Fundación para la Actualización Tecnológica de

Latinoamérica
Programa de Experto en Elearning
Modulo 5- Metodología PACIE- Capacitación

Proyecto
“Implementación de una Plataforma Virtual
para la Capacitación de los Docentes de la
Universidad Alfa de Guatemala”

Equipo Asesor
Fortaleza Virtual en Las Tics
“Las Tics, Calidad en la Educación Moderna”

Autor:
Zorangel Aponte
 Fundación para la Actualización Tecnológica de
Latinoamérica
Programa de Experto en Elearning
Modulo 5- Metodología PACIE- Capacitación

Proyecto
“Implementación de una Plataforma Virtual
para la Capacitación de los Docentes de la
Universidad Alfa de Guatemala”

Equipo Asesor
Fortaleza Virtual en Las Tics
“Las Tics, Calidad en la Educación Moderna”

Grupo Asesor
Zorangel Aponte
Patricio Arguello
Nancy D*Andrea
 Carmen Mejías

Fortaleza Virtual en Las Tics

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En la Universidad Alfa existen un grupo de

Profesores que no poseen destrezas en uso
de la Tecnología de la información y
comunicación, que abarca el 50% de ellos,
pero las autoridades desean que su personal
logren mejorar la práctica educativa, con el
uso que le brinda estas diversas
herramientas que les brinda la Tics, para
poder estar a la par con las otras
instituciones de Educación Superior que
existen en el País y a la vanguardia del
mundo de la tecnología, pero esta no cuenta
con una plataforma virtual, por tal motivo
para lograr dicho avance y preparación
surge la necesidad de la siguiente premisa:
“Implementar una Plataforma Virtual para la
Capacitación de los Docentes de la
Universidad Alfa de Guatemala”.

Fortaleza Virtual en La Tics

IMPORTANCIA:
Guatemala es un País que está
incursionando a paso a agigantados en el
mundo de la Tecnología, en este siglo
tecnológico es por esos que las
Instituciones educativas están formando
profesionales que les brinde oportunidades
a todos sus habitantes, si estos profesores
no están a ese nivel, y la nación para su
crecimiento económico necesita de esta
preparación vemos la importancia de la
“Implementación de esta plataforma virtual
para la capacitación de los docentes de la
universidad alfa”.
OBJETIVO GENERAL

Diseñar un programa para la Capacitación

Docente en el uso de las Tics, mediante la
implementación de programa expertos en
elearning.

Fortaleza Virtual en La Tics

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Implementar una plataforma virtual para
la Universidad Alfa.
 Diagnosticar la cantidad de Docentes
que poseen un ordenador con conexión
a internet para que sirvan de
facilitadores en la primera fase.
 Presupuestar los recursos para la
adquisición de banda ancha, para la
institución.
JUSTIFICACIÓN
En la Universidad Alfa, con la implementación
de una plataforma virtual, los Docentes podrán
obtener la preparación adecuada en el
programa de expertos en elearning, que le
facilitara la práctica educativa, y estarán
incursionando en la tecnología de avanzada que
envuelve al mundo con las nuevas herramientas
para lograr profesionales de excelencia.

Fortaleza Virtual en La Tics

MARCO DE REFERENCIA
Fundamentos Teóricos
Según Rosario Jimmy (2006) en su artículo dice
que estamos ante una revolución tecnológica, y
las telecomunicaciones, estas nuevas
tecnologías plantean nuevos paradigmas
revolucionan el mundo de la escuela y la
enseñanza superior. La Educación es parte
integrante de las nuevas tecnologías, es por ello
que en el mundo la exigencia universitaria es
notoria como requisito para la inclusión en esas
casas de estudios.
Guatemala es un país pluricultural, con 23
idiomas indígenas que se habla en todo el país,
cuya política educativa es asegurar el
multilingüismo para favorecer las clases menos
privilegiadas, es por esa razón donde, es
necesaria la implantación de las Tecnologías
para colocarse a nivel de los demás países de
Suramérica. (Rigoberta Menchu según
documento valorización de las tics en las
culturas indígenas del 6 de febrero 2002).

Fortaleza Virtual en La Tics

ANÁLISIS FODA
Para la implementación del proyecto se hizo
necesario realizar una matriz FODA, basado en
estudios estratégicos de los elementos tanto
internos como externos de la institución en la
actualidad.
UTILIZACIÓN DE LAS FORTALEZA:
 Existencia de Internet en cuatro de los
núcleos de la universidad Alfa, por lo tanto
debemos aprovechar dichos laboratorios de
informáticas.
Como hay un 30% de los docentes que
tienen un ordenador con acceso a internet,
estos pueden servir de orientadores en los
programas.
Además hay un 50% de los profesores que
tienen competencia en el manejo de las
Tics.
Recursos para la implantación de las aulas
virtuales para el desarrollo de las clases.
 Como hay un 50% de los Profesores que no
posee destreza informática se debe de
capacitar.

Fortaleza Virtual en La Tics

EXCLUSIÓN DE LAS DEBILIDADES

 La institución no cuenta en ninguno de sus
núcleos con plataforma virtual se debe
implementar.
Un 70% de los Profesores no tiene
ordenador personal con acceso a internet,
se debe solicitar un crédito para que puedan
acceder a este recurso.
En dos de los seis núcleos no hay conexión a
internet, esto retrasa la información.
APROVECHAMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES
 Con la revolución tecnológica existen
plataformas virtuales Moddle gratuita donde
el docente puede tener acceso.
Los docentes pueden usar los laboratorios
de informáticas de la institución
Capacitar a la mitad de los profesores en
destrezas informáticas.
Como hay una variedad de proveedores en
el mercado se puede obtener acceso a
internet en banda ancha.

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SOSTENIMIENTO DE LAS AMENAZAS
El tiempo sea una limitante (18 meses) para
tantos docentes.
El costo del Proyecto.

La negativa de algunos Docentes al cambio.

ANTECEDENTE DEL PROBLEMA
La Universidad Alfa de Guatemala, cuenta
con una población de 220 Docentes, distribuidos
en seis núcleos, de los cuales, el 50% de los
Docentes no tiene habilidades informáticas
aplicación de las tics como herramienta, sin
embargo los docentes que si tienen destrezas
informáticas hay un 20% que no tiene
computadora, mientras que el 30% restante si lo
tiene, de acuerdo a este análisis, para la
implementación del proyecto, se debe habilitar
los laboratorios de informática existente para
abordar la situación de la problemática
existente.
ELABORACIÓN DE LAS INTERROGANTES
Estas interrogantes provienen de las
debilidades y amenazas de mi FODA, que me
harán posible convertir las
 Fortaleza Virtual en La Tics
debilidades en fortaleza, porque son aspectos
negativos, para favorecer el diseño del
programa para la capacitación Docente en el
uso de las Tics, cuyas interrogantes son:
¿Cómo implementar una plataforma virtual?
¿Cuál sería el diseño de un programa apropiado
para capacitar a los Docentes?
¿Dónde se puede buscar presupuesto para la
obtención de banda ancha para los núcleos que
no poseen?
¿Cómo se podría habilitar los laboratorios de
informática para los cursos de capacitación sin
entorpecer las actividades diarias?

IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

La conexión a internet y la implantación de la
plataforma son aspectos importante que hay
que denotar en este proyecto siendo su
modalidad de estudio, su pieza principal son las
variedades de los recursos y las herramientas a
nivel técnico y de estudio que ofrecerá este
programa.

Fortaleza Virtual en La Tics

METODOLOGÍA
Diseño de técnicas de recolección e
información:
Obtener los recursos para crear una
plataforma en la institución a través de
financiamientos, colaboraciones, o
donaciones.
 Ponerse en contacto con un especialista en
conocimientos de plataforma virtuales (Ing.
En sistema), con el fin de diseñar la
plataforma de la institución.
 Ubicar a un especialista en diseño de
programas de capacitación de uso de las
Tecnología de la información y
comunicación de manera que sea atractivo
 a los Docentes, incluso aquellos renuentes
al cambio.
POBLACION Y MUESTRA:
La población y muestra son las mismas ya que
en este caso la población es finita, que son los
220 Docentes de la institución.

Fortaleza Virtual en La Tics

TECNICA DE ANALISIS:
Se elaborara una encuesta por especialista, que
se la aplicara a los 220 Profesores de la
Universidad Alfa, con el fin de recolectar los
datos necesarios para la evaluación del
proyecto.
Zorangel Aponte MPCO22011