ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
ADRIANA GRANADOS COMBA

Entregado por:

VICTOR MANUEL TUMAY CRUZ

Código: 1118557277

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo:xxxxxx

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
xxxxx.
2020
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
VICTOR MANUEL ENTREGAS El estudiante desarrolla el ejercicio a en
TUMAY todos los 3Tipo de ejercicios.
El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo: Ejemplo: Líder Ejemplo:
Adriana Granados Desarrollo el ejercicio a en todos los 3
Tipo de ejercicios.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.  Y ' ' −Y ' + 3Y =0 , con y ( 0 )=2 , Y ' ( 0 ) =2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

Para ecuaciones de esta forma a y ' ' +b y ' + cy=0 se aplicaun

r 2 e rx−ℜrx +3 e rx =0 y=erx

y ' =ℜrx

y ' ' =r 2 erx

Se remplaza estos valores en la ecuación principal.

e rx =( r 2−r + 3 )=0 Factorizar e rx, donde uno de los factores debe ser
igual a 0 para cumplir la ecuación, teniendo en
cuenta una función exponencial no igual a 0, por lo
que se toma el segundo factor.
r 2−r+ 3=0 Se obtiene la ecuación de segundo grado.

( r −1 )( r −3 )=0 Se factoriza por diferencia de cuadrados y se

despeja la r, para cada factor.
r −3=0
r =3

y=c1 e 3 x +c 2 xe 3 x Reemplazamos el valor de r en la solución

exponencial y 1=erx , como solo se tiene una
solución, la segunda solución y 2=xe rx

Solución general.

y=c1 e rx +c 2 xerx

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

 
 EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO
HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a . y ' ' + 4 x y ' +4 y=e−3 x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

  y ' ' + 4 x y ' + 4 y=0 Lo primero que hacemos desarrollamos la

ecuación homogénea.

m2 +4 m+ 4=0 Utilizamos la ecuación característica

a=1 b=4 c=4

b 2−4 ac Nos apoyamos de la ecuación general

X =−b ± √
2a

√ 42−4(1)(4) Reemplazamos los valores en la formula

m=−4 ±
2(1)

16−16
m=−4 ± √
2
16−16
m=−4 ± √
2

m=−4 ± ❑
2
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 a. x 2 y } +8 x {y} ^ {'} +12 y= ¿

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 a 2 y } +bx {y} ^ {'} +cy= ¿ Identificamos la ecuación que si sea cauchy Euler

y=x r Siempre va a tener una solución de este tipo.

x >0

y ' =rx r −1 Calcular la derivada de y '

y } =(r-1) {x} ^ {r-2 ¿ Volvemos derivar a y ¿

xr ( r−1 ) x r−2 +8 x rx r −1 +12 x r=0 Sustituimos estos datos en la ecuación principal

( r 2 −r ) xr + 8 r x r +12 x r=0 Sumamos los exponentes y multiplicamos

(r ¿¿ 2−r +8 r +12)x r=0 ¿ Factorizamos x rcomo factor común

(r ¿¿ 2−r +8 r +12)=0 ¿ Ahora tenemos una multiplicación de dos factores,

esto significa que uno de los factores debe ser
igual a (0)

r 2 +7 r +12=0 Tenemos una ecuación de segundo grado y la

vamos a solucionar mediante uso de la formula
general.

√ b 2−4 ac Formula general para solución.

X =−b ±
2a

√ 72−4(1)(12) Reemplazamos
r =−7 ±
2(1)

49−48
r =−7 ± √
2
1
r =−7 ± √
2
r =−7 ±0,5
m1=−7+ 0,5
m 2=−7−0,5

y=c1 x−7+0,5 + c 1 x−7−0,5 Solución de la ecuación

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

d2∝ Ecuación de movimiento pendular

  +16 ∝=0 Condiciones Iniciales dadas por el enunciado:
d t2
 ∝ ( 0 )=0,5 ∝' ( 0 ) =1

∝2+ 16∝=0r 2 +16=0r 12=± 4 i Se resuelve por homogéneas realizando el cambio de

variable de donde este la derivada la reemplazamos
por r elevado al número de la derivada (esta
demostración esta en varios libros).

∝h=C 1 cos 4 t +C 2 Sen 4 t Ya teniendo el valor de las raíces hallo mi alfa

homogéneo.

0,5=C 1 cos 4 ( 0 ) +C 2 Sen 4 ( 0 )C 1=0,5 Aplico condiciones iniciales ∝ ( 0 )=0,5

∝h=C 1 cos 4 t +C 2 Sen 4 t Aplico condiciones iniciales ∝' ( 0 ) =1

∝'h=−4 C 1 Sen 4 t+ 4 C 2 cos 4 t
1
1=−4 C 1 Sen 4 ( 1 ) +4 C 2 cos 4 ( 1 )C 2=
4

1 Teniendo los valores de las constantes, represento la

∝=0,5 cos 4 t + Sen 4 t
4 solución general
Por lo tanto la respuesta es la D

PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente
de voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el
capacitor y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la
corriente:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,

GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Solución planteada:
Partiendo que la ecuación característica de un
sistema masa resorte amortiguado es:

d2 x dx
m 2 +c +kx=0
dt dt

La posición x(t) de m, con respecto a la posición

de equilibrio, está dada por la solución de
Problema de Valor Inicial:

d2 x dx
5 2 +26 +5 x=0
dt dt

con x ( 0 )=−0.1 ; x ' ( 0 )=1.94

Se corrige el 16 ya que es un 26

Se puede proponer como solución x=e rt .

La solución de dicha ecuación parte de su

ecuación característica así:

5 r 2 +26 r +5=0

de allí obtenemos las dos raíces utilizando la

ecuación cuadrática

−26 ± √ 262−4(5)(5)
r 1,2 =
2(5)
1
r 1,2 =−5 , y − respectivamente
5

La solución general de la ecuación diferencial

que corresponde a la posición es:
−t
−5t 5
x (t)=C 1 e +C2 e

Y su velocidad está dada por:

−t
C e5
v ( t )=−5 C 1 e−5 t − 2
5

Como en el tiempo 𝑡(0) = 0 𝑠, 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑞𝑢𝑒 x 0 =

−0.1 𝑚 𝑐𝑜𝑛 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 v 0 = 1.94 𝑚/s

entonces tenemos sustituyendo en las dos

ecuaciones previas

−0.1=C1 +C 2 y
C2
1.94=−5 C1 −
5

Para resolver este sistema podemos usar el

método de Cramer dando el siguiente resultado

C 1=
| −0.1
1.94
−1
5 |
=
0.02−1.94 −1.92
= =−0.4
1 −1 4.8
| 1
−5
−1
5 | 5
+5
 1 −0.1
C =
2
|−5 1.94 | 1.94−0.5 1.44
= = =0.3
1 −1 4.8
|−51 −15| 5 +5
Con estos resultados, podemos calcular la
posición, y derivando tendremos la Velocidad
y la segunda derivada es la aceleración de la
masa en 𝑡 ≥ 0

Posición en m ;
−t
x ( t )=−0.4 e−5 t +0.3 e 5

Velocidad en m/s ;
−t
v ( t )=2 e−5 t−0.06 e 5

Aceleración en m/s 2 ;
−t
a ( t )=−10 e−5 t +0.012 e 5
 PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.

CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS