MAURICIO A COLINA AULAR

INGLÉS
COLEGIO LOS ANGELES
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y DEPORTE
UE. COLEGIO “LOS ANGELES”
SAN FELIPE ESTADO YARACUY.-

GUÍA DE EJERCICIOS DE QUÍMICA

MATERIA: INGLÉS
FECHA: 15-07-2020
DOCENTE:
AÑO: 3er
SECCIÓN: “C”
TEMATICAS:

1-PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

PRONOMBRE
Un pronombre es la palabra que toma el lugar del nombre. El nombre
remplazado es denominado el antecedente.

EJEMPLO:

Mary wondered whether she should go to the university.

"Mary" es el antecedente del pronombre "she".

The test was difficult for Dave, who had not studied.

"Dave" es el antecedente del pronombre "who".

Hay ocho tipos diferentes de pronombres. Personales, posesivos,

interrogativos, reflexivos, enfatizantes o intensivos, relativos, demostrativos e
indefinidos.

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:

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Los pronombres demostrativos pueden funcionar por si mismos como

sustitutos de sustantivos específicos. Se utilizan para señ alar personas o cosas.
Para algunos autores son denominados adjetivos demostrativos.
FORMAS
Singular Plural
This These
That Those

EJEMPLOS:

The washing machine needs to be repaired

This needs to be repaired
El pronombre demostrativo this se refiere a un objeto (the washing
machine) de la cual el sujeto está hablando.

2-ADVERBIO DE FRECUENCIA
ADVERBIO (ADVERB)

Un adverbio es la palabra que normalmente acompañ a al verbo para

modificar su significado. Un adverbio también puede modificar a los adjetivos
o a otros adverbios.

EJEMPLO:

They write the letter

They write a letter slowly
(el adverbio slowly modifica al verbo write)

They write the letter quite slowly

(el adverbio quite modifica al otro adverbio slowly)
They write very slow
(el adverbio very modifica al adjetivo slow)

TIPOS DE ADVERBIOS

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ADVERBIOS DE FRECUENCIA: sometimes, usually, rarely, seldom, usually,

never, always...

Estos responden a la pregunta de: ¿con qué frecuencia?

3-PRESENTE SIMPLE

En inglés, el presente simple1 (en inglés, simple present o present

simple) también denominado presente indefinido es el tiempo verbal presente
(de aspecto no perfecto).
Es uno de los tiempos verbales del presente utilizados en inglés,
ademá s del presente progresivo, el presente perfecto y el presente perfecto
progresivo. Se utiliza para hablar de cosas, há bitos diarios o actividades que
suelen hacerse todos los días y siempre son verdad.
Con:
I
you
we
they

Se utiliza la base léxica del verbo, y con he, she y it se añ ade una -s

USO CORRECTO

Expresa afirmaciones o «verdades» o permanencia (Her parents live in

Madrid — Sus padres viven en Madrid); há bitos o rutinas en la vida cotidiana
(I get up late on Sundays — Me levanto tarde los domingos o I eat a lot of
fruit — Yo como mucha fruta).

También se utiliza para hablar de eventos futuros y al igual que en el

españ ol, aquellos que estén sujetos a un horario: The train leaves at nine — El
tren sale a las nueve.

EJEMPLOS:

Afirmativo: I speak English and French — Yo hablo inglés y francés; She

speaks English and French — Ella habla inglés y francés.

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Negativo: I don't (do not) smoke — Yo no fumo; He doesn't (does not)

smoke — É l no fuma.

Interrogativo: Do you speak Spanish? — ¿Hablas españ ol?; Does she speak

Spanish? — ¿Ella habla españ ol?

4-PASADO SIMPLE

Ejemplos oraciones pasado simple en inglés

El pasado de los verbos regulares se forma escribiendo ed al final del

verbo en su forma simple para todos las personas. Cuando el verbo termina en
y, se elimina la y y se escribe ied al final: study cambia a studied. Cuando el
verbo termina en e solo se escribe una d al final: live cambia a lived.

EJEMPLOS:

1. You worked very hard last week. (Tú trabajaste muy duro la semana
pasada)
2. She lived in Japan last year. (Ella vivió en Japó n el añ o pasado)
3. They learned how to swim two years ago. (Ellos aprendieron a nadar
hace dos añ os)
4. She liked to sit  in the sun. (A ella le gustó sentarse en el sol)
5. He always walked to school. (É l siempre caminó para ir a la escuela)

5-PRESENTE CONTINÚO

El present continuous o presente continuo es muy sencillo de entender y

usar. Se forma igual que en castellano y se usa prá cticamente en las mismas
situaciones.

¿PARA QUÉ SE USA?

Para describir acciones que está n ocurriendo en este momento, es

decir, en el momento en el que se está hablando. También se puede usar para
hablar del futuro, como explicamos en este otro artículo. De momento, vamos
a centrarnos en el presente.
¿CÓMO SE FORMA?

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Con el verbo to be en presente simple (am, is, are) má s el verbo

principal en gerundio (terminado en –ing). La regla de oro es que el 99 % de
las veces que lo usamos, contraemos al hablar.

AFIRMATIVA

Sujeto + am | is | are + verbo acabado en -ing

Esmérate muchísimo en aprender la forma contraída, tal y como la

ponemos en estos ejemplos:

I am learning English. I’m learning English.

You are learning German. You’re learning German.
She is learning Spanish. She’s learning Spanish.

NEGATIVA

Sujeto + am not | isn't | aren't + verbo acabado en -ing

Ten en cuenta que también podemos contraer el verbo to be con el

sujeto y, simplemente, añ adir not detrá s, como puedes ver en los ejemplos de
abajo. Ambas son vá lidas, ¡lo importante es que lo contraigas!

I am not learning English. I’m not learning English.

We are not learning German.

We aren't learning German. | We're not learning German.

He is not learning Spanish.

He isn't learning Spanish | He’s not learning Spanish.

INTERROGATIVA

Am | is | are + sujeto + verbo acabado en -ing

Para hacer preguntas, lo ú nico que tienes que hacer es invertir el

orden del sujeto y del verbo to be. ¡Ah! Y aquí nada de contraer. Para contestar

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con short answers (respuestas cortas), solo tienes que poner el verbo to be en
afirmativa o en negativa, detrá s del sujeto.
EJEMPLOS.

Am I am learning English? Yes, you are.

Are they learning German? No, they aren't.
Is it working? Yes, it is.

LA PRÁCTICA

Empecemos practicando con la afirmativa. Antes, unas notas sobre

pronunciació n:

Junta los labios al decir la m de I’m, /áim/

Pronuncia bien la s de he’s, /hhhiis/ y she’s, /shhhiis/
You’re, we’re y they’re suenan así: /ióo/, /uía/ y /dzéa/

6- EL "REPORTED SPEECH" EN INGLÉS

¿CUÁNDO UTILIZAMOS EL REPORTED SPEECH?

El reported speech, o estilo indirecto, sirve para contar lo que ha

dicho alguien sin emplear las palabras exactas pronunciadas por esa
persona.

She said she was coming to class (Ella dijo que iba a venir a clase).
I told you I wouldn’t be able to come (Te dije que no podría venir).
You said you would help me! (¡Dijiste que me ayudarías!).

REGLAS

En los siguientes ejemplos verá s que al pasar una oració n a estilo indirecto se
producen algunos cambios:

ESTILO DIRECTO:
I am happy to drive you to the airport.
Me alegra llevarte en coche al aeropuerto.

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REPORTED SPEECH O ESTILO INDIRECTO:

She said she was happy to drive me to the airport.
Dijo que se alegraba de llevarme al aeropuerto.

En primer lugar, es necesario adaptar los pronombres personales, de

acuerdo con la persona a la que se refieran y a la que esté hablando. También
se modifica el tiempo verbal en funció n de cuá l sea su relació n con el momento
actual, lo que generalmente implica trasladarlo al pasado (por ejemplo,
del presente simple al past simple, como en la oració n anterior). Y,
naturalmente, en el estilo indirecto se añ ade una introducció n (“Dijo que…”,
“Preguntó si…”) para presentar lo que esa persona comentó .
Así pues, ¿cómo cambia el verbo en el reported speech? En las siguientes
tablas encontrará s algunos ejemplos:
Estilo directo  (present simple) Estilo indirecto o reported speech
(past simple)

I know what to do  (Sé lo que hay que She said she knew what to do (Dijo
hacer). que sabía lo que había que hacer).

I don’t know what to do (No sé qué She said she didn’t know what to
hay que hacer). do  (Dijo que no sabía lo que había
que hacer).

Do you know what to do? (¿Sabes lo She asked if I knew what to

que hay que hacer?). do* (Preguntó si yo sabía lo que había
que hacer).

* Fíjate en el uso de if (‘si’) al trasladar preguntas directas (en las que la respuesta es
“Sí” o “No”) a estilo indirecto, igual que en castellano.

Estilo directo (present continuous) Estilo indirecto o reported speech (past

continuous)

I’m working on it this week (Estoy He said he was working on it this

trabajando en ello esta semana). week* (Dijo que estaba trabajando en ello

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esta semana).

I’m not working on it this week (No estoy He said he wasn’t working on it this
trabajando en ello esta semana). week (Dijo que no estaba trabajando en
ello esta semana).

Are you working on it this week? (¿Estás He asked if I was working on it this

trabajando en ello esta semana?). week (Preguntó si yo estaba trabajando
en ello esta semana).

* Más abajo encontrarás cómo hacer referencia a distintos momentos temporales.

Estilo directo (present perfect) Estilo indirecto o reported

speech (past perfect)

I’ve finished my lunch (He terminado de She said she had finished her
comer). lunch (Dijo que había terminado de
comer).

I haven’t finished my lunch (No he She said she hadn’t finished her

terminado de comer). lunch (Dijo que no había terminado de
comer).

Have you finished your lunch? (¿Has She asked if I had finished my lunch
terminado de comer?). (Preguntó si yo había terminado de
comer).

Estilo directo(present perfect Estilo indirecto o reported speech

continuous) (past perfect continuous)

I’ve been listening to the news (He He said he had been listening to the
estado escuchando las noticias). news (Dijo que había estado
escuchando las noticias).

I haven’t been listening to the news (No He said he hadn’t been listening to the
he estado escuchando las noticias). news (Dijo que no había estado
escuchando las noticias).

Have you been listening to the He asked if I had been listening to the

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news? (¿Has estado escuchando las news (Preguntó si yo había estado
noticias?). escuchando las noticias).

7-FUTURO SIMPLE

CONJUGACIÓN

El futuro simple (Future Simple) en inglés se forma con la estructura:

SUJETO + will/shall + VERBO

Nota: El auxiliar shall só lo se utiliza para la primera persona de singular y del

plural. Mientras que el auxiliar will se puede utilizar en todos los casos.
Como ejemplo de la conjugació n del futuro simple, veamos el verbo to
work (trabajar):

Conjugación Significado

I will/shall work yo trabajaré

you will work tú trabajará s

he will work él trabajará s

we will/shall nosotros trabajaremos

work

you will work vosotros trabajareis

they will work ellos trabajaran

8-ADJETIVOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS

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¿Qué son los comparativos?

Los adjetivos comparativos en inglés sirven para comparar
características o cualidades entre objetos, personas o animales. Se puede
comparar tamañ o, color, estatura, velocidad...

Ejemplo de adjetivo comparativo: «The red pencil is  bigger  than the blue
pencil» (El lá piz rojo es más grande que el lá piz azul.)

En este ejemplo, se establece una comparació n de tamañ o entre dos lá pices. En

este caso, «bigger» es el comparativo utilizado.

¿Qué son los superlativos?

Los adjetivos superlativos en inglés expresan una cualidad en su

grado má ximo. También se les conoce como comparativos de excelencia.

Al comparar, por ejemplo el tamañ o, el superlativo se utiliza para

hablar de «el má s pequeñ o» (the smallest) o «el má s grande» (the biggest), por

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ejemplo, al hablar de un conjunto de cajas, se puede decir: «The smallest  box

is mine, the other two are for charity» (La caja má s pequeñ a es mía, las otras
dos son para donar.».

¿Cómo se usan los comparativos y superlativos?

Los adjetivos comparativos y superlativos en inglés se usan al

hacer comparaciones entre dos cosas o grupos de cosas (comparativos) o
grupos de má s de tres cosas (superlativos), estas comparaciones se utilizan
para establecer diferencias entre características compartidas por los objetos.

Para usar tanto los comparativos como los superlativos, las oraciones

en inglés deben seguir estructuras específicas.

La estructura de las oraciones con comparativos en inglés es la

siguiente:

sustantivo (como sujeto) + verbo + adjetivo comparativo + than +

sustantivo (como objeto)
Brazil is bigger than Spain.
(Brasil es más grande que Españ a)
Cars move faster  than bicycles.

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(Los automó viles son más rápidos que las bicicletas)

La palabra «than » es una conjunció n que significa ‘que’ en españ ol y

sirve para unir las dos partes de la comparació n.

Por otro lado, la estructura para hacer oraciones con superlativos en

inglés es: sustantivo (como sujeto) + verbo + the + adjetivo comparativo +
sustantivo (como objeto)

The blue tower is the largest building in the city.

(El edificio azul es el más grande de la ciudad.)
Everest is  the highest mountain in the planet.
(El Everest es la montañ a más alta del planeta.)

Reglas para formar comparativos y superlativos en inglés

Ahora que está n claras las estructuras base para formar

oraciones con estos dos tipos de adjetivos, es importante mencionar que
existen algunas reglas para crear estas palabras en inglés.

Los comparativos y los superlativos son adjetivos. É stos se

dividen en dos grupos: comparativos y superlativos regulares e
irregulares. De acuerdo al grupo al que pertenezcan, se forman de maneras
distintas.

Comparativos y superlativos regulares

Para formar comparativos y superlativos regulares en inglés

partiendo de un adjetivo, se debe prestar atenció n al nú mero de sílabas que
tiene dicho adjetivo en inglés.

Cuando el adjetivo tiene una sílaba

En este caso, el comparativo se crea al agregar la terminació n -er  al

adjetivo, mientras que el superlativo se crea al agregar la terminació n -est al
adjetivo, y la palabra «the » delante de éste. A continuació n un ejemplo:

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Adjetivo: «old» (viejo)

Comparativo: «older  »
Superlativo: «the oldest  »

Si el adjetivo termina en la letra -e , entonces se debe agregar só lo -r para el

comparativo y -st  para el superlativo.

Adjetivo: «large» (grande)

Comparativo: «larger  »
Superlativo: «the largest  »

Existe un caso especial para aquellos adjetivos que tienen una sola
sílaba. Cuando éstos está n formados por consonante + vocal + consonante,
entonces la ú ltima letra deberá duplicarse al formar el comparativo y el
superlativo.

Adjetivo: «thin» (delgado)

Comparativo: «thinner  »
Superlativo: «the thinnest  »

9-VERBOS MODELOS

¿Qué son los verbos modales?

Los verbos modales en inglés son un tipo de “verbo auxiliar”,
también llamado “helping verb” en inglés. Eso significa que funcionan junto
con otros verbos para darle a la oración un nuevo significado.

Por ejemplo, pueden cambiar el tiempo verbal del verbo principal, o

indicar posibilidad, permiso o necesidad de algo.

Los verbos modales en inglés má s comunes son:

 Can
 Could
 Will
 Would
 Should
 May
 Might
 Must

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 Shall
Hablaremos del significado de cada uno y có mo usarlos. Añ adiré
ejemplos, y mientras los lees, te animo a que intentes buscar má s ejemplos de
cada uno. Una vez entiendas có mo funcionan los verbos modales, te ayudará
a usar el inglés en una conversació n y en el entorno académico.
Verbos modales en inglés: will, would, ¿¡qué!?
Can
Uno de los usos má s comunes de este verbo modal es expresar habilidad. En
este caso, can es otra forma de decir “be able to”.
I can play piano.
Sé tocar el piano.
Esto también funciona si quieres hacer una pregunta. Para preguntar sobre la
habilidad/capacidad de alguien de hacer algo, normamlente dirías: Can you
_____?
Can you speak English?
¿Sabes hablar inglés?
De forma similar, can también se usa a veces para ofrecer ayuda o pedir
permiso.
I can watch your dog while you’re on vacation.
Puedo cuidar de tu perro mientras está s de vacaciones.
Can you please pass the butter?
¿Puedes pasarme la mantequilla?
También escuchará s este verbo modal para expresar la posibilidad de algo.
Houses can flood in this region during rainstorms.
Las casas se pueden inundar en esta regió n durante las lluvias.
Could
Could es el pasado de can. Ú salo para expresar habilidad, pero cuando hables
del pasado.
I could understand German when I was a kid.
Podía entender alemá n cuando era niñ o.
Could you hear the birds chirping yesterday morning?
¿Podías escuchar a los pá jaros piar ayer por la mañ ana?
Could se utiliza a veces para expresar posibilidad, parecido a can. Sin embargo,
a diferencia de can, se utiliza para posibilidades menos concretas y para
sugerencias.
We could go to the park or we could go to the mall.
Podríamos ir al parque o podríamos ir al centro comercial.
Will
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Will suele usarse má s para poner una oración en inglés en futuro. Indica

que algo va a pasar en el futuro.
I will wash my plates after I finish eating.
Lavaré los platos cuando termine de comer.
They will visit their grandmom next month.
Visitará n a su abuela el mes que viene.
Para preguntas, will se usa para preguntar si algo va a pasar en el futuro.
Will there be a storm tomorrow?
¿Habrá tormenta mañ ana?
Will we have a quiz in English class?
¿Tendremos una prueba en clase de inglés?
Would
Would suele hablar de una acción habitual en el pasado. Eso significa que
una acció n se repitió má s de una vez, normalmente por rutina.
When I was a kid I would play with dolls every day.
Cuando era niñ o jugaba con las muñ ecas todos los días.
Would también puede mostrar disposición para hacer algo en el futuro,
normalmente como parte de la frase “would like to…”
She would like to come to the party.
A ella le gustaría venir a la fiesta
Would se utiliza en preguntas para pedir a alguien que haga algo. De esta
forma, es parecido a can. Sin embargo, si usas would suena más educado.
Would you please close the door?
¿Podrías cerrar la puerta, por favor ?
Otro uso muy comú n de would es en las condicionales para mostrar que algo
depende de algo. Puedes reconocer la estructura oracional would… if, en los
ejemplos de abajo:
 She would go to the mall if you asked her.
Iría al centro comercial si se lo pidieras.
He would become fluent in English if he practiced more often.
Tendría fluidez en inglés si practicara má s.
Por ú ltimo, would suele emparejarse con el verbo wish para expresar un
deseo.
I wish you would stop tapping your pencil.
Ojalá dejases de dar golpecitos con el boli.
Should
Should se utiliza para dar o pedir consejo u opinión.

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You should do your homework.

Deberías hacer los deberes.
The governor should visit our neighborhood.
El gobernador debería visitar nuestro vecindario.
Should I meet you at your apartment?
¿Quedamos en tu apartamento?
De manera similar, puede usarse para describir algo necesario pero que
quizás no se quiere.
She should comb her hair but she doesn’t want to.
Debería peinarse el pelo pero no quiere.
Should también se utiliza para expresar expectativa.
He should be back by 10 p.m.
É l debería estar de vuelta a las 10 de la noche.
The mall should be empty at this time of night.
El centro comercial debería estar vacío a esta hora de la noche.
May
May es otro verbo modal parecido a can, pero má s formal y educado. Se utiliza
para expresar o pedir permiso, y suele considerarse la forma más educada
de hacer esto.
May I sit beside you?
¿Puedo sentarme a tu lado?
You may pour yourself a cup of tea.
Puedes echarte una taza de té.
May también suele usarse para describir una posibilidad.
We may go downtown tonight.
Puede que vayamos al centro esta noche.
Might
Igual que may, might puede presentar una posibilidad. May y might puede
utilizarse intercambiablemente en este contexto, aunque may es un poco má s
formal.
He might get the job at the factory.
Puede que él consiga el trabajo en la fá brica.
Might también puede usarse para sugerir algo. Dentro de la frase “might as
well,” indica que no hay una buena alternativa.
I might as well go home since there’s no one else here.
Puede que me vaya a casa ya que no queda nadie má s aquí.
Must

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Must es un modo de decir “have to” o “need to” aunque es má s formal que

estos dos ú ltimos.
You must finish your homework by Wednesday.
Debes terminar los deberes antes del miércoles.
Must también expresa una sugerencia firme.
You must see the Louvre while you’re in Paris!
¡Tienes que ver el Louve mientras está s en París!
Must puede utilizarse también para suponer, aunque solo si crees que tu
suposició n es correcta o si tienes pruebas que respalde ésta.
He must be smart because he studied engineering.
Debe ser inteligente porque estudió una ingeniería.
Shall
Shall es buen verbo modal que debes reconocer, pero no suele usarse hoy en
día porque suena muy formal y educado para los anglosajones. Su uso es
parecido a will. Lo verá s má s en la literatura de siglos pasados.
I shall call your mother if you misbehave.
Llamaré a tu madre si te portas mal.
We shall arrive at 5:00.
Llegaremos a las 5.
Diálogo para practicar los verbos modales en inglés

Aquí tienes una ejemplo de conversació n que utiliza varios verbos modales de
los que hemos visto. Puedes practicar esta conversació n o modificarla o usar el
dialogo que quieras. Los verbos modales está n en negrita.
Diana: When will you come over tomorrow?
Diana: ¿Cuá ndo vendrá s mañ ana?
Mandy: I can come over after work. Should I bring anything?
Mandy: Puedo pasarme después del trabajo. ¿Llevo algo?
Diana: You could bring some snacks if you want.
Diana: Podrías traer algunos snacks si quieres.
Mandy: I could bring chips or cookies.
Mandy: Podría llevar patatas o galletas.
Diana: Would you bring cookies?
Diana: ¿Traerías galletas?
Mandy: Yes! I will make some chocolate chip cookies right now and
I might bring chips too.
Mandy: ¡Sí! Haré galletas de chocolate ahora mismo y puede que lleve también
patatas.

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10-PREPOSICIÓN DE LUGAR

Una preposició n es una palabra que sirve para establecer una

relació n entre el sujeto de una oració n con complementos o bien,
relacioná ndolo con otro sustantivo. Aunque por sí solos no tienen sentido, al
relacionar las partes de la oració n proporcionan el sentido de la relació n entre
el sujeto y los complementos que conecta. Hay cuatro tipos de relaciones: de
modo, de lugar, de tiempo (llamadas también circunstanciales) y de
movimiento (llamadas también de direcció n).
Las preposiciones de lugar en inglés son aquellas que ayudan a
expresar la posició n de un objeto respecto a otro.
Muchas de las preposiciones de lugar también se usan como
preposiciones de modo o de movimiento, diferenciá ndose su funció n por el
contexto en que son usadas,.
Las principales preposiciones de movimiento son:  in, on, under,
above, over, near, far, in front of, behind, aside, beside, next to, between,
among, up, down.

In, on under. Todas estas preposiciones se traducen en. Cada una tiene su uso
específico.

In se usa cuando hablamos de un objeto o persona que está dentro de algú n
lugar o sitio. También se puede usar inside:

The coins are inside the bag.

Joan is in her room.

On lo usamos para hablar de un objeto que está sobre de otro:

The paper sheets are on my desk.

Hey! The cat is on the table!

Under lo usamos para hablar de un objeto que está debajo de otro:

The dog is under the desk.

The pen is under your notebook.

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Above, over. Estas palabras se usan para expresar algo que está encima de
otra cosa, aunque no necesariamente tengan contacto con ella, como sucede
con la preposició n on:

Here, in the middle of the sea, only the sky is above us.

And the darkness of the night is over the city.

near, far. Estas palabras son antó nimos y significan respectivamente cerca y
lejos:

The car is near the house.

My job is far from here.

In front of, behind, beside, next to. Estas expresiones nos hablan de la

distancia de ocupa un objeto respecto a otro, considerá ndo que ambos
conservan su relació n de distancia, estando relativamente está ticos.

In front of es una preposició n que significa “enfrente de”. La usamos para un
objeto que está frente a otro o frente a nosotros:

I have a store in front of the school.

The dog is in front of the sheeps.

Behind, por su parte, significa detrá s. Nos sirve para hablar de objetos que
está n detrá s de algo o alguien:

John, Mary is behind you.

Give me the phone that is behind the watch, please.

beside, next to. Junto, a un lado cerca de. Sirve para expresar que un objeto
está a un lado o junto a otro.

Beside nos da la idea de algo que está junto a otra cosa, en un lugar

determinado:

My pen is beside my glasses.

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The screwdriver is beside the other tools.

Next to nos habla también de algo que está cerca de otra cosa, pero en un
lugar indeterminado o del que no estamos completamente seguros. En
ocasiones, sobre todo cuando hablamos de personas, significa lo contario, es
decir, que alguien está demasiado cerca de otra persona:

I left my pen on the desk, next to the phone.

Well, Oscar is next to Lynda.

Between, among. Ambos significan entre, en medio o rodeado de.

Between lo usamos para un objeto que está entre dos objetos, ya sean
similares o diferentes:

Harry pass between the cars.

My house is between 21th street and 22th street.

Among por su parte, se usa para hablar de un objeto que está entre tres o má s
objetos:

There is a lemon among the oranges.

Oh God! This boy is the bean among the rice!

Up, down. Sirven para hablar de una relació n vertical en relació n a otro
objeto. Up significa arriba y down abajo:

Up stairs, I have my bedroom.

Down stairs, you will find the cellar.

10 EJEMPLOS DE ORACIONES CON PREPOSICIONES DE LUGAR EN INGLÉS

I need to bring this package up.

My cat sleeps under my bed.

I have a new notebook in my locker.

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There is a ball between the walls.

Your sister sing among that choir.

I have a cell on you table.

The store is near the office.

A car in front of mine, don’t let me move.

Beside my chair I have my bag.

In the street behind the avenue, is the Police Station.

11-PRESENTE PERFECTO

Present perfect o presente perfecto es un tiempo verbal que usamos para

hablar de algo que sucedió en el pasado pero tiene relevancia en el presente,
ya sea porque ocurrió hace muy poco tiempo o porque es una acció n que aun
no ha finalizado. 
Se forma con el verbo have/has y el pasado participio del verbo
principal de la oració n, así:

Otros ejemplos serían:
 I have worked here for a year.
He trabajado aquí por un añ o.
 He has been in London for six months now.
É l ha estado en Londres por seis meses ahora.
Negative form / Forma negativa:
Para formar una oració n negativa en presente perfecto simple debes
agregar la conjunció n not  entre el verbo have y el pasado participio del verbo
principal de la oració n.

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