Programa para la promoción de los derechos, la accesibilidad e inclusión en los museos y la seguridad ante los desastres

naturales de las y los estudiantes de CAED

Desde el 23 de marzo de 2020, la Secretaría de Educación Pública decretó la suspensión de actividades presenciales en los centros escolares de todo el país. Con
el propósito de dar continuidad a las actividades de las y los asesores de los Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad, la Dirección de Sistemas
Abiertos (DSA), en vinculación con la Coordinación Sectorial de Planeación y Administración de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), han
trazado una estrategia que incluye: capacitación para las y los prestadores de servicios de asesorías a través de cursos en línea impartidos por la DSA, desarrollo y
práctica de habilidades didácticas básicas a partir del diseño y creación de diversos materiales didácticos.

Lo anterior, con la finalidad de mejorar la calidad de los servicios educativos de Preparatoria Abierta, ofrecidos a personas con discapacidad visual, auditiva,
intelectual, psico-social, motriz u otras.

La educación es un proceso continuo. El individuo genera y nutre sus sistemas de creencias, de conocimientos y de valores que se traducen en su manera de
actuar en la sociedad. Las asesorías y los materiales didácticos proporcionados en los CAED deben brindar contenidos formales relacionados con las áreas
disciplinares establecidas en el mapa curricular, a través de estrategias de enseñanza que presenten la información de forma gradual, de lo particular a lo general,
que desarrollen la capacidad de reflexión, de análisis y de resolución de problemas, relacionando temas reales y significativos en los contextos de las y los
estudiantes.

Con base en lo anterior, del 6 al 31 de julio 2020, se solicita llevar a cabo el Programa para la promoción de los derechos, la accesibilidad e inclusión en los
museos y la seguridad ante los desastres naturales de las y los estudiantes de CAED. A continuación, se detalla el calendario semanal con el periodo, la persona
que elabora, las actividades y los productos a recabar. Estos últimos se entregarán a más a tardar el 4 de agosto de 2020.

1. Generar un sólo archivo en formato pdf por asesor(a). El archivo debe de contener: el material didáctico, presentaciones, anexos, actividades, fotografías
y el formato de seguimiento académico.
2. Nombrar el archivo: Nombreplantel_nombreasesor_apellidos
3. Subir el documento pdf por asesor en el periodo 27 – julio 2020, en el Sistema de Información y Seguimiento ubicado en:
http://seguimientoadministrativo.sems.gob.mx/, para pronta referencia vea el documento “Procedimiento para ingresar el documento Estrategias de
enseñanza en el Sistema”.

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Programa para la promoción de los derechos, la accesibilidad en los museos y la seguridad ante los desastres naturales de las
y los estudiantes de CAED
Periodo Elabora Actividad Producto

Semana 1. Prestadores de Diseño de tres actividades culturales: Anexar la descripción de las tres actividades a solicitar. Formato
Del 6 a 10 servicios de libre.
julio Asesorías
Tema 1. ¿Cuáles son los derechos de las
personas con discapacidad?

Tema 2. La accesibilidad e inclusión en

los museos.

Tema 3. ¿Qué hacer ante desastres

naturales?

Anexar la descripción de las tres

actividades a solicitar. Formato libre.

Nota: Incluir instrucciones, formatos en

los que se debe realizar la actividad,
fechas de entrega, cómo se dará el
seguimiento a la actividad.

Lo importante es generar preguntas

detonadoras que motiven a conocer y

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 reflexionar sobre la temática en cuestión.
Ejemplos:

¿Qué conoces sobre el tema?

¿Qué derechos conozco, cuáles ejerzo?

¿Qué derechos no ejerzo?

¿Qué me impide disfrutar de un museo?

¿Cómo quiero que sea el museo que

visito?

¿Cómo puedo participar para ejercer mis

derechos?

¿Cómo puedo participar para que un

museo sea accesible e inclusivo?

¿Cómo debo actuar ante los desastres

naturales?

¿Cómo me puedo proteger?

¿Cómo nos organizamos en casa?

Semana 2. Estudiantes con Desarrollar actividad: ¿Cuáles son los

Recabar evidencia de los trabajos realizados por las y los
Del 13 al 17 seguimiento de derechos de las personas con
estudiantes.
de julio asesoras y asesores. discapacidad?

Semana 3. Estudiantes con Desarrollar actividad: La accesibilidad e Recabar evidencia de los trabajos realizados por las y los
Del 20 al 24 seguimiento de inclusión en los museos. estudiantes.
de julio asesoras y asesores.
Se anexa invitación-MUAC en PDF.

Más información: Nota: las y los estudiantes que no puedan entregar video, pueden

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 https://www.youtube.com/watch?
v=7PqvPiQYVrw realizar la actividad en otros formatos.

Desarrollar actividad: ¿Qué hacer en caso

de desastres naturales?

Semana 4. Estudiantes con

Recabar evidencia de los trabajos realizados por las y los
Del 27 al 31 seguimiento de
Enmarcar la actividad de acuerdo con los estudiantes.
de julio asesoras y asesores.
desastres naturales relacionados con el
Estado de la República en que se ubica el
CAED.

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