Escala holística, 1.

Sus argumentos se pueden entender la mayoría del tiempo, pero la

información que aporta es poco clara o incompleta. Algunas veces se expresa con
esfuerzo y son evidentes sus limitaciones lingüísticas. Pierre Jean participa de forma
activa, pero su intervención es incompleta.
Escala analítica
Tarea 1
- Coherencia, 1. El candidato muestra un discurso poco planificado del que se
induce una falta de coherencia y cohesión: ‘’Los elementos transgénicos. son
desde hace poco tiempo’’.
- Fluidez, 1. Pese a que puede producir fragmentos del discurso con ritmo
uniforme, el candidato hace muchas pausas y prolonga la duración final de
ciertas palabras para prolongar el discurso mientras busca estructuras o
expresiones.
- Corrección, 2. Mantiene un consciente control gramatical con escasos errores
como: ‘’No está prohibido de consumir’’.
- Alcance, 2. Presenta un buen dominio de aspectos lingüísticos que le permiten
expresarse con claridad si bien es cierto que a veces comete pequeños deslices:
*técnicas consciencias (técnicas conscientes).
Tarea. 2
- Coherencia, 1. El candidato puede mostrar dificultades para mantener una
conversación larga, así como muestra un discurso poco planificado con escasos
mecanismos de cohesión. Podemos observar varias ideas enlazadas de forma
sencilla.
- Fluidez, 1. No siempre su intervención en clara. Se nota un cambio de
entonación hacia una entonación más suave cuando termina las frases con poca
seguridad (ya sea por su falta de dominio gramatical o su incapacidad para
encontrar la expresión correcta).
- Corrección, 1. Pese a poseer un buen control gramatical en esta tarea
observamos como el candidato comete rápidamente errores y deslices como
errores de concordancia. Véase: los ventajas y los desventajas; este técnica; al
final es más los Estados Unidos los que insiten para que se consumen estos
productos (está última frase no se entiende de forma clara)
- Alcance, 1. Muestra dificultades a la hora de encontrar la palabra o expresión
correcta lo que puede producir malentendidos. En el proceso de comunicación:
 es una buena ‘’cosa’’, en vez de una buena iniciativa. También vemos:
Encontrar otras ‘’pistas’’, persinas enfermeras (enfermas), la natura (la
naturaleza), beber lacto (beber lactosa).
Tarea 3
- Coherencia, 1. Tiene un discurso planificado y poco cohesionado. De hecho, su
forma de unir el discurso es usando la partícula ‘’so’’ en vez de ‘’así que’’, lo
cual hace reiteradas veces.
- Fluidez, 1. Pese a ser capaz de producir fragmentos del discurso no da mucha
información o opiniones detalladas sobre las fotografías aparte de responder a
las intervenciones del examinador. Aunque su pronunciación es clara e
inteligible resulta evidente su acento extranjero que le hace cometer errores
esporádicos.
- Corrección, 1. Aunque tiene un buen control gramatical comete rápidamente
errores o deslices: Hay los dos sexos, los pantalones son muy bien, si el hombre
hubiera (estuviese) sentado en la playa, depende de como tú quieres vestirse
(vestirte)
- Alcance, 1. Usa palabras sencillas que significan algo parecido cuando no
encuentra la palabra correcta e incluso le pregunta al examinador en alguna
ocasión acerca de la palabra porque no es capaz de encontrar ninguna similar
(estrecho)