Universidad Antonio Nariño

Habilidades comunicativas – 2020

Maria Paula Sandoval Sandoval

Debemos cuidar nuestra Cultura

Uno de los temas del que se ha hablado últimamente, es el peligro de

desestimar la cultura y esto no solamente concierne a aquellos involucrados

directamente en las artes sino a todos. La importancia de conservar y apoyar

las iniciativas culturales es vital para seguir sosteniéndonos no sólo como

individuos, sino para preservar nuestra identidad.

Debemos entender que la cultura incluye la forma en la que nosotros como

personas de un lugar determinado nos expresamos, usamos nuestro

lenguaje, el modo de ver y responder antes las cosas, las creencias, los

mitos y leyendas, nuestro conocimiento sobre el entorno natural y social,

nuestra gastronomía, gustos y costumbres.

Más que proteger nuestras características culturales, lo ideal es reforzarlas y

potenciarlas, hacerlas más fuertes ante la arremetida de los factores

externos. Esto, nuevamente, no significa que debamos renunciar a las

influencias culturales diferentes, pues podemos hacerlo sin perder la esencia

de nuestra cultura.

Entonces se podría decir que, así como es importante preservar nuestro

patrimonio cultural material, es igualmente importante preservar y fomentar

nuestro patrimonio cultural inmaterial. Esto nos permitirá entender qué lugar
ocupamos en el mundo, en qué posición estamos y cómo podemos contribuir

a enriquecer la cultura y la economía mundial en la era de la globalización.

Como propósito principal se tiene el desarrollo de manera perceptiva, las

propias evocaciones, fantasías graficas de las cualidades comunicativas de

las imágenes de la naturaleza, a través de las propuestas del contexto en

particular y que permitan una postura personal en el contexto del arte

Es por esto que, como docente en formación busco una manera de empezar

a incluir en el proceso de formación y enseñanza de los estudiantes todo lo

que concierne a patrimonio y cultura. En medio de la búsqueda opto por usar

materiales y herramientas didácticas para poder trabajar con los estudiantes

en el aula de clase

Todo esto se llevará por medio de unos ejes temáticos donde se trabajará el

contexto sociocultural, recepción e interpretación, lenguaje y producción

donde lo que se busca es la exploración, la valoración del patrimonio y la

realidad cultural y artística, con el fin de que el estudiante valore su tradición

y la proyección que está lleva en el tiempo.

Para ir incorporando esto primero se va a realizar en el aula de clase una

actividad durante un periodo académico donde el estudiante deberá

documentarse leyendo e investigando lo que más pueda sobre su cultura,

historia, cuentos, coplas y toda la información que crea pertinente con el fin

de tener el conocimiento adecuado para realizar un producto final.

A medida que se va llevando el proceso, el estudiante deberá conocer todas

las posibilidades en las que se puede construir un cuento o una copla, para

esto es necesario realizar la investigación respectiva y seguido de eso hacer

borradores donde se empiece a escribir, con el fin de poder hacer las

correcciones y el estudiante vaya mejorando hasta que llegue el momento de

escribir el proyecto final

Uno de los requisitos más importantes es que en el escrito final el estudiante

debe elaborar y recrear ambientes culturales mediante construcciones

creativas propias donde se empezaran a trabajar las características de

nuestra cultura entendiendo que deberá plasmarlos en una creación propia

de cuentos y/o coplas.

Se tendrá en cuenta y se evaluará el desempeño del estudiante en el cual se

busca que trabaje la parte cognitiva donde identifica el valor cultural y las

características de formas de expresión artísticas propias de nuestra cultura,

también el estudiante deberá trabajar con la competencia básica tal como la

interpretativa, la especifica que es la valoración estética y de la mano que

trabaje con otras áreas que en este caso sería la de español enfocándolo a

lo textual.
También se tendrá en cuenta todo lo que concierne a la parte procedimental

donde el estudiante deberá utilizar algunos elementos de composición

artísticas en sus propias representaciones, en esta se verá como

competencia básica a lo argumentativo y propositivo, en la especifica la

proyección estética y de igual manera trabajará con el área de español, pero

enfocado a la pragmática.

Para la entrega final se hace necesario llevar el escrito en una papel o

presentarlo de manera creativa donde primero exprese las dificultades y

habilidades que se le presentaron y desarrollo en el proceso, adicional a eso

se escogerá un texto ganador por decisión y votación de todos los

estudiantes en al aula de clase.