CENTRO EDUCACIONAL PIAMARTINO

“CAROLINA LLONA DE CUEVAS”

MÓDULO DE AUTOAPRENDIZAJE

Nombre / curso:
Módulo/ Asignatura Historia y Ciencias Sociales Segundo Medio
Actividad Elaboración mapa conceptual
Cantidad de sesiones 2 Fecha 25 marzo 

1.- INTRODUCCIÓN

Las guías que se comenzarán a ver en el transcurso de la asignatura tienen como finalidad lograr que el alumno
desarrolle sus habilidades en forma didáctica y activa, a través de experiencias de aprendizaje diversas (por ejemplo
power point, videos, rutinas de pensamiento, etc.). Estas experiencias se han pensado para que se desarrollen en un
tiempo de 30 minutos, considerando el aspecto teórico (contenido) y práctico (actividad).

2.- OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

OA 2 Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX, considerando la Gran
Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y económicos en Europa, Estados Unidos y
América Latina, como los totalitarismos y su oposición a la democracia liberal (por ejemplo, nazismo, comunismo
y fascismo), el populismo latinoamericano y los inicios del Estado de Bienestar.

CORREO PARA ENVIAR A, B, C, D, E, G: mariaranzv@colegiocarolinallona.cl

CORREO PARA ENVIAR 2 F: paolacavieresn@colegiocarolinallona.cl

3.- APRENDIZAJE ESPERADO:

Se espera que el estudiante:

1. Identifique rasgos comunes y diferentes entre los regímenes totalitarios nazi, comunista y fascista, y los
comparen con los principios democráticos, valorando la democracia como sistema de gobierno.
3.- DURACIÓN:
Tiempo estimado de duración del módulo de autoaprendizaje 60 minutos (2 sesiones)

Sesión 1
I. Teoría para el aprendizaje
Lee tu texto de estudio páginas 38 – 44
Observa los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=kSWDAZ3O6jI
(2:55 minutos) y https://www.youtube.com/watch?v=uGmKRfRL-wI (1:26 minutos)

II. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Somos Piamartinos con un carisma que hace bien, el bien”
CENTRO EDUCACIONAL PIAMARTINO
“CAROLINA LLONA DE CUEVAS”

Completa el siguiente cuadro comparativo utilizando la información de tu

texto (páginas 38, 40, 42, y 44) y el recurso 28 de la página 38.

Características Fascismo Nazismo Estalinismo

Comunes Características Características Características
(Recurso 28) propias propias propias

“Somos Piamartinos con un carisma que hace bien, el bien”

CENTRO EDUCACIONAL PIAMARTINO
“CAROLINA LLONA DE CUEVAS”

III. CIERRE DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

1. Luego del módulo de aprendizaje, responde:

a. ¿Qué aprendiste?

b. ¿Cómo lo
aprendiste?
c. ¿Qué es lo que no
entendiste?

d. ¿En qué otra

situación puedes
aplicar lo aprendido?

SESIÓN 2

I. Valoración de la democracia como forma de gobierno

I. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Compara brevemente la democracia con sistemas de gobierno autocráticos y
autoritarios completando la siguiente tabla

Criterios distintivos Democracias Regímenes totalitarios y fascistas

Cómo se distribuye
el Poder

Cómo se llega al
Gobierno

Acción política de
la oposición

Grado de
Participación
ciudadana
Grado de
Pluralismo
ideológico
Existencia y
comportamiento de
los Partidos
Políticos
Respeto, promoción
y garantía de los
Derechos Humanos

“Somos Piamartinos con un carisma que hace bien, el bien”

CENTRO EDUCACIONAL PIAMARTINO
“CAROLINA LLONA DE CUEVAS”

IV. CIERRE DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Responde la siguiente rutina de pensamiento en relación los fascismos y totalitarismos

¿Cómo y por qué ha cambiado mi pensamiento?

Tema / Idea / Lectura / Video / Ppt…
ANTES PENSABA….

AHORA PIENSO….

RUBRICA PARA EVALUAR SESIÓN 1 Y 2

Categorías Nivel bajo 1 punto Nivel intermedio 2 ptos. Nivel alto 3 puntos

Desarrollo de las Copia textual la información de su libro, no Demuestra un aporte personal solo al Logra internalizar los
experiencias de se evidencia aporte personal desarrollar algunas características y/o conceptos, los explica y
aprendizaje diferencias aplica correctamente
utilizando sus propias
palabras

Contextualización No relaciona el tema tratado con su No relaciona el tema tratado con su Relaciona el tema tratado con
de la temática experiencia personal, no identifica experiencia personal, pero puede su vida personal y logra
propuesta elementos estudiados en la realidad identificar algunos aspectos en la vincular correctamente éste
realidad general con la realidad

Desarrollo de la No se evidencia un aporte personal, no logra Logra identificar sus dificultades, pero Identifica claramente sus
actividad de identificar cómo aprende y cómo aplicar lo no reconoce cómo aprende. dificultades, cómo aprende y
cierre que aprende. cómo aplicar lo que aprende

“Somos Piamartinos con un carisma que hace bien, el bien”

CENTRO EDUCACIONAL PIAMARTINO
“CAROLINA LLONA DE CUEVAS”

en otras circunstancias

Cambio en el No logra evidenciar un aprendizaje real, se Puede demostrar un cierto Evidencia un aprendizaje
pensamiento limita a identificar aspectos superficiales aprendizaje, pero no logra profundizar profundo, entrega una
entregando una síntesis personal síntesis personal y crítica
sobre el tema abordado

Valoración Desarrolla solo la mitad de las actividades Desarrolla el 75% de las actividades Desarrolla la totalidad de las
De la sesión propuestas propuestas actividades propuestas
OATP El/la estudiante entrega su trabajo más de El/la estudiante entrega su trabajo el El/la estudiante entrega su
Responsabilidad dos días después de la fecha estipulada día posterior a la fecha estipulada trabajo en la fecha estipulada
en entrega
Puntaje Total 15
Puntaje Obtenido

“Somos Piamartinos con un carisma que hace bien, el bien”