Educación Secundaria

3.er grado: Matemática

SEMANA 15

Usamos propiedades de la congruencia

y semejanza de triángulos para resolver
diversas situaciones
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Usamos propiedades de la congruencia de triángulos para resolver situaciones
cotidianas (día 3)
Actividad: Resolvemos situaciones cotidianas aplicando semejanza de triángulos (día 4)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

La leyenda cuenta que Thales de Mileto fue desafiado a medir la altura de la Pirámide de Keops en un
solo día y sin la ayuda de instrumentos complejos. Ingenioso y gran observador como era, pudo calcular
la altura de la Pirámide al medir la longitud de la sombra que proyectaba a cierta hora del día. ¿Es posible
calcular la altura de un objeto usando como instrumento la sombra?, en esta semana lo descubriremos.
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lapiceros, regla, transportador y lápiz
• Mucha concentración
• Motivar e incluir a mi familia
• Mucha creatividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En nuestro entorno vemos objetos semejantes y congruentes. Una fotocopia al 100 %
de un objeto bidimensional es congruente con el original. Cuando fotocopiamos y
reducimos o ampliamos la imagen, obtenemos un objeto semejante. En matemática,
aprendemos que los objetos semejantes tienen la misma forma, pero no necesariamente
el mismo tamaño. En cambio, los objetos congruentes además de la misma forma, sí
tienen el mismo tamaño.
Usamos propiedades de la congruencia y semejanza EDUCACIÓN SECUNDARIA
de triángulos para resolver diversas situaciones 3.er grado: Matemática

En las siguientes actividades y a partir de situaciones cotidianas, identificarás las

características de objetos reales y las representarás mediante formas bidimensionales.
También, expresarás las propiedades de semejanza y congruencia entre triángulos
usando lenguaje geométrico y construcciones con regla y transportador. Además,
justificarás tus procedimientos mediante conocimientos geométricos.

Tienes 40 minutos para cada actividad.

¿Preparada/o?

Usamos propiedades de la congruencia de triángulos

Actividad
para resolver situaciones cotidianas (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

A continuación, te invitamos a dar respuesta a la situación “Construcción de biohuertos”

(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
Construcción de biohuertos

Jonathan tiene un biohuerto triangular en su casa. Ahí cultiva, de forma ecoeficiente,

seis tipos de vegetales. Sus tíos César y Estela quieren construir sus biohuertos idénticos
al de su sobrino en todos los aspectos: distribución del terreno, la cantidad y ubicación
de aspersores para regar los vegetales, forma y tamaño del biohuerto. Sus terrenos
presentan estas características:
• Terreno de César: tiene dos ángulos de igual medida a 66° y el lado entre ellos
mide 9 m.
• Terreno de Estela: tiene dos lados de igual medida a 11,10 m y el ángulo que forman
miden 48°.
• Terreno de Jonathan: tiene dos lados de igual medida a 11,10 m y el ángulo que forman
mide 48°. Dos ángulos miden 66° cada uno. El lado de menor medida mide 9 m.
A partir de la situación, realiza el siguiente reto (puedes responder de manera escrita u
oral, grabando un audio).
1. Demuestra que los terrenos de César y Estela tienen igual forma y tamaño que el
terreno de su sobrino Jonathan.
Veamos juntos la solución que se encuentra en la ficha “Día 3: Solución matemática 3” de
la semana 15 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

2
Usamos propiedades de la congruencia y semejanza EDUCACIÓN SECUNDARIA
de triángulos para resolver diversas situaciones 3.er grado: Matemática

Resolvemos situaciones cotidianas aplicando

Actividad
semejanza de triángulos (día 4)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Ahora, es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a dar respuesta a
la situación “Midiendo la altura con una sombra”, (disponible en la sección “Recursos”
de esta plataforma).
Midiendo la altura con una sombra
La maestra de Jonathan le ha planteado un reto: calcular la altura del edificio que
está frente a su casa. Para ello, le ha indicado que se ubique cerca del edificio, mida
las sombras que proyectan él y el edificio en ese instante y luego determine la altura
del edificio.

Jonathan obtiene estos datos: su sombra mide 2 m, la sombra del edificio a la misma
hora mide 12 m. Además, la estatura de Jonathan es 1,50 m.
A partir de la situación, responde la siguiente pregunta (puedes responder de manera
escrita u oral, grabando un audio).
1. ¿Cómo podría calcular Jonathan la altura del edificio con ayuda de las sombras?
Veamos juntos la solución que se encuentra en la ficha “Día 4: Solución matemática 3”
de la semana 15, (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance.

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

3
Usamos propiedades de la congruencia y semejanza EDUCACIÓN SECUNDARIA
de triángulos para resolver diversas situaciones 3.er grado: Matemática

Nos evaluamos

Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir,
analizar tus avances y dificultades en las competencias que desarrollaste: “Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización”, y “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”. ¡Es de suma importancia
que te autoevalúes para que sigas mejorando!

N.° Descriptores Sí No

Resuelvo problemas de forma, movimiento y localización

Identifico con facilidad las relaciones de congruencia entre

1
triángulos al resolver situaciones cotidianas.

Identifico con facilidad las relaciones de semejanza entre

2
triángulos al resolver situaciones cotidianas.

Uso los criterios de congruencia de triángulos para resolver

3
diversas situaciones.

Uso los criterios de semejanza de triángulos para resolver

4
diversas situaciones.

Identifico los datos y las condiciones de las situaciones y los

5 represento mediante los elementos y propiedades de formas
bidimensionales.

Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma

Organicé mi tiempo y establezco mi horario de estudio de

1
Aprendo en casa.

Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día

2
y los registré en mi portafolio.

Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de

3 los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día y los
registré en mi portafolio.

Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los

4
aprendizajes que me he propuesto.

Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades para

5
desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.

Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio de las

6
actividades desarrolladas en las dos últimas semanas.

4
Usamos propiedades de la congruencia y semejanza EDUCACIÓN SECUNDARIA
de triángulos para resolver diversas situaciones 3.er grado: Matemática

A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos

y aquellos aspectos que aún debes mejorar.

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

¿Qué situación o situaciones te fueron

1
más fáciles de resolver?

¿Qué situación o situaciones

necesitaron mayor esfuerzo de tu parte
2
para resolverlas? ¿Qué hiciste para
superarlas?

¿En qué aspectos crees que debes

3
seguir mejorando? Explica.

Escribe un compromiso en relación con

4 las actividades que desarrollaste esta
semana.

¿Cómo te has sentido al participar de la

5
estrategia Aprendo en casa?

¡Tú eres valiosa/o!