INNOVADORA IE.

“PEDRO PAULET” YANACCOLLPA

Sabiduría, Innovación y Disciplina

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y

AUXILIARES DE EDUCACIÓN

I. DATOS GENERALES
1.1. DRE Huancavelica 1.2. UGEL Huancavelica
1.3. Modalidad IE Sec. “Pedro Paulet” 1.4. Nivel Secundaria
1.5. Docente HUIZA CUADROS, 1.6. Especialidad Computación e Informática
Eusebio
1.7. DNI 43253082 1.8. Mes y Año Junio – 2020
1.9. Número de 997326137 1.10. Correo eusebiohuizac2@hotmail.com
celular electrónico
1.11. Área Ciencias Sociales 1.12. Grado/ sección 1°, 2°, 3°, 4° y 5°
1.13. Área DPCC 1.14. Grado/ sección 1°, 2°, 3°, 4° y 5°

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos de mes

N° de Estudiantes acompañados No
estudiantes acompañado
s
Grado y 1 2 Tres Más de
Nivel/Área vez vec vece tres
Sección
Acompañar a los al es s al veces al
mes al mes mes
estudiantes* en sus me
experiencias de s
aprendizaje DPCC 1° 12 3
: indicar del total de única
estudiantes a su cargo, el
número de estudiantes a
DPCC 2° 8 2
quienes ha podido acompañar única
en su aprendizaje. DPCC 3° 16
Nota: Añadir más líneas de
única
tener más aulas a su cargo
DPCC 4° 11 2
única
DPCC 5° 14 1
única
CCSS 1° 12
única
CCSS 2° 8
única
CCSS 3° 16
única
CCSS 4° 11
única
CCSS 5° 14
única
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible
para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.

 Los estudiantes que figuran como no acompañados es por que no cuentan con medio de conectividad, es decir
no tienen celulares, ni otro medio disponible para establecer una comunicación. Se ha elaborado folletos
impresos para poder facilitar a los estudiantes.


* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera
remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el
estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

“Ser un pauletista es sinónimo de liderazgo e innovación… ¡¡¡Siempre un paso adelante!!!

Av. Los Libertadores S/N Yanaccollpa – Huando. telf. 947520996
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Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o adaptación** de Indicar en qué actividades trabajadas según programación de ³Aprendo en casa´ hizo
actividades y/o generación de adecuaciones o adaptaciones y/o entregó material complementario:
materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas
adecuado o adaptado y, de ser el
caso, los materiales complementarios 2da semana de junio se ha enviado videos sobre el tema de la
que hayas generado. lectura de Principito
Nota: Adecuar el cuadro de tener
más de un grado o área a su
cargo

De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha propuesto a
sus estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido.
En el área de inglés se ha enviado
un video para reforzar el
aprendizaje

EN el área de Desarrollo personal

Social

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185) **Adaptación: hace
referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3
Revisión de evidencias* (que han
sido posibles de enviar y recibir) y
retroalimentación* a estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de tener
más de un grado o área a su cargo.
Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes,
aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de retroalimentación de su parte.
Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de
las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas
preguntas formuladas).

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*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–
mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los
propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación.
Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores
recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y
a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y coordinación Acciones de coordinación con el director o equipo directivo temas en torno a los cuales giró
con el director o equipo directivo el trabajo colegiado:
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno a
los cuales giró el trabajo colegiado.

1. Exposición de experiencias de aprendizaje diseñados por cada

docente de acuerdo a la especialidad y grado a su cargo.
2. Socialización de la directiva 009 – 2020 DRE Huancavelica
“Aprendo en familia”
3. Socialización de directivas emitidas por las instancias
superiores, MINEDU, DREH, UGEL, entre otros.
4. Alcances y precisiones para la elaboración de informes del
mes de junio. (25/06/2020)
5. Socialización de la Directiva referida a Buenas Prácticas
docentes.

Actividad Datos del mes

Otras actividades realizadas
Si considera necesario reportar otras
actividades realizadas, utilizar este
espacio.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que usted o

Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que las instancias de gestión podríamos
alcanzó realizando el trabajo remoto experimentó realizando el trabajo remoto implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente

- Estudiantes

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- Padres de familia

- Dirección entre
colegas

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