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PSICOLOGIA EDUCATIVA
TEMA
PRÁCTICA VII
PRESENTADO POR:
MATRÍCULA
16-1894
FACIITADORA
ROSARIO CACERES.
REPÚBLICA DOMINICANA
1- Elabora un mapa mental que contenga los Procesos cognoscitivos
complejos haciendo énfasis en los siguientes aspectos:
El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto
que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una
representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento. Jean Piaget
desarrolló la teoría de la psicogénesis (psicología genética), entendiendo que a partir de
la herencia genética el individuo construye su propia evolución inteligible en la
interacción con el medio donde va desarrollando sus capacidades básicas para la
subsistencia: la adaptación y la organización.
Etapas del Desarrollo Cognitivo (según Piaget) Para comentar debo comentar la primera
etapa que va desde el nacimiento hasta los dos años de edad. En esta etapa se desarrolla
la actividad Sensorio motora, que trata de experimentar el mundo mediante los sentidos
y las acciones; tales como la vista el tacto, el contacto de diferentes elementos con la
boca. A lo largo de este periodo se desarrolla la permanencia de los objetos y la
ansiedad ante desconocidos.
La permanencia de objetos se refiere a que los niños de seis meses no comprenden que
las cosas sigan existiendo cuando no pueden verlas. Aproximadamente desde los 2 a los
6 años, se desarrolla la etapa Pre operacional. Que se corresponde con la representación
de las cosas mediante palabras e imágenes, pero sin razonamiento lógico. En esta etapa
se desarrollan los juegos ficticios, el egocentrismo y el desarrollo del lenguaje. Desde
los 7 a los 11 años aproximadamente, se desarrollan las Operaciones Concretas. Es
decir, desarrollamos el pensamiento lógico de hechos concretos, comprensión de
analogías concretas y realización de operaciones aritméticas.
Estrategias de aprendizaje.
Las estrategias cognitivas pueden ser divididas en dos grupos: la primera estrategia es la
de procesamiento, que son las cosas que la persona hace para atender e ingresar
exitosamente la información en la memoria, el segundo grupo es de ejecución incluye
todo lo que la persona hace para recuperar información. Las estrategias de
procesamiento son usadas en el momento de la atención cuando la persona se orienta
hacia los estímulos y comienza una selección de lo que le interesa. Se habla de tres de
procesamiento, las cuales corresponden a tres formas de representar cosas en la
memoria: proposiciones verbales, en imágenes y la forma física.
La transferencia del aprendizaje
Según el modelo constructivista, el aprendizaje es un proceso de construcción de
conocimiento que tiene lugar cuando el alumno relaciona los nuevos contenidos con
las experiencias y conocimientos que tiene almacenados previamente en la
memoria.
La aplicación de los conocimientos aprendidos para facilitar o dificultar otros
aprendizajes posteriores es lo que se conoce como transferencia del aprendizaje. Si el
aprendizaje previo facilita la adquisición de un nuevo aprendizaje, se dice que hay
una transferencia positiva. Si, por el contrario, el aprendizaje previo dificulta la
adquisición de un aprendizaje posterior, se dice que hay una transferencia negativa.
2. Realiza una práctica de campo en un centro educativo, con la finalidad de
socializar con el/a docente de 4to bachiller, cómo integra la creatividad, en el
diseño de la planificación, para la apropiación del abordaje de las necesidades
individuales de los estudiantes. Luego elaborar un diario reflexivo y describir tu
experiencia.