VICERRECTORADO DE DOCENCIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA
BIOCOMERCIO E INTEGRACIÓN MULTICULTURAL

1. DATOS INFORMATIVOS:

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
DEPARTAMENTO:
MODALIDAD: CURRICULAR:
Ciencias Económicas,
Presencial BÁSICA PROFESIONAL TITULACIÓN
Administrativas y de Comercio
X
CARRERA:
NOMBRES ASIGNATURA: PERÍODO ACADÉMICO:
Licenciatura en
Biocomercio e Integración Multicultural 201811
Comercio Exterior
PRE-REQUISITOS: CÓDIGO: NRC: CRÉDITOS: NIVEL:
CADM CE U01 3990 4 = 160 horas PRIMERO
CO-REQUISITOS: FECHA ELABORACIÓN: SESIONES SEMANALES:
28/09/2018 3
NÚCLEOS BÁSICOS DE Cátedra
CAMPO DE FORMACIÓN:
CONOCIMIENTO: integradora:
PRAXIS PROFESIONAL / Si No F.T. E.M.I. P.P. I.C.S.C. C.L.
Teórico Metodológico X X
PERFIL DEL DOCENTE (S) RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA / CONSTRUCTO:
NOMBRE: TÍTULO Y DENOMINACIÓN
Msc. Alicia Montero Espinoza GRADO: Comercio Exterior e Integración
EMAIL: gamontero@espe.edu.ec
POSGRADO: Comercio Exterior
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Esta asignatura pertenece al área currícula de formación especializada, es teórico práctica, busca
oportunidades de negocios bajo los principios de sostenibilidad económica, social y ambiental reguladas
bajo el contexto nacional e internacional.

El estudiante tendrá el conocimiento del biocomercio como un conjunto de actividades de recolección

y/o producción, procesamiento, comercialización de bienes y servicios derivados de la biodiversidad
nativa (especies y/o ecosistemas) bajo criterios de sostenibilidad ambiental, social y económica y su
importancia en los eventos cotidianos de una organización primordialmente en los procesos de
intercambio comercial. Como resultado del aprendizaje se espera que el estudiante desarrolle proyectos
de investigación que estimule el comercio y las inversiones en recursos biológicos para impulsar el
desarrollo sostenible que sirven como guía para las intervenciones de la iniciativa y de sus programas
regionales y nacionales así como para el trabajo de las empresas/organizaciones que producen y
comercializan productos y servicios derivados del biocomercio.

Los Fundamentos de la programación permite crear programas que exhiban un comportamiento

deseado en diferentes ámbitos de aplicación, el proceso de escribir código requiere de conocimientos
de distintas áreas, además del dominio de algoritmos especializados, lenguaje a utilizar y lógica formal.
Las actividades de aprendizaje están orientadas a la escritura, análisis, y depuración de un programa.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA / CONSTRUCTO A LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DEL NIVEL:
Identifica oportunidades de negocios con responsabilidad medioambiental respetando las
disposiciones nacionales e internacionales sobre medio ambiente .

¿Cómo contribuye la asignatura al proyecto integrador de saberes o redes de aprendizaje?

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Esta asignatura contribuye al resultado de aprendizaje del primer nivel y es parte sustancial de la
formación profesional, la asignatura está orientada al conocimiento del manejo sustentable y sostenible
del comercio con la aplicación del biocomercio para que se genere un comercio justo.
Esta asignatura no contribuye a un proyecto integrador de primer nivel ya que en esta unidad básica no
se generan proyectos integradores, sin embargo el conocimiento podrá ser aplicado a partir del tercer
nivel con los proyectos integradores que se desarrollen en la unidad profesional.

OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA :

Formar profesionales capacitados en comercio exterior para ejecutar acciones estratégicas operativas y
de negociación internacional en diversas áreas administrativas, aduaneras, arancelarias y de logística
en el sector público y privado de acuerdo con los principios de ética profesional que aporten con
soluciones a los problemas comerciales, económicos y sociales de un país, con emprendimiento y
liderazgo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL NIVEL:

Analiza e identifica la implementación del biocomercio y la operatividad del comercio exterior con el
apoyo de las tecnologías de la información.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Al terminar el curso el estudiante desarrolla las competencias necesarias para:

 Reconocer la fundamentación de la biodiversidad del Ecuador, considerando la normativa

internacional e identificando oportunidades empresariales en el campo de la biodiversidad,
sostenibilidad social y sostenibilidad económica.
 Establecer los planes de bionegocios, aplicando estrategias en el marco de la gestión
empresarial.
 Analizar procesos de comercialización internacional
 Recolectar información relacionada con el comercio.

El estudiante aplica los conocimientos básicos sobre los aspectos de comercio en temas
relacionados con producción para generar el intercambio comercial a través de la planeación y la
implementación de estrategias que le permitan identificar los factores del proceso de negociación.
Comprende a detalle el papel del biocomercio en el contexto de las importaciones y exportaciones.

Nota: Art. 29 RRA “CAMPOS DE FORMACIÓN”:

F.T. Fundamentos teóricos
P.P. Praxis Profesional
E.M.I. Epistemología y Metodología de la Investigación
I.S.C.C. Integración de contextos, saberes y cultura
C.L. Comunicación y lenguaje
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE :

UNIDAD 1: EL BIOCOMERCIO, LA BIODIVERSIDAD Y LAS TENDENCIAS DE LOS BIONEGOCIOS

.
 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 1: Reconocer la fundamentación de la biodiversidad del Ecuador, considerando la
normativa internacional e identificando oportunidades empresariales en el campo de la biodiversidad, sostenibilidad social y sostenibilidad
económica.
 Establecer los planes de bionegocios, aplicando estrategias en el marco de la gestión empresarial.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTE DE DOCENCIA PRÁCTICAS DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
CONTENIDOS 4 horas APLICACIÓN Y 4 horas
ASISTIDO POR APRENDIZAJE EXPERIMENTACIÓN
EL PROFESOR COLABORATIVO 2 horas
Actividades Actividades Actividades Tareas
1.1 Conferencia 1.1 Estudios de 1.1 Talleres de  Investigación de casos prácticos
1 Principios y criterios del biocomercio conceptual casos aplicación por relacionados con el tema
1.1. Conservación de la biodiversidad 1.2 Explicación de 1.2 Debates semana. desarrollado en clase.
1.2. Uso sostenible de la biodiversidad lo práctico sobre los 1.2 Trabajos en  Estudio de la legislación
1.3. Distribución justa y equitativa de 1.3 Demostración. temas equipos por ambiental en el Ecuador.
beneficios derivados del uso de tratados en semana.
la biodiversidad clase.
1.4. Sostenibilidad socio-económica
(de gestión, productiva,
financiera y de mercado).
1.5. Cumplimiento de la normativa
nacional e internacional.
1.6. Respeto de los derechos de
actores involucrados en el
Biocomercio.
1.7. Claridad sobre tenencia de la
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tierra, el uso y acceso a los
recursos naturales y a los
conocimientos.
2. Equidad social en el biocomercio
2.1. Desarrollo sostenible. AMBIENTES DE APRENDIZAJE (Real, virtual y áulico)
3. La innovación como base para el Aula No se requiere No se requiere
desarrollo del biocomercio Laboratorio de Laboración
3.1. La legislación ambiental en computación
Ecuador
3.1.1. Iniciativas actuales de la
legislación ambiental
3.2. Proceso de Institucionalización y
Legitimación de las líneas
Estratégicas Propuestas en la
Estrategia Nacional de
Biodiversidad
3.3. Valor económico de la
biodiversidad y su aporte al
desarrollo de la economía
nacional
3.4. El biocomercio una oportunidad
de negocio
3.5. Principales teorías del Comercio
3.5.1. Teoría Clásica del Comercio
Internacional.
3.5.2. Teoría de la Ventaja
Absoluta y Teoría de La
División del Trabajo
3.5.3. Teoría de la Ventaja
Comparativa
3.5.4. Teoría de Heckscher-Ohlin o
Teoría de la proporción de
factores
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3.5.5. Teoría del Equilibrio y el
Comercio Internacional
3.6. Los diez principios del comercio
justo

3.7. Oferta y demanda de bienes y

servicios de la biodiversidad.

Total de horas por componente 22 12 22

Total de horas por unidad 56/160

UNIDAD 2: LA SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA, DE GESTIÓN PRODUCTIVA, FINANCIERA Y DE MERCADO

 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 2: Analizar procesos de comercialización internacional
 Recolectar información relacionada con el comercio.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTE DE DOCENCIA PRÁCTICAS DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
CONTENIDOS
ASISTIDO POR APRENDIZAJE APLICACIÓN Y
EL PROFESOR COLABORATIVO EXPERIMENTACIÓN
Actividades Actividades Actividades Tareas
2. Bionegocios 1.4 Conferencia 1.3 Estudios de 1.3 Talleres de  Investigación de casos prácticos
2.1 Oportunidades de los bionegocios conceptual casos aplicación por relacionados con el tema
2.2 Principios de la UNCTAD relacionados 1.5 Explicación de 1.4 Debates semana. desarrollado en clase.
con la sostenibilidad económica, de lo práctico sobre los 1.4 Trabajos en  Estudio de la legislación
gestión productiva, financiera y de 1.6 Demostración. temas equipos por ambiental en el Ecuador.
mercado. tratados en semana.
2.3 Programa Nacional de Biocomercio clase.
(United Nations Conference on Trade
and Development, UNTAD)
2.4 Programa del Biocomercio Sostenible,
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Capítulo Ecuador.
2.5 Componentes del sistema jurídico
ambiental ecuatoriano (Ley de Gestión
Ambiental) y su dimensión internacional
al servicios del desarrollo sostenible
2.6 Evaluación del impacto ambiental (EIA)
Identificación explicita de daños y
costos causados al medio ambiente y a
la comunidad por procesos productivos
y extractivos.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE (Real, virtual y áulico)

No se requiere No se requiere
Aula Laboratorio de Laboratorio de
computación computación
Total de horas por componente 22 10 22
Total de horas por unidad 54/160

UNIDAD 3: ORGANISMOS INTERNACIONALES DEL COMERCIO Y LA INTEGRACIÓN MULTICULTURAL

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 3:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTE DE DOCENCIA PRÁCTICAS DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
CONTENIDOS
ASISTIDO POR APRENDIZAJE APLICACIÓN Y
EL PROFESOR COLABORATIVO EXPERIMENTACIÓN
Actividades Actividades Actividades Tareas
1.7 Conferencia 1.5 Estudios de 3.1 Talleres de  Investigación de casos prácticos
3. Organismos Internacionales que rigen conceptual casos aplicación por relacionados con el tema
el comercio 1.8 Explicación de 1.6 Debates semana. desarrollado en clase.
3.1. OMC lo práctico sobre los 3.2 Trabajos en  Estudio de la legislación
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3.2. OMA 1.9 Demostración. temas equipos por ambiental en el Ecuador.
3.3. Integración cultural tratados en semana.
3.4. Caso América Latina clase.
3.5. Obstáculos para la integración
3.6. Perspectivas de la Integración cultural
Iberoamericana
3.7. Integración multicultural

AMBIENTES DE APRENDIZAJE (Real, virtual y áulico)

Total de horas por componente 20 10 20

Total de horas por unidad 50/160
Suma total por Unidades UNIDAD 1 = 56 H
UNIDAD 2 = 54 H
UNIDAD 3 = 50 H
Total = 160 HORAS
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3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO
DE LA ASIGNATURA:

- Presentación de clases conferencia intercaladas por ejercicios en los que los participantes pueden vivenciar los conceptos
presentados; de manera que durante el transcurso de los módulos, los alumnos podrán absorber conceptos y pasar
gradualmente a identificar mejor las situaciones en que podrán aplicar los conocimientos adquiridos.
El aprendizaje se desarrollará a través de exposiciones de conocimientos generales, donde se entregará conceptos básicos y
fundamentales para el aprendizaje del estudiante; se complementará con el establecimiento de actividades y destrezas que se
desarrollarán durante el semestre y finalmente se trabajará en contenidos actitudinales que permitan promover actitudes
valorativas en los estudiantes, de esta manera se logrará una comprensión e interpretación correcta de la materia que le
permita realizar un análisis de elementos y relaciones de todos los conceptos y funcionamiento de los principios
integracionistas y de globalización, de tal forma que el estudiante logre sintetizar el conocimiento, para sobre ello ejecutar las
correspondientes evaluaciones.
PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE:
 Se utilizarán presentaciones de powerpoint y presi así como videos de casos prácticos.
 Se colocará la materia en las aulas virtuales de la Universidad de las Fuerzas Armadas

4. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN:

Técnica de evaluación 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*

Resolución de ejercicios
Investigación Bibliográfica X X X
Pruebas orales/escrita
Laboratorios
Talleres
Solución de problemas
Prácticas
Exposición X X X
Trabajo colaborativo X X X
Examen parcial X X X
Portafolio
Otras formas de evaluación
Total:

5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA:

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

6. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

TITULO AUTOR LINK AÑO IDIOMA EDITORIAL

Biocomercio Modelo de Magali Silva http://www.

Negocios Sostenible Velarde-Álvarez siicex.gob.
pe/siicex/re
sources/ex
portacione
s/1666613
21rad7892
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5.pdf

7. LECTURAS PRINCIPALES:

TEMA AUTOR LINK

Desarrollo Organización
empresarial de las Naciones
comunitario de Unidas para la http://www.fao.org/forestry/9640-
biocomercio Agricultura y la 051b6e93f34a2e15f40315e55ba25f0d.pdf
sostenible en Alimentación)
Colombia
Biocomercio Programa
sostenible Nacional de http://www.biotrade.org/ResourcesNewsAssess/ecuador-
Biocomercio strategy-cocoaarriba.pdf
Sostenible – UNCTAD
Ecuador
El Biocomercio, LIDERES Este contenido ha sido publicado originalmente
una por Revista Líderes en la siguiente
oportunidad de dirección:http://www.revistalideres.ec/lideres/biocomercio-
oportunidad-negocio.html. Si está pensando en hacer uso del
negocios
mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota
original de donde usted ha tomado este
contenido. ElComercio.com
Biocomercio en Universidad
Ecuador Andina Simón
http://repositorio.uasb.edu.ec/handle/10644/5535
Bolívar, Sede
Ecuador

8. ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES:

DEL DOCENTE:

 Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo académico, científico y práctico de la

asignatura que enseño y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
 Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a
conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
 Fomentar en los estudiantes el interés por la ciencia y la innovación tecnológica, propugnando además una
conciencia social que los impulse a conocer la situación económica y social del país, con un sentido de
participación y compromiso
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 Las relaciones con mis colegas deberán estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideración, solidaridad y en la promoción permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional
 Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra
institución
 Promover y mantener el cuidado de las propiedades físicas e intelectuales de la institución, para asegurar un
ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseñanza aprendizaje
 La solución de conflictos y diferencias entre docentes y demás compañeros de la institución deberán
resolverse mediante el dialogo y el consenso.

 DE LOS ESTUDIANTES:
 Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma y cumplir la normativa del Reglamento del
Estudiante.
 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas.
 Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial.
 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la Carrera
 Llevar siempre mi identificación en un lugar visible.
 Ser partícipe de una educación libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los demás.
 Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realización personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitaré la calumnia, la mentira la
codicia, la envidia.
 Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad.
 Respetar y cuidar todas las instalaciones físicas que conforman la carrera, así como sus laboratorios y el
campus en general.

9. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN:

Msc. Alicia Montero Espinoza Ing. Fabián Guayasamín Segovia

DOCENTE COORDINADOR ÁREA
CONOCIMIENTO

Msc. Alicia Montero Espinoza

DIRECTORA DE LA CARRERA

Fecha de elaboración: Septiembre 28 de 2018