ADAPTACIONES CURRICULARES

Se entiende por adaptación curricular la acomodación o ajuste de la oferta

educativa común a las posibilidades y necesidades de cada uno. En realidad
era lo que siempre se ha hecho: tener en cuenta las limitaciones del alumno a
la hora de planificar la metodología, los contenidos y, sobre todo, la evaluación.
Este concepto de adaptación curricular es amplio, partiendo de él podríamos
hablar de diferentes niveles de acomodación o ajustes, es decir, de diferentes
niveles de adaptación curricular.
El currículum escolar propuesto por las administraciones adquiere un carácter
abierto, flexible o adaptable a las necesidades o características de la
comunidad educativa en la que están inmersos los centros educativos. Esta
concepción permite la puesta en marcha de un proceso de adaptación
curricular desde el primer nivel de concreción -decretos de enseñanzas- hasta
la adaptación curricular individual o de grupo. Así pues, las adaptaciones
curriculares son intrínsecas al propio currículum. Los equipos docentes,
departamentos, profesores o tutores adecuan el currículum de acuerdo a las
características de los estudiantes del ciclo o aula.

TIPOS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

El proceso de adaptación curricular implica la toma de decisión permanente, es
así, como se deberán tomas decisiones respecto de las modificaciones que se
harán al currículo oficial establecido por la institución. De acuerdo al nivel de
adaptación, asimismo, será el tipo de adaptación empleado. De esto se
desprenden cuatro tipos de adaptaciones curriculares: adaptación en la
evaluación, adaptaciones metodológicas, adaptaciones en los contenidos,
adaptaciones en los objetivos. Lo que se busca dentro de un proceso de
adaptación es el poder desarrollar en el o los estudiantes la capacidad de
aprendizaje, es por esto que se debe responder a la siguiente pregunta antes
de iniciar la planeación y adaptación del currículo, ¿qué es exactamente lo que
el o los estudiantes no logran hacer? Una mala decisión, no solo genera
desgaste en el equipo de profesionales.
Los diferentes tipos de adaptaciones curriculares formarían parte de un
continuo, donde en un extremo están los numerosos y habituales cambios que
un maestro hace en su aula, y en el otro las modificaciones que se apartan
significativamente del currículo.