PROGRAMACION DE ACCIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA

SEDE EPI: CPRD-Sébaco DEPARTAMENTO: Matagalpa GRADO: Undécimo

PERIODO PROGRAMADO: Julio – Agosto CURSO ESCOLAR: 2020
COMPETENCIAS DE GRADOS:

U2, S1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con la potenciación y radicación.
U2, S2. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones y ecuaciones exponenciales.
U3, S1 y S2. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con los logaritmos, las funciones y ecuaciones logarítmicas, así como sus propiedades.

COMPETENCIAS DE EJES TRANSVERSALES:

U2, S1 y S2. Asume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
U3, S1 y S2. Demuestra con actitud positiva en la solución de conflictos de forma pacífica, tomando en cuenta la dignidad y diferencia de las personas, en la familia, la escuela y la
comunidad.

ESTRATEGI INSTRUMEN
NOMBRE DE CONTENIDOS Y AS DE TO DE FECHA DE FECHA OBSERVACIÓ
INDICADOR DE LOGRO
LA UNIDAD SUDCONTENIDOS APRENDIZA EVALUACIÓ INICIO FINAL N
JE N
S2. Funciones Exponenciales Resolución de
2. Grafica funciones C1. Grafica de la función ejercicios y
exponenciales a partir del exponencial creciente problemas de
método de tabulación, para C2. Grafica de la función manera
deducir sus propiedades, individual y  Prueba escrita.

Adecuación curricular
exponencial decreciente 21 de julio 24 de julio
mediante el uso de las grupal,
II. Potenciación, tecnologías de la información y C3. Gráfica y propiedades de la tomando en Trabajos
Funciones y comunicación con actitud función exponencial creciente cuenta el individuales y
Ecuaciones crítica y auto crítica. C4. Gráfica y propiedades de la respeto de las en el cuaderno.
Exponenciales. función exponencial decreciente. opiniones de
2.1. Resuelve situaciones en C5 y C6. Ecuaciones los Revisión de
diferentes contextos, que Exponenciales (1) y (2) estudiantes. cuaderno.
involucren ecuaciones C7 y C8. Ecuaciones
exponenciales, mediante el uso Exponenciales (3) y (4) Guías de 27 de julio 31de julio
de las tecnologías de la C9. Comprobemos lo aprendido autoestudio de
información y comunicación de (2) aprendizaje
manera responsable. Evaluación de la sección
 S1. Logaritmo
C1. Definición de logaritmo
C2. Propiedades básicas de los
logaritmos (1)
C3. Propiedades básicas de los

Contenidos priorizados
1.   Aplica el concepto, logaritmos (2)
propiedades básicas de los
logaritmos y la fórmula de C4. Propiedades básicas de los  
logaritmos (3)  
cambio de base en la resolución 3 de 14 de
 
de situaciones en diferentes C5. Propiedades básicas de los Resolución de agosto agosto
contextos, con actitud positiva. logaritmos (4) ejercicios y
. C6. Propiedades básicas de los problemas de
logaritmos (5) manera
C7. Propiedades básicas de los individual y
logaritmos (6)  Prueba escrita.
grupal, tomando
III. Logaritmo, C8. Comprobemos lo aprendido en cuenta el
Trabajos
Funciones y (1) respeto de las
individuales y en
Ecuaciones Evaluación de la sección opiniones de los
el cuaderno.
logarítmicas. S2. Funciones logarítmicas y las
  estudiantes.
C1. Gráfica de la función Revisión de
logarítmica creciente cuaderno.
C2. Gráfica de la función
logarítmica decreciente Pensamiento

2. Resuelve situaciones en
diferentes contextos,
relacionadas con las ecuaciones
logarítmicas, con actitud
positiva.
Contenidos priorizados
C3. Propiedades básicas de la activo,
función logarítmica creciente respetando las
C4. Propiedades básicas de la ideas que se 17 de 28 de
función logarítmica decreciente generen. agosto agosto
C5. Ecuaciones logarítmicas (1)
C6. Ecuaciones logarítmicas (2)
C7. Calculo de logaritmos de
base 10
C8. Comprobemos lo aprendido
(2)
Evaluación de la sección