Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Ambiental
Código: 102021

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Identificar y valorar impactos ambientales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: martes, 30
miércoles, 17 de junio de 2020 de junio de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar y valora impactos ambientales aplicando metodologías

validas en un proceso industrial simulado
La actividad consiste en:

Individual

 Dar lectura y comprender las temáticas recomendadas para la

unidad 1 en el entorno de aprendizaje.
 Proponer en el foro colaborativo un proceso industrial

Colaborativo

 Seleccionar una de las propuestas de proceso industrial

 Descargar archivo Excel en el siguiente link para realizar la
valoración de impactos ambientales en metodología CONESA y
atender las instrucciones del archivo.
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1gOWOmzGdav8UJxqMfGI7siUWP7efjsql

 Identificar por componente biótico los impactos ambientales

generados y valorarlos aplicando matriz CONESSA.

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  Consolidar documento Word con la siguiente estructura, aplicando
norma APA:

Portada
Introducción
Objetivos
1. Proceso Industrial a abordar
2. Caracterización del proceso industrial (Flujograma y explicación
de etapas del proceso)
3. Identificación de impactos ambientales por componente biótico
5. Valoración de impactos aplicando matriz CONESSA.
6. Medidas de control a implantar para mitigar impactos
ambientales
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Bibliografía

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

apertura y cierre.
 Visualizar la presentación del curso
 Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
 Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
 Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Consultar el Syllabus
 Consultar contenidos propuestos para estudio
 Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
 Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la
actividad

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En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación dada

en esta guía.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Presentar en el foro colaborativo síntesis individual sobre las

problemáticas ambientales principales y sus medidas de control
 Proponer en el foro colaborativo un proceso industrial

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Entregar la actividad en un archivo Word en el link dispuesto para la

entrega de la fase dos en el entorno de evaluación y seguimiento, que
contenga:
Introducción
Objetivos
1. Proceso Industrial a abordar
2. Caracterización del proceso industrial (Flujograma y explicación
de etapas del proceso)
3. Identificación de impactos ambientales por componente biótico
5. Valoración de impactos aplicando matriz CONESSA.
6. Medidas de control a implantar para mitigar impactos
ambientales
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Bibliografía

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta claramente Síntesis de las
Primer criterio de principales problemáticas ambientales y sus medidas de control
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aporte individual entre 35 puntos y 70 puntos
desarrollo de la
temática Nivel Medio: El estudiante presenta de manera parcial Síntesis de
las principales problemáticas ambientales y sus medidas de control
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 70 entre 2 puntos y 34 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El estudiante no presenta claramente Síntesis de las
principales problemáticas ambientales y sus medidas de control
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participa en el foro socializando un proceso
de evaluación: industrial
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Socialización de un entre 17 puntos y 35 puntos
proceso industrial
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro socializando un
proceso, pero no es del sector industrial
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 16 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro socializando un
de 175 puntos de proceso industrial
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: La calidad de los aportes realizados por el estudiante
evaluación: son pertinentes y oportunos para lograr el desarrollo del trabajo
solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación y aporte
entre 10 puntos y 20 puntos
al trabajo colaborativo

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 Nivel Medio: La calidad de los aportes realizados por el estudiante
son medianamente pertinentes y oportunos para lograr el desarrollo
Este criterio del trabajo solicitado.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 9 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: Los aportes enviados por el estudiante, no corresponden
y/o no son pertinentes para lograr el desarrollo del trabajo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El documento presenta una estructura adecuada,

cumplimiento con las condiciones establecidas en la guía de
actividades, además la redacción es buena, hay cohesión y coherencia
en el cuerpo del texto.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 25 puntos y 50 puntos
Identificación y
valoración de
Nivel Medio: El documento presenta una estructura base, pero
impactos ambientales carece de: la introducción, objetivos, conclusiones o bibliografía.
Además, el documento presenta una mediana articulación de las
ideas.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 2 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El documento no cuenta las normas básicas para la
la actividad presentación del informe. Además, el documento presenta deficiencias
en redacción y errores ortográficos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos