Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Participante:

Darleny del Carmen Jiménez Beato

Carrera:

Psicología Educativa

Matrícula:

2018-06779

Trimestre:

Abril-Junio

Materia:

Psicología del Desarrollo II

Profesor(a):

Denia Mora

Trabajo:

Tarea 1

Fecha de entrega:

29/04/2020
 Introducción

La presente asignación tiene como propósito cumplir con lo asignado por el/a
facilitador/a en la asignatura, la misma está dividida en dos partes: en la
primera parte realizaré un cuadro comparativo sobre los principales cambios
fisiológicos y características sexuales que aparecen en la adolescencia para
niños en contraste con los de las niñas.

En la segunda parte presentaré un mapa conceptual donde se explican

los postulados sobre el desarrollo cognitivo del adolescente de los siguientes
enfoques teóricos: enfoque del procesamiento de la información, enfoque
piagetiano y neurociencias.

Generalmente se espera que, en esta asignación, las informaciones queden

plasmadas en el desarrollo de la misma, de manera clara, precisa y concisa, a
raíz de la misma, con la finalidad de que genere un nuevo aprendizaje para el
lector y así adquirir nuevos conocimientos, para luego ponerlos en práctica.
 Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

1. Elabora un cuadro comparativo sobre los principales cambios

fisiológicos y características sexuales que aparecen en la adolescencia
para niños en contraste con los de las niñas.

Niños Niñas

Cambios fisiológicos - Comienzo de la pubertad: 9.5 a 14 - Comienzo de la pubertad: 8 a 13

años. años.
- Crecimiento acelerado, sobre todo - Crecimiento rápido, en especial de
de la estatura, y a veces sin guardar la estatura, y normalmente con un
una adecuada proporción: pueden desarrollo de unos 2 años antes que
crecer mucho las extremidades, y los chicos.
con el tiempo equipararse el resto
del cuerpo.
- Máximo crecimiento de músculos - Crecimiento máximo de músculos y
y órganos (también se hacen órganos (también se ensanchan de
notablemente más anchos los forma evidente las caderas).
hombros).
- Cambios en la voz, que no suelen - Crecimiento de vello en las piernas.
ser uniformes, sino de aparición
puntual y repentina, y sin control
alguno.
- Vello en las axilas y en el rostro y - Vello en las axilas: 12 años.
acné: 15 años.
- La piel se vuelve más grasa, aquí
es donde aparece las espinillas en
la cara, granos en la espalda y
cabello graso.
características - Aparición del vello púbico: 13.5 - Desarrollo del vello púbico: poco
sexuales
años. después del desarrollo mamario.
- Eyaculaciones durante la noche - Períodos menstruales: 10 a 16.5
(Poluciones nocturnas o "sueños años.
eróticos"): 14 años.
- Primer cambio puberal: aumento -Los senos comienzan a
de tamaño de los testículos. desarrollarse.

- Aumento de tamaño del pene: - La vagina se hace más grande y

comienza aproximadamente un año sus labios externos (labios mayores)
después de que los testículos se vuelven más pronunciados: De 8 a
comienzan a aumentar de tamaño 15 años.
 2. Realiza un mapa conceptual donde presentes los postulados sobre el
desarrollo cognitivo del adolescente de los siguientes enfoques teóricos:

Enfoque del procesamiento de la información, enfoque piagetiano y

neurociencias.
El desarrollo
cognitivo del Son las diversas etapas que consolidan la
adolescente capacidad innata del ser humano para pensar,
razonar y utilizar sus herramientas mentales.

Se centra en estudiar qué pasa en la mente de una persona desde

el momento en que recibe algún tipo de información a través de sus
sentidos (por ejemplo, ver una imagen) hasta el momento en que
Los
utiliza esa información.

Enfoques teóricos
El enfoque del procesamiento de la información hace
Son hincapié en que los individuos seleccionan y organizan la
información y utilizan estrategias para recuperarla.

Enfoque del procesamiento de la

información
En la etapa operacional formal, los adolescentes tienen la capacidad
de orientarse hacia lo abstracto y lo que no está presente. Esto le
brinda la posibilidad de:
Enfoque piagetiano * Pensar en el futuro.

Características que desarrolla el adolescente según Piaget:

Es el inicio de la pubertad, comienza la madurez física y el paso del

pensamiento concreto al pensamiento formal.

Según Piaget la adolescencia se desarrolla en la etapa de

operaciones formales que consta de dos niveles: Adolescencia
temprana y media.

La neurociencia es una disciplina que estudia cómo el cerebro

Neurociencias
recibe, integra y procesa la información.

En la adolescencia

El cerebro sigue perfeccionando sus capacidades Las dendritas y axones que los conforman
cognitivas, la memoria, el lenguaje, el aprendizaje formarán sinapsis (uniones de
complejo… aquellas habilidades que ya domina y sigue comunicación) más rápidas, más maduras,
utilizando consolidarán los circuitos que las sustentan. que para ello se rodearán de mielina, una
vaina que acelera la comunicación.
 Conclusión

Después de haber plasmado a través de un cuadro comparativo los principales

cambios fisiológicos y características sexuales que aparecen en la
adolescencia para niños en contraste con los de las niñas, puedo concluir
diciendo que, cada uno posee cambios y características diferentes en cuanto a
su desarrollo físico y sexual.

En el caso de los niños ya cuando alcanzan la adultez empiezan a desarrollar

sus hombros, la aparición de acné, cambian de voz, aparición del vello púbico,
aumento de tamaño del pene y presentan eyaculaciones durante la noche
(Poluciones nocturnas o "sueños eróticos"), entre otros cambios.

En el caso de las niñas su desarrollo es más acelerado que el de los niños, sus
caderas se ensanchan le crece el vello en las axilas, piernas, aparece el
periodo de la menstruación, los senos comienzan a desarrollarse, la vagina se
hace más grande y le crece el vello púbicos, entre otros cambios.

Finalmente se puede decir que la transición de la niñez a la adultez se le

denomina adolescencia. Es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico,
sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la
pubertad. Siendo la pubertad la primera fase de la adolescencia, en ella se
lleva a cabo el proceso de cambios físicos en el cual el cuerpo del niño se
convierte en adolescente, capaz de la reproducción sexual.

La adolescencia abarca gran parte del periodo de la pubertad, y se refiere más

a la etapa de transición psicológica y social entre la niñez y la vida adulta. 
Bibliografía
DÍAZ, S. (2018, Octubre 12). Estos son los principales cambios físicos que
experimentan los niños antes y durante la adolescencia. Retrieved Abril 22,
2020, from https://www.bebesymas.com/desarrollo/estos-cambios-fisicos-que-
experimentan-ninos-antes-durante-adolescencia

healthy children.org. (n.d.). Características sexuales secundarias de las niñas.

Retrieved Abril 22, 2020, from https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-
stages/gradeschool/puberty/Paginas/Girls-Secondary-Sex-Characteristics.aspx