PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

Asignatura Historia, Geografía y Cs. Sociales Unidad dos

Curso Primer año básico
Equipo aula Prof. Milva Bustamante Molina Prof. Ximena Barra Guzmán Prof. Ximena Inostroza

Unidad dos

Criterios de Selección de Objetivos

Imprescindible Conocimiento que posibilita acceder a otros conocimientos prescritos en la asignatura, su ausencia no la permitiría al estudiante
avanzar en el aprendizaje de un área de la asignatura.
Integrador Objetivo que facilita establecer relaciones con otros conocimientos. Adicionalmente, el objetivo es identificado como un medio
de acceso a otros, lo que permite a los estudiantes comprender el conocimiento de manera unificada y no atomizada.
Significativo Conocimiento que posibilita a los estudiantes integrarse activamente al mundo de la sociedad de hoy.

Objetivo de Criterio Justificación Conocimientos Habilidades Actitudes Indicadores

Aprendizaje
OA 3 Registrar y Significativo Relacionado Características Secuenciar Establecer lazos de Nombran sus actividades
comunicar con la individuales de cronológicamente pertenencia con su y comidas favoritas.
información sobre asignatura de cada uno. eventos de su entorno social y Identifican y enumeran
elementos que Orientación, familia. natural a partir del sus características
forman parte de su fortalecimiento Obtener conocimiento, la individuales. ›
identidad personal de la identidad información valoración y la Reconocen semejanzas
(nombre, fecha de personal y explícita sobre su reflexión sobre su y diferencias entre las
nacimiento, lugar de desarrollo de la entorno a partir historia personal, la características, los
procedencia, autoestima. de fuentes orales de su comunidad y gustos y los intereses de
ascendencias, y gráficas dadas la del país. diferentes personas.
gustos, intereses, (narraciones, Trabajar en forma
amigos y otros) para fotografías, rigurosa y
reconocer sus medios perseverante, con
audiovisuales), espíritu
características mediante emprendedor y con
individuales. preguntas una disposición
dirigidas. positiva a la crítica y
la autocrítica.
OA4 Obtener y Significativo Progresión del Características de Obtener Establecer lazos de Nombran a los miembros
comunicar aspectos imprescindible pensamiento su familia y su información pertenencia con su de su familia.
de la historia de su temporal. historia familiar. explícita sobre su entorno social y Describen los distintos
familia y sus OA de entorno a partir natural a partir del roles y tareas de los
características, secuencia de fuentes orales conocimiento, miembros de su familia
como costumbres, hasta tercero y gráficas dadas valoración y (mamá, abuelo, tío,
tradiciones, ritos, básico (narraciones, reflexión sobre su hermano menor, etc.).
fiestas, recuerdos y fotografías, historia personal, de Ilustran costumbres
roles que medios su comunidad y del propias de su familia.
desempeñan los audiovisuales), país. Secuencian eventos
distintos miembros mediante relevantes en la historia
de su grupo familiar, preguntas de su familia.
mediante la dirigidas
formulación de
preguntas a adultos
de su entorno
cercano.
OA 15 Identificar la Integrador OA de Reconocimiento Obtener Reconocer la Nombran instituciones
labor que cumplen, Imprescindible secuencia de la importancia información importancia y la cercanas de su
en beneficio de la hasta tercero del trabajo tanto explícita sobre su dignidad de todos localidad.
comunidad, básico. remunerado como entorno a partir los trabajos, Ilustran la labor de
instituciones como la no remunerado. de fuentes orales valorando y distintas instituciones
escuela, la Labor y trabajos y gráficas dadas respetando a las públicas y quienes las
municipalidad, el de distintas (narraciones, personas que los llevan a cabo.
hospital o la posta, instituciones en su fotografías, realizan. › Trabajar Describen el papel de las
Carabineros de comunidad medios en forma rigurosa y instituciones estudiadas
Chile, y las personas audiovisuales), perseverante, con en la comunidad.
que trabajan en mediante espíritu Reconocen las
ellas. preguntas emprendedor y con instituciones a las que se
dirigidas una disposición debe acudir en
positiva a la crítica y determinadas
la autocrítica. situaciones.