ENSIAS

Exercices

Exercice 1 :
Le directeur des ressources humaines d’une entreprise a mis au point, avec la collaboration
d’un spécialiste en psychologie industrielle, un test permettant de mesurer la performance
manuelle des employés affectés à l’assemblage de montages transistorisés. Avant de
généraliser l’emploi de ce test à tous les employés de l’entreprise, on veut effectuer un pré-
test pour corriger, s’il y a lieu, cet instrument d’évaluation. On a donc sélectionné au hasard
vingt employés de l’entreprise affectés à l’assemblage et on leur a fait subir le test. Les
résultats obtenus sont indiqués dans le tableau suivant :

Résultats au test de
performance manuelle
72 70 79 88 72
83 77 73 73 81
82 79 79 74 76
75 80 81 79 82

1. Calculer le résultat moyen.

2. Déterminer la variance et l’écart-type.
3. Quelle proportion d’employés ont un résultat variant entre X − 2σ et X + 2σ ?

Exercice2 :
Un chef d’entreprise a remarqué une affluence au guichet du magasin de l’usine où les
ouvriers s’approvisionnent en pièces détachées servant à la réparation et à l’entretien de
différentes unités de production. Cette affluence semble conduire à une perte de productivité
importante attribuable à l’attente de ses employés au guichet. Il a donc demandé au
responsable du département de génie industriel d’étudier ce phénomène d’affluence durant la
période de travail allant de 9 à 12 heures.

Une étude statistique a donc été effectuée par deux analystes du service de génie
industriel. Placés à proximité du guichet, l’un notait le nombre de personnes arrivant au
guichet pendant des intervalles de temps de cinq minutes (9 h. à 9h05mn ; 9h05mn à
9h10mn ; …), l’autre chronométrait la durée du service. On a répété ce processus
d’observation pendant quinze jours. La compilation des données est présentée dans les
tableaux suivants.

Arrivées

Nombre d’ouvriers Fréquences

arrivant au guichet par fi
intervalle de 5 minutes
(Xi)
0 0,24
1 0,32
2 0,23
3 0,11
4 0,06

1
 5 0,03
6 0,01

Services
Durée des services Nombre de
en minute personnes (ni)
(Yi)
0≤Y<1 60
1≤Y<2 40
2≤Y<3 25
3≤Y<4 22
4≤Y<5 14
5≤Y<6 10
6≤Y<7 10
7≤Y<8 8
8≤Y<9 5
9≤Y<10 3
10≤Y<11 2
11≤Y<12 1

1. Comment interprétez-vous la fréquence 0,32 dans le tableau du nombre d’arrivées ?

2. Comment interprétez-vous le nombre 25 (effectif) dans le tableau de la durée des
services ?
3. Calculer le nombre moyen d’arrivées par intervalle de 5 minutes.
4. Déterminer la variance et l’écart-type du nombre d’arrivées.
5. Comparer le nombre moyen obtenu dans la question 3) et l’écart-type obtenu en 4).
Que constatez-vous ?
6. Quel est le taux moyen des arrivées par minute ?
7. Déterminer la durée moyenne du service, c'est-à-dire, évaluer le temps requis, en
moyenne, pour servir un ouvrier.
8. Calculer la valeur médiane de la durée des services.
9. Le chef d’entreprise aimerait connaitre, pour la période étudiée, le nombre total de
minutes que tous les employés observés ont passé au guichet. Que pourriez-vous lui
répondre ?

Exercice3 :
Une étude a été menée concernant la capacité des constructeurs d’ordinateurs à
résoudre des problèmes rapidement. Les résultats suivants ont été obtenus.

Entreprise Nombre de jours Entreprise Nombre de jours

nécessaire pour nécessaire pour
Résoudre un Résoudre un
problème problème
Compaq 13 Gateway 21
Packard Bell 27 Digital 27
Quantex 11 IBM 12
Dell 14 Hewlett-Packard 14
NEC 14 AT&T 20
AST 17 Toshiba 37
Acer 16 Micron 17

2
 1. Quel est le nombre moyen de jours nécessaires pour résoudre un problème ?
Quelle est la médiane ?
2. Quelle est la variance ? Quel est l’écart-type ?
3. Quel est le meilleur fabriquant, en termes de délai ?

Exercice 4 :

Un entrepreneur en construction doit ériger une structure de béton armé. La résistance en

compression tel que précisé dans le contrat, pour le mélange que l’on doit utiliser, ne doit pas
avoir une résistance à la compression inférieur à 300 kg/cm2 à l’age de 28 jours. Pour assurer
que cette norme soit respectée par l’usine Bétonmix, fournisseur de béton on a effectué des
essais de résistance en compression sue des cylindres standards. Les résultats basés sur vingt-
cinq échantillons de trois cylindres chacun (observations effectuées de la même façon et dans
les mêmes conditions) sont présentés dans la distribution de fréquences absolues suivante.
Distribution de fréquences absolues de la résistance à la compression à l’âge de 28 jours
Classes Nombre de cylindres
270 ≤ x < 290 2
290 ≤ x < 310 5
310 ≤ x < 330 15
330 ≤ x < 350 19
350 ≤ x < 370 20
370 ≤ x < 390 9
390 ≤ x < 410 5

a) A l’aide des formules simplifiées, calculer la résistance moyenne à la compression, la

variance et l’écart-type
b) On considère que le mélange du béton est de bonne qualité si le coefficient de
variation de la résistance à la compression n’est pas supérieur à 10 %. Que peut-on
conclure de la qualité du béton fourni par Bétonmix ?
c) Pour assurer que le béton n’ait pas, dans la majorité des cas, une résistance inférieure à
300 kg/cm2, On a établi que l’écart entre cette norme et la résistance moyenne à la
compression des essais ne doit pas être inférieur à 40 kg/cm2. Peut-on conclure que le
contracteur va être en mesure de respecter la norme spécifiée sur le contrat ?
d) Dresser un tableau indiquant les fréquences cumulées croissantes et calculer la valeur
médiane de la résistance à la compression de ces essais. Que représente cette valeur ?

Exercice 5 :

On propose d’étudier la distribution des salaires dans une entreprise de fabrication de

matériels électroniques et électriques et qui emploie 96 salariés.

Classes de valeurs
possibles [5,10[ [10,15[ [15,25[ [25,35[ [35,65[ Total
(en milliers de Dh)
Effectifs ni 23 25 31 11 6 96

1. Calculer la moyenne arithmétique.

2. Calculer la classe modale. Interpréter les résultats.
3. Calculer la médiane et l’écart type. Interpréter les résultats.

3
Exercice 6 :
Si l’on considère l’enquête qui a porté sur les 58 patients à la sortie de l’hôpital, les résultats
concernant le nombre de personnes par ménage sont donnés dans le tableau suivant :

Nombre de 1 2 3 4 5 6 7 8 Total
personnes par
ménage Xi
Effectifs ni 3 2 5 12 17 11 5 3 58
correspondant

1. Calculer les divers indicateurs de tendance centrale.

2. Calculer les écarts absolus moyens, l’écart type et le coefficient de variation.
3. Déterminer l’écart interquartile et l’étendue.

Exercice 7 :
Le tableau suivant fournit le pourcentage de femmes travaillant dans chaque société (x) et le
pourcentage de poste à responsabilité occupés par des femmes dans chaque société (y).

Sociétés X Y
Coca Cola 72 61
General Motors 47 16
McDonald’s 51 32
Microsoft 57 46
Dell 55 36

1. Représenter le nuage de points associés à ces données.

2. Quelle relation entre x et y le nuage de points indique-t-il ?
3. Estimer l’équation de la régression obtenue avec ces données.
4. Prévoir le pourcentage de postes à responsabilité occupés par des femmes dans une
société comptant 60% de femmes parmi ses employés.
5. Utiliser l’équation de sa régression pour prévoir le pourcentage de postes à
responsabilité détenus par des femmes. Comparer cette valeur aux 36 % observée
chez Dell, une société qui compte 55% de femmes parmi ses employés.