MINISTERIO DE SALUD

POLÍTICA DE ATENCIÓ
RUTA INTEGRAL DE ATE
PROMOCIÓN Y MANTE

Ad
29 - 5
O DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL
E ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD
 RAL DE ATENCIÓN EN SALUD PARA LA
ÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD

Adultez
29 - 59 años
RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD - ADULTEZ

ID CATEGORÍA DE LA INTERVENCIÓN

VALORACIÓN INTEGRAL (DETECCIÓN TEMPRANA Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA)

Valorar el desarrollo (físico, motriz, cognitivo y

socioemocional)

Valorar el estado nutricional

Valorar la salud bucal

Valorar la salud auditiva y comunicativa

Valorar la salud visual

Valorar la salud sexual y reproductiva

lto
 Valorar la salud sexual y reproductiva

Valorar integralmente el estado de salud del adulto

1

Valorar la salud mental

Valorar la salud del trabajador

Detectar tempranamente alteraciones en la salud del

adulto

Vacunar según esquema vigente

 Valorar la dinámica familiar como apoyo al desarrollo
integral

2
Valorar el contexto social y las redes de apoyo social y
comunitarias

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Promover la adopción de prácticas de cuidado para la salud

alimentación
Promover la
saludable
 3
Educación para la salud

Promove
r la Edu
construcc car
ión de en
Educar en prácticas
de cuidado y Promover la sana estrategi habi Educar en Promover la
Pro as de lida derechos Educar en derechos sexuales alimentación
protección del convivencia afrontam des reproductivos saludable
ambiente mov
er el iento para
fort frente a la
aleci sucesos vida
mie vitales
nto
del
tejid
o
soci
al
les y sanitarias de la población

CARACTERIZACIÓN AMBIENTAL
ientales y sanitarias. Identificar
s de la población ubicada en el Promover el ejercicio del derecho a Promover la
salud del Educar para el mantenimiento de un ambiente seguro
(entornos hogar, educativo, la salud trabajador
unitario).
 5
SUCESOS VITALES
Valorar las condiciones ambientales y sanitarias de la p

Normativos

No normativos

ACCIONES GESTIÓN DE LA SALUD PÚBLICA

Caracterizar las condiciones ambientales y sanitarias. Id
los riegos ambientales y sanitarios de la población ubic
ámbito de su población afiliada (entornos hogar, edu
laboral y comunitario).
1 Coordinación intersectorial
2 Desarrollo de capacidades

3 Participación Social
4 Gestión del Conocimiento

5 Gestión de la prestación de servicios individuales

5 Gestión de la prestación de servicios individuales

6 Gestión de la prestación de servicios colectivas

7 Vigilancia en Salud Pública

8 Inspección, Vigilancia y Control - IVC

9 Gestión del aseguramiento

10 Gestión administrativa y financiera

11 Gestión del talento humano

12 Gestión de insumos de interés en salud pública

13 Gestión para la planeación integral
ALUD - ADULTEZ

INTERVENCIÓN/ ACCIONES DE GSP

N ESPECÍFICA)

Realizar el seguimiento al proceso de desarrollo

¿Se identifican alteraciones en el proceso de
desarrollo?
Valorar el estado nutricional y realizar seguimiento
aValorar
los parámetros antropométricos
las prácticas de consumo de alimentos
(tipo de alimento, cantidad, calidad, inocuidad y
frecuencia).
¿Se identifican alteraciones nutricionales?
¿Se identifica factores de riesgo para
enfermedades transmitidas por alimentos?
Valorar las estructuras dento-maxilo-faciales y su
funcionalidad
Valorar los hábitos y prácticas de cuidado bucal.
Realizar detartraje supragingival
Realizar profilaxis y remoción de placa bacteriana.
¿Presenta factores de riesgo o alteraciones que
afectan la salud bucal?
Valorar el estado del oido, audición y comunicación

Valorar el lenguaje, voz, habla y comunicación

¿Presenta factores de riesgo o alteraciones de la
Evaluación y valoración
salud auditiva de la función visual y de las
y comunicativa?
estructuras oculares.
¿Presenta factores de riesgo o alteraciones de la
salud visual?
Valorar la maduración y funcionalidad sexual
¿Se identifica alteraciones en la funcionalidad
sexual?
Valorar el ejercicio de los derechos sexuales y
reproductivos
¿La mujer tiene intención reproductiva a corto
plazo?
Asesoria y entrega efectiva métodos
anticonceptivos modernos
Suplementar con ácido fólico a mujeres en edad
fertil que deciden quedar en gestación

Valorar las áreas de ajuste psicosocial (familiar,

escolar, social,cognitivo, emocional)

¿Presenta
Valorar losfactores
sucesos de riesgo
vitales para
y su trastornos
influencia del
en la
comportamiento,
salud problemas y trastornos
mentales?
Identificar factores de riesgo para problemas y
¿Presenta
trastornos factores
mentales.deDerivación
riesgo paraa conducta
tramo de
suicida?
problemas y alteraciones mentales
¿Presenta factores de riesgo para cualquier tipo de
violencia?
¿Presenta factores de riesgo o alteraciones
relacionadas con el uso de Sustancias Psicoactivas
-SPA?
Valorar e identificar riesgos en seguridad y salud en
el trabajo
¿Se identifican alteraciones en la salud derivadas
de la actividad laboral?
Valorar e identificar la exposición a factores de
riesgo cardiovascular y metabólico
Identificar y clasificar el riesgo cardiovascular y
riesgo metabólico en personas mayores de 18 años
¿Se identifican factores de riesgo o alteraciones
cardiovasculares
Identificación de ofactores
metábolicas?
de riesgo relacionados
con enfermedades respiratorias crónicas o
sintomáticos respiratorios
¿Se identifican factores de riesgo o alteraciones
respiratorias crónicas?
Realizar prueba tamiz para identificación de
infecciones de trasmisión sexual (sífilis y VIH).
¿Se identifican factores de riesgo para Infecciones
de Transmisión Sexual-ITS?
Realizar detección temparana de cáncer mama en
población de riesgo o sintomática
Valorar e identificar la exposición a factores de
riesgo para cáncer de cuello uterino
Realizar detección temprana de cáncer de próstata
Realizar detección temprana de cáncer de colon y
recto
¿Se identifican factores de riesgo o alteraciones
neoplásicas?
Administrar biológicos de acuerdo al esquema
vigente en el país.
Caracterizar la estructura y dinámica familiar
¿Se identifican factores de riesgo o alteraciones de
la dinámica y estructura familiar, que repercutan
Caracterizar
en el estado ydepromover
salud? redes de apoyo social y
comunitarias para el cuidado y desarrollo de los
adultos
Caracterizar el contexto social e identificar factores
de vulnerabilidad
¿Se identifican factores de riesgo del contexto
social, que repercutan en el estado de salud?

Educar para la promoción de la cultura del

envejecimiento activo y saludable.
Promover hábitos de higiene corporal
Educar para la protección de los efectos nocivos del
cambio climático (Protección solar, consumo de
líquidos, disminución de exposición a rayos UV)
Asesorar en autoexámen de mama en hombres y
mujeres
Asesorar en autoexámen de testículo

Promover hábitos y prácticas de cuidado bucal

Educar para mantener la salud auditiva y
comunicativa
Educar para mantener la salud y ergonomía visual y
postural
Asesorar y ofertar la prueba voluntaria para VIH
Educar para la prevención de consumo de
sustancias psicoactivas legales e ilegales.
Promover actividades y estrategias que fortalezcan
las capacidades cognitivas.
Educar en la importancia del juego, la recreación y
el ocio y sus beneficios en el desarrollo fisico,
cognitivo ylapsicosocial.
Promover práctica regular del juego y la
recreación grupal, como mecanismo de
socialización y comunicación.
Promover la actividad física y el deporte, acorde a
la condición física, psicológica y social.
Promover pautas de higiene del sueño

Educar para el manejo seguro de medicamentos.

Educar en inocuidad y calidad de los alimentos con
el fin de prevenir los riesgos vinculados.
Promover el cuidado a cuidadores
Promover y valorar el consumo de alimentos en
familia y comunidad como una medida social
protectoraladealimentación
Promover la salud quesaludable
fortalece vínculos.
de acuerdo al
contexto geográfico, social, cultural, económico y a
las necesidades nutricionales.
Promover el consumo de alimentos fortificados con
micronutrientes.
Orientar y acompañar en el reconocimiento y
valoración del propio cuerpo, fortalecimiento de la
autoestima,
Informar autonomía
y educar frentey aellaejercicio
vivenciade delala
sexualidad incluyendo temas como afecto,
sexualidad,
expresión de emociones, sentimientos y ética del
cuidado
Promover el derecho a una vida libre de violencia
Promover la resignificación en hombres y mujeres
del mito de la maternidad y paternidad como única
vía de realización
Asesorar personal
en el derecho a decidir sobre el inicio de
las relaciones sexuales y a escoger las y/o los
compañeros
Asesorar en elsexuales
derecho a decidir si se contrae
matrimonio, se convive con la pareja o si
permanece sola/o
Asesorar en el derecho a expresar libre y
autónomamente la orientación sexual
Educar para la construcción de relaciones
equitativas
Promover ely respeto
solidarias porentre géneros y el
la diversidad
reconocimiento positivo a personas con
identidades
Promover la de género y orientaciones
visibilización sexuales
de masculinidades y
diversas (LGBTI)
feminidades que se alejan de lo tradicional,
fomentando su reconocimiento positivo, respeto e
inclusión.
Brindar asesoría en anticoncepción y fomentar la
doble protección
Educar sobre el derecho a la interrupcíon
voluntaria del embarazo
Informar y educar para la prevención de
infecciones
Educar en elde transmisión
desarrollo sexual
de habilidades sociales y
Educar para la preparación
emocionales para la promoción y el afrontamiento ante
de la salud física y
sucesos
mental vitales no normativos (muerte,
Educar para laaccidentes,
enfermedad, preparación y el afrontamiento
separación ante
de los padres,
sucesos de
cambio vitales normativos
hogar, migración(gestación,
o desplazamiento,
consolidación
privación de lade pareja,pérdidas
libertad, jubilaciónmateriales
entre otros)o de
redes de apoyo social, cambios en la trayectoria
productiva, separación de la pareja, entradas y
salidas
Promoverde personas
redes de apoyoa la familia, nacimiento
sociales de un
y comunitarias
nuevo miembro de la familia, cambio
Educar en derechos humanos, promover su pleno de
creencias,ser
ejercicio, en los objeto de violencia
diferentes y desastres
entornos de vida
Promover
naturales, la autoregulación
entre otros) y mutua
(familiar, escolar, laboral y comunitario). regulación sin
daño, como mecanismos que permitan el cambio
y/o fortalecimiento de normas sociales
Educar para la transformación
favorecedoras de la convivencia. de prejuicios y
estereotipos negativos hacia poblaciones
Promover
específicas.la resolución pacífica de conflictos, así
como el establecimiento de acuerdos en el marco
de la legalidad, confianza interpersonal y el respeto
Educar
mutuo. en mecanismos que involucren medidas
para prevenir o mitigar los riesgos a la salud por
contaminates del aire.
cuidado integral
Educar en manejo y protección de los recursos
de residuos, fomento de
recursos naturales
prácticas de consumo y consumo racional
responsable, de energía
minimización,
separación en la fuente y aprovechamiento de
materiales recuperados. Promoción de tecnologías
alternativas
Educación enpara uso,manejo y disposición
aprovechamiento de residuos
y cuidado del
en zonas rurales.
espacio público
Educar en prevención de accidentes en el hogar
Eduación en prácticas de uso y almacenamiento
seguro de sustancias químicas en la vivienda,
vivienda de uso compartido con actividades
ecomomicas
Eduación en tratamiento y cuidado del agua al
interior de la vivienda
Educar en prevención de accidentes en el espacio
público
Educar sobre estrategias de prevención y
mitigación
Educar frente
en la a las emergencias
promoción de medidas yde desastres.
adaptación
frente a eventos relacionados con variabilidad
climática y cambio climático, que pueden
desencadenar en emergencias
Educar en prácticas de tenenciaoresponsable
desastres. de
animales de compañía.
Educación en estrategias para mejoramiento de
condiciones de calidad de aire al interior de los
espacios cerrados donde habitan las personas.
Educar en medidas de prevención y control de
zoonosis y vectores
Educación a padres y cuidadores para preparación,
manipulación y almacenamiento de alimentos para
prevención
Educación en deprácticas
enfermedades zoonóticas.
y hábitos higiénicos,
limpieza y la
Promover desinfección
conformación en sitios cerrados donde
de instancias
habitan las personas.
organizativas de grupos de trabajadores y su
participación en la protección de la salud en el
trabajo, mediante el fomento de una cultura
Promover
preventiva.la salud mental en el trabajo formal e
informal
Educar para el fomento del cuidado y prevención
de accidentes y enfermedades laborales en el
sector formal e informal.

Promover procesos de participación y movilización

social relacionados con el derecho a la salud

Promover la participación en la gestión de la

política pública en salud (formulación,
implementación,
Orientar frente alseguimiento y evaluación,
reconocimiento ajuste)
de los servicios
de salud y los atributos de la calidad de la atención
en salud
Educar en deberes y derechos en salud.
Educar en los mecanismos de exigibilidad del
derecho a la salud.
¿Se identifican factores de riesgo o alteraciones del
estado de salud?

Caracterizar y reconocer amenazas naturales y/o

antrópicas en los entornos.
Caracterizar las condiciones físicas del entorno
Caracterizar los determinantes
hogar e identificar y factores
factores de riesgo para de riesgo
la salud.
que se presentan por la tenencia inadecuada de
animales de compañía, de producción y aquellos
que se originan por la presencia de vectores, plagas
Caracterizar los determinantes o factores de riesgo
y rerservorios.
asociados a la presencia de fauna silvestre.
Caracterizar el acceso a servicios de acueducto,
alcantarillado, manejo y disposición de residuos
sólidos
¿Las en los entornos
condiciones de higiene, saneamiento y
seguridad de los entornos representan un riesgo
para la salud?
¿Se identifican factores de riesgo para
enfermedades transmitidas por vectores?
¿Se identifican determinantes o factores de riesgo
que conllevan a que se presenten enfermedades
de origen zoonótico?
¿Se identifican factores de riesgo para la salud
asociados al yconsumo
Caracterizar y uso
reconocer las de agua?de emision de
fuentes
contaminanates atmosfericos producto de
actividades
Caracterizarindustriales, comerciales relacionadas
actividades económicas y fenomenos
naturales.
con sustancias químicas, mineria, exposición a
mercurio, agroindistria, industria pecuaria,
desarrollos técnologicos
Caracterizar y otros procesos.
los establecimientos de interés
sanitario
Identificar y reconocer las amenazas que se pueden
presentar por variabilidad y cambio climatico y
determinar la vulnerabilidad de su población

Consolidación de relación de pareja estable

Paternidad / Maternidad
Separación de la pareja
Enfermedad
Vínculación / desvinculación a la vida productiva
Vinculación a la educación formal e informal
Jubilación o retiro laboral formal e informal
Muerte de una persona significativa
Conflictividad familiar
Accidentes
Cambio de hogar
Migración o desplazamiento
Nacimiento de un nuevo miembro de la familia
Entradas y salidas de personas a la familia
Privación de la libertad
Perdidas o ganancias (materiales, afectivas,
sociales)
Cambios de creencias
Ser objeto de cualquier tipo de violencia
Ser objeto de desastres naturales o de origen
antropogénico
Participar en la formulación, implementación,
seguimiento y evaluación de estrategias
intersectoriales para identificar e intervenir
determinantes sociales de la salud en el territorio,
Articular
teniendo yen coordinar la particularidades
cuenta las participación activa de los
sectores implicados
territoriales, en todo
culturales el ciclo
y étnicas, en de gestióndede
el marco
la
suspolíticas públicas,
competencias. programas, proyectos y
Diseñar, implementar,
estrategias seguir
en salud, que ye evaluar
beneficien la comunidad.
linemientos
Realizar para la operación
canalización desociales
a servicios la GPS. de casos
identificados por el sector salud que requieran
Concertar
intervenciónmecanismos quelas
para superar faciliten el intercambio,
vulnerabilidades.
la disponibilidad y el seguimiento de la información
de interés en salud pública.
Realizar alianzas intersectoriales para
fortalecimiento de los procesos de promoción,
prevención
Fortalecer lay gestión
atención enen elsalud.
cumplimiento de
compromisosintersectorial
Articulación internacionales. para garantizar la
atención integral en salud a la población a cargo
Coordinación
del ICBF en todas intersectorial
sus modalidadespara el de diseño,
atención.
seguimiento
Articulación de los procesos de gestión de
y evaluación de los planes
ordenamiento
relacionadas conterritoriales
el intercambio
Articulación intersectorial para elcomercial
desarrollocon de
otros países, que pueda afectar a
estrategias que generen oportunidades laborales y poblaciones
vecinos y/o fronterizas.
de emprendimiento que mejoren la capacidad de
Articulación
ingreso de lasy coordinación
personas quepara habitanel diseño
en un e
implementación
Articular
territorio y coordinarde políticas
estrategias que fomenten
para la
ambientes laborales
identificación saludables
de actividades económicas de alto
riesgo que puedan afectar la salud individual y
Establecer
colectiva deconjuntamente las medidas de
la población trabajadora.
prevención y control del trabajo infantil.
Articular acciones para el acceso de la población a
programas de asistencia alimentaria
Gestionar el control de actividades ilegales que
repercuten
Coordinación enpara
las condiciones
la intervención de saludde la exposición
para ocupacional en las viviendas que comparten
uso con actividades
Articular proyectos para de alto riesgo
el fortalecimiento de
prácticas de intersectorial
Articulación producción para para el complementar
autoconsumo. las
acciones para el acceso de la poblacion al grupo de
alimentos
Articulación prioritarios
intersectorial para la gestión necesaria
en temas relacionados con inocuidad de alimentos
Establecer alianzas estrategia que permitan la
Abogacía
fortificaciónparadeelalimento
fortalecimiento
a través yde ampliación
la industria de la
red vial para
Realizar mejorar
alianzas el accesopara
estratégicas geográfico a los y
la planeación
servicios
el ydecoordinar
desarrollo
Articular salud y elplanes,
concertado acceso de los alimentos
de infraestructuras,
programas y a los
territorios
bienes y servicios seguros, incluyentes,
estrategias, para la promoción de los derechos, la equitativos
yigualdad
ecológicos que promuevan
de género la salud,
y la prevención delalassana
violencias
convivencia y el bienestar.
de género, la trata de personas, la explotación
Articular
sexual estrategias
comercial conde prevención
enfasis enlaniñas y atención
niños ydel al
Coordinar
consumo intersectorialmente
de sustancias psicoactivas. promoción
adolescentes
ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos,
Articular y coordinar
la prevención la ejecución
de embarazo y fortalecimiento
en adolescentes y las
de estrategias
I.T.S. para el uso, manejo,
almacenamiento
Articular y coordinar y disposición
la ejecución adecuados de
y fortalecimiento
productos
de químicos
estrategias y residuos
para elacciones
mejoramiento peligrosos.
Articular y coordinar para lade las
identificación,
condiciones
Realizar sanitarias.
acciones intersectoriales
monitoreo y control de los riesgos e impactos que garanticen
entornos
ambientales saludables.
(ruido, calidad del aire, agua,
vertimientos, residuos sólidos y peligrosos,
Coordinación intersectorial
radiaciones ionizantes y faunapara la gestión
silvestre y exótica,
adecuada
Articulación de residuos
intersectorial biológicos
aéreas en proceso de desforestación) para la(jeringas,
definición de los
que afectan
algodones,
criterios a agujas,
incluir en entre
las otros).
licencias
la seguridad y salud de la población. de operación de
las empresas o instituciones, de acuerdo
Establecer alianzas estratégicas para identificar y con la
actividad
ordenar las económica
actividades quemineras
realizan.cercanas a centros
Coordinación
poblados intersectorial para promover el
turismo ecológico como estrategia de promoción
Realizar alianzas
del cuidado estratégicas
del ambiente sano para la planeación y
el desarrollo concertado de viviendas dignas,
Establecer
saludables alianzas
y segurasestratégicas
para toda lapara para la
población.
regulación del marco tarifario de agua y
saneamiento
Coordinación básico.
intersectorial para la promoción las
acciones definidas
Coordinación en el planpara
intersectorial de seguridad
fortalecervial los
procesos de vigilancia en medios de transporte,
terminales portuarios y pasos fronterizos
Realizar alianzas estratégicas y de cooperación para
la creación y fortalecimiento de ambientes que
favorezcan
Promover, los aprendizajes
coordinar
Diseñar, implementar, y articular
seguir democráticos
evaluar lay Política
yespacios
saludables.
permanentes
Nacional de talento humano en la
de participación de academia
salud en el
que incluye
ciclo de gestión de las políticas públicas
el desarrollo de capacidades institucionales y en salud.
fortalecimietocapacidades
Desarrollar de los conocimientos del talento
para la formulación,
humano para el mejoramiento
implementación, monitoreo y de la calidaddedelos
evaluación la
Alianzas
atención
Planes con las
Territoriales de universidades
Salud municipales. para la
Desarrollar
incorporacion capacidades
de estrategiasen el talento
de interes humano para
en salud
la implemntación,
Realizar alianzas monitoreo
estratégicas
publica en los progras de formación y
para evalaucion
fortalecer yde las
politicas, planes
desarrollar programas
capacidades en lasypersonas,
proyectosfamilias,
en salud
publica, asi como
comunidades para el empoderamiento
e instituciones para la gestión local, la
Fortalecer
rectoria y lay gobernaza
intersectorial desarrollar capacidades
y ejecución en
y el diseñoterritorial de el talento
estrategias
humano
innovadoras para la atención
y eficientes para integral,
en salud teniendo
pública y temasen
Desarrollar
cuenta capacidades
objetivos la implementación de
de interes
buenas comunoperativas en las actividades cada
practicas
comunes y competencias de
sector.
económicas de alto impacto.
Desarrollar capacidades para el fortalecimiento de
las políticas sustentables de producción,
Desarrollar
distribucióncapacidades
y consumo de para el diseño e
alimentos.
implementación de estrategias de participación y
Desarrollar
movilización capacidades
social procesos en personas, familias,
Articular
comunidades y coordinar
e instituciones para de desarrollo
la prevención de
capacidades para la promoción
del consumo de sustancias psicoactivas. de los derechos,
promoción
Fortalecer yde la salud ycapacidades
desarrollar el ambiente en sano,
las
identificación de vulnerabilidades
personas, familias y comunidades para la y restitución de
los derechos
identificación en el territorio
y la gestiónque de respuestasa los ante
Desarrollar
Desarrollar capacidades
capacidades parapermitan
implementar sistemas
amenazas
usuarios naturales
de los y ambientales.
alternativos de servicios de agua para consumo
agua y saneamiento
humano y saneamiento
Desarrollar capacidades básico, la preservación de
para implementar
su calidad yen
estrategias buen uso,seguro
el uso por medio de campañas
de sustancias de
químicas
educación
y manejo de sanitaria
residuos (parágrafo,
peligrosos. Art 10, decreto
Desarrollar
1575 de 2007) capacidades para implementar
estrategias para el mejoramiento del entorno y las
Desarrollar
condicionescapacidades
sanitarias institucionales para
abordar temas de interes en salud publica en zonas
Diseñar,
fronterizas implementar,
y en población seguir y evaluar la política
migrante
Nacional de Participación Social en Salud en todos
Diseñar
los implementar seguir y evaluar estrategias
territorios.
Diseñar, Implementar,
participativas de planeación, seguirconcertación
y evaluar elysistemacontrol
de atención
social en salud. e información a los usuarios (SIAU)
conforme a las normas legales vigentes.(Incluye la
constitución
Participar en ylaoperación
rendiciónde deoficinas
cuentasdepor servicios
lo menosde
Diseñar,
Información
una implementar,
vez al año,y Atención seguir social
al Usuario).
con participación y evaluar una
estrategia para la provisión de información de
interés
Implementar en salud
servicio publica y acceso
de atención libre a la
a la comunidad
documentación
en salud (SAC)
Conformar pública.
organizado,
las respectivas con el seguimiento,
asociaciones de usuarios
control
de y evaluación
acuerdo a las normas de los actores
legales del SGSSS.
vigentes, con el fin
de velar por la calidad del servicio y la defensa del
Conformar,
usuario. operar y evaluar el comité de Ética
Participar
Hospitalaria.en los comités de participación
comunitaria en salud (COPACO y Asociación de
Promover conjuntamente
usuarios) ejerciendo la participación
las funciones asignadas de lapor la
comunidad
norma vigente. en la formulación, implementación,
desarrollo, monitoreo
Realizar articulación y evaluaciónpara
intersectorial del plan
promover
territorial de salud.
la concertación con las comunidades frente a la
Constituir
formulación
Gestión parade instancias organizativas
planes de ordenamiento
el empoderamiento estilos de de
vida ylos.
territorial
trabajadores posicionando
la exigibilidad de condiciones de vida saludable la gestión
intersectorial, la participación social para la
Promover
intervención el empoderamiento
de los determinantes y corresponsabilidad
sociales de la
intersectorial,
salud para alcanzar objetivos para
social y empresarial la
y metas de la
promoción de la salud en los
dimensión salud y ámbito laboral del PDSP.espacios de decisión
de los niveles nacional y territorial.
Articular, coordinar y promover ejercicios de
movilización social para la exigibilidad de los
Desarrollar y fortalecer escenarios
derechos y condiciones que favorezcan de diálogo,
la salud
concertación
individual y y movilización
colectiva, el social
desarrollo para la y el
integral
Promover
construcción la participación
ciudadaníasocial
de personas. y comunitaria
que permita la toma y los
de
bienestar
procesos demovilización
de las social de personas,
decisiones
Establecer y el control social
alianzas pararelacionados para el
el desarrollo con desarrollo
de procesos de
familias
condicionesy comunidades
de vida digna. el goce
de movilización social que permita
efectivo del derecho a la salud y al ambiente sano, la identificación
temprana
asi como de riesgos derivados de factores
ambientales,
Gestión intersectorialy relacionados para lacon actividades
movilización social en
Articular,
economicas coordinar y
torno a la cultura del cuidado agua promover ejercicios de
movilización social para la planeación y
Fortalecer
mantenimiento los grupos y asociaciones
de viviendas seguras ycampesinas
saludables,
para
así garantizar
como el uso información
de adecuado a la comunidad
del recurso hídrico.
Verificar
respecto aque los actores
los riesgos a la salud de por SGSSS
la actividad hayan
implementado
agrícola pecuaria estrategias y mecanismos de
promoción de la participación
Diseñar, implementar, seguir y monitorear los social y comunitaria
para
Diseñarla gestión
sistemas
Participar ede en delos
Implementar, la salud
información en salud,
seguir
en losyterritorio
observatorios, evalauar
observatoriossistemaey
estudios
Nacional de Estudios
salas de situación enperiódicas
investigaciones e Investigaciones
salud entre otros y Poblaciones
sistemáticas
para la Salud,endefinido
desarrolladas el marco como de la los estructura
lineamientos de
investigación
nacionales nacional creada y dirigida por el
Ministerio para reunir, integrar y consolidar todos
Disponer
los estudios de elainvestigaciones
información completa, poblacionales oportuna
para layy
Realizar
veraz, Investigaciones
conforme los sobre
lineamientos las prioridades
nacionales.
salud priorizados de
potencialidades por el Ministerio
salud de la en coordinación
población con
con instituciones
Realizar estudios estatales
de o
impacto, privadas.
resultados difundidos, que provean evidencia para pronóstico y de
seguimiento
la promoción dedela salud la gestión
salud del pública
riesgo en en Salud
los
componentes
Socializar epidemiológicos,
los resultados derivados demográfico
de los procesos y de
servicios
de la de
gestión saludde conocimiento
Establecer alianzas estratégicas para el a los actores del
sector
Realizar salud
mejoramiento
alianzasy los demás
y fortalecimiento sectores
estrategias parade la los sistemas
gestión del de
información intersectorial
conocimiento y el desarrollo para
de el seguimiento
procesos de a
Articular
indicadores
investigaciónestrategias
y que
metas para
de
incidan paísdesarrollar
en la planeación, procesos toma dede
análisis de situación de salud
decisiones en salud, en la atención integral en que incorporen la
lectura
salud yintersectorial
Promover ellabienestar
inclusiónde de
delalas prioridades
estudios
población. y
epidemiológicos
potencialidades del territorio,
de afectación a la salud de los trabajadores así como la y a la
respuesta
población que
verificar intersectorial.
ambientalmente
los actoresexpuesta de SGSSS por hayan
actividades
implementado económicas
los de
lineamientos
Conformar y/o fortalecer agendas conjuntas de alto impacto
del nivel nacional
para la gestióny del
investigación grupos conocimiento
de investigación y redes de
conocimiento en derechos
Gestión para el desarrollo investigación que favorezcan para el
bienestar y calidad de vida
innovar en el sistemas alternativos de en los territorios
abastecimiento
Gestión de conocimientode agua para el mejoramiento de
Participar en la de
la infraestructura socialización
la vivienda de los resultados
derivados de los procesos de la gestión de
conocimiento
Actualizar la areglamentación
los actores del sector de lasalud y los
política
demás sectores
nacional de prestación de servicios de salud en sus
Conformar, seguir y evaluar una red de prestación
diferentes componentes.
de servicios que
Desarrollar, garantice la atención
implementar,seguir y evaluarintegral un en
salud
Sistema de la
de población
costos a
que cargo
permita
Generar estudios de oferta y demanda de servicios una negociación
adecuada
de salud públicoscon losy privados diferentes en compradores
coordinación con de
servicios.
los territorios, a fin de identificar y consolidar la red
de servicios de salud
Retroalimentar a los yactoresdesarrollar lineamientos
de SGSSS frente de al
articulación
proceso y direccionamiento
de vigilancia en salud publica de la oferta.
Evaluar y monitorear la capacidad instalada para
garantizar ylaeducar
Informar prestación a lade población
los serviciosfrente a los
diferentes mecanismos para acceder a los servicios
Establecer
de salud asíprocesos
como frente de aarticulación
sus derechos dey deberes.
redes de
prestacion de servicios que garanticen la
complementariedad
Implementar el Sistema de los planes dede
Obligatorio beneficios.
Garantía de
la calidad de acuerdo a la normatividad existente.
Realizar asistencia técnica a los territorios en los
procesos
Establecerde ygestión evaluar de laresultados
prestación de en servicios
salud dey
salud y de calidad.
desarrollo de planes conjuntos de mejoramiento
con los diferentes actores para el cumplimiento de
los mismos.
Realizar acciones de demanda inducida.
Ejecutar de forma ycoordinada
Diseñar, implementar evaluar un yprograma articulada
de
actividades, procedimientos
prevención de riesgos e intervenciones de
protección específica y detección temprana y la
atención
Establecer,de enfermedades
implementar, de interésy enevaluar
seguir salud
pública, de acuerdo las prioridades
mecanismos de información que permitan la toma territoriales en
materia de
de decisiones
Verificar Salud Pública.
y actualizar la oferta de prestación de
servicios .
Verificar, monitorear y evaluar el acceso de la
población de su jurisdicción a servicios de salud con
Verificar,
calidad. controlar y sancionar a los actores de
SGSSS frente
Diseñar implementara la gestióny evaluarde launprestación
sistema de
servicios dey salud
referencia contracolectivos
referencia de su red prestadora
de acuerdo aseguir
Implementar, las necesidades
y evaluar lasdeestablecidas
su población paraa
cargo
el desarrollo del plan de salud pública de
Implementar,monitorear
intervenciones colectivas. y evaluar el Plan de Salud
Pública de Intervenciones Colectivas con
Participar
adecuación en el desarrollo de estrategias de
sociocultural
Articular
promociónlas de acciones
la salud y delgestiónPIC delcon las acciones
riesgo, dirigidas
adelantadas por
por la entidad territorial grupos, organizaciones y redes
sociales y comunitarias; organismos no
Coordinarcon
gubernamentales los actores
o de debase SGSSS, las accionescon
comunitaria de
complementariedad
experiencia entre
en temas de salud. los planes de beneficios
Desarrollar,
PIC y ARLimplementar,
POS seguimiento seguir y evaluar un
Realizar
sistema de información y monitoreo
para aella contratación
seguimiento
yGestionar
ejecución
monitoreo la de Planes
atención
y evaluación de salud
oportuna
establecido deporlaspública
personas
el MSPS de
intervenciones colectivas de los
canalizadas o identificadas en el marco del PIC; municipios de su
jurisdicción y al logro de los
incluye establecer previamente, los mecanismosresultados en salud
definidos
necesariospor
Formular, su jurisdicción
que
validar ygaranticen
divulgar los dicha atención,
reglamentos, de
guías,
manera conjunta
protocolos y coordinada
y herramientas paraconlalos actores en
vigilancia de
Implementar
SGSSSpública el Sistema de Vigilancia en Salud
salud
Publica acorde a los lineamientos definidos por el
nivel nacional
Diseñar,implementar, seguir y evaluar el Sistema
Realizar Asistencia
de Vigilancia en Salud técnica
Publica a todos
de riesgoslos actores
laborales del
sistema, para la implementación, monitoreo y
Formular,
evaluación implementar
del Sistema de y evaluar
Vigilanciaplanesen Salud de
respuesta
Pública. o mejoramiento a situaciones
evidenciadas
Diseñar guías,mediante protocoloslay herramientas
Vigilancia en para Saludla
Implementar,
Pública,
vigilancia monitorear
de alimentos, medicamentos dey
y evaluar el Sistema
información
dispositivos en para
Salud la recolección, procesamiento,
transferencia, actualización, validación,
Divulgacion
organización,dedisposición
los resultados de la vigilancia
y administración en
de los
salud pública,
Participar en según directrices
acciones
datos de Vigilancia en Salud Pública. de y protocolos
coordinación
nacionales
interinstitucional con el fin de lograr un desarrollo
operativo
Orientar, formular, del
y funcional Sistema dey Vigilancia
implementar evaluar los en
Salud Pública.
planes de respuesta a situaciones evidenciadas
Orientar
mediante lalaVigilanciagestiónen Salud
intersectorial
Pública. para la
notificación oportuna de eventos de interés en
Diseñar
salud e implementar del Reglamento Sanitario
pública
Disponer
Internacional de un laboratorio de
implementado en salud pública que
coordinación con
soporte
el Ministerio de Salud y Protección Social. pública
las acciones de vigilancia en salud
de acuerdoel a funcionamiento
Orientar sus competencias de y conforme
laboratorioslos
lineamientos establecidos por
nacionales de referencia generando información el Ministerio de
Generar
Salud y los
Protección lineamientos
Social. y
útil para el funcionamiento del Sistema de protocolos para la
vigilancia y control
Vigilancia en Salud Pública.de los medicamentos, alimentos
y dispositivos médicos que orienten la gestión de
los actores de SGSSS
Verificar, controlar y sancionar a los actores de
SGSSS frente a la operación de los procesos de
Implementar
vigilancia en saludel modelopublicade inspección, vigilancia y
control sanitario, de acuerdo a sus competencias y
Realizar
normatividad directrices para asesoría, modulación,
vigente relacionada.
funcionamiento
Disponer de talento humanodel
y operación modelo
idóneo, de I.V.C.y
calificado
para todos los territorios.
suficiente para el desarrollo de las acciones de IVC
de acuerdo
Coordinar con a actoreslos perfiles
del SGSSS definidos por la
y los demas
normativiadad vigente.
sectores la gestión apropiada para el
Elaborar mapa del
funcionamiento de modelo
riesgosdesanitarios
I.V.C. donde se
consolide los aspectos mas importantes de acuerdo
Disponer de laboratorio de salud publica que
a su jurisdicción.
soporte y cumpla con las expectativas del modelo
Verificar,
de I.V.C. controlar y sancionar la gestión
adelantada por los actores sectoriales para llevar a
Verificar el cumplimiento
cabo la atención integral en de salud
los procesos
y la GSPadelantos
por los actores del SGSSS para el desarrollo de
Vigilar y sancionar la afiliación al sistema general
capacidades
de seguridad
Establecer ensocial
conjunto de lacon población
las ARL un quesistema
labora ende el
sector formal
vigilancia de los accidentes de trabajo y las
enfermedades
Verificar, controlar laborales para la intervención
y sancionar a los actores de de
factores de riesgo y promoción
SGSSS frente a la gestión de la prestación de de la salud.
Verificar,
servicios de controlar y sancionar a las EAPB frente a
salud individuales
las funciones del aseguramiento y a la gestión de
Diseñar, implementar,
la prestación de servicios seguir
de salud y evaluar, Políticas,
planes,
Operar, monitorear y evaluar en
programas y proyectos materia de
el proceso
aseguramiento
afiliación
Definir y gestión
al SGSSS definido
e implementar, del riesgo
seguirpara en salud.
la garantía
y evaluar de la
el proceso
libre afiliación
de escogenciaal y Sistemala prevención General de lade selección
Riesgos
adversa
Orientardea definido,
Laborales la
lospoblación
ciudadanos paraobjeto de aafiliación.
la garantía
frente de la libre
los mecanismos
escogencia y la
para la exigibilidad
Establecer prevención
estrategiasdel derecho de la selección
así como frente
de coordinación adversa
con laa
de la población
su corresponsabilidad
Superintendencia objeto de
Nacional afiliación.
con ladesalud Saludindividual
para lay
colectiva. del cumplimiento de las funciones y
verificación
responsabilidades de los atores y de los resultados
Caracterización
en salud de los afiliados a la Entidad
Planear la atención integral de su población a cargo
según grupos
Diseñar, para la monitorear
estructurar, gestión del riesgo y evaluar los
mecanismos
Diseñar implementar y evaluar las en
de pago por desempeño su red y
directrices
prestadora de servcios
orientaciones para la gestión administrativa y
financiera; incluyendoseguir
Definir, implementar, la gestión
y evaluar deloslosprocesos
Planes
Garantizar
Financieros la disponibilidad
Territoriales de de
Salud.
y procedimientos para la gestión del talento equipos e insumos
suficientes,
humano, losadecuados
recursos técnicos para garantizar
y financieros. de manera
oportuna lay evaluar,
Monitorear gestión los de recursos
la saluddelpública y la
Fondo Local
implementación
de Salud, mediante de estrategias
el formulario definidas
único en el Plan
territorial
Territorial
F.U.T, los de
Establecer, Salud.operativos
planes
implementar, de inversión,
seguir y evaluarentre las
Realizar
otros. Diagnostico de las necesidades
normas y criterios relacionados con la gestión de talento
del
humano y diseñoende
talento humano los cargos para la gestión de
salud.
políticas, planes,
Establecer estrategiasprogramas que yfomenten
proyectoseldetrabajosalud,
elaborados
digno en y elactualizados
sector salud, con la diseñadas
periodicidade
definida
Definir, por
implementadas la entidad territorial.
en coordinación
implementar, monitorear con elyMinisterio
evaluar
Definir,
del Trabajo.implementar,
procesos para la provisión y retención seguir y evaluar
del talentolas
estrategias
humano e incentivos que propendan por la
Garantizar
disponibilidad la disponibilidad
del talento humano de los medicamentos,
en salud en
biológicos, reactivosdel
todo los territorios depais
laboratorio,
con enfasis insecticidas,
en Zonas
equipos y otros insumos para
Dispersas la desnaturalización de los residuos
Gestionar el control de riesgos
de
ymedicamentos
enfermedades
Almacenar de interés en
adecuadamente
(Fármacos salud
de
vencidos lospública
insumos parade
parcialmente el
país.
interés en salud
consumidos, públicadeteriorados, alterados y/o
vencidos,
excedentes) y químicos en el desarrollo de las
actividades relacionadas con la prestación de
acciones de prevención de la enfermedad,
diagnóstico y tratamiento.
Articulación intersectorial para promover la
participación en el proceso de diseño,
Definir conjuntamente
implementación, de las prioridades,
seguimiento y evaluación del Plan
estrategias y acciones
Territorial de Salud. que harán parte del plan
territorial de salud, con participación de todos los
sectores y actores presentes en el territorio.
Realizar valoración física completa a las y los adultos,
incluye inspección clínica por sistemas, medición de la
presión arterial.

Indagar sobre antecedentes familiares, antecedentes

personales, antecedentes psicosociales:

Antecedentes familiares de diabetes mellitus,

hipertensión arterial, dislipidemias, enfermedades
cardio-cerebro-vasculares, cáncer de cuello uterino, EVIDENCIA DE GUÍA DE
seno, próstata, estomago o colorectal. PRÁCTICA CLÍNICA (SI O
Mujeres en edad perimenopáusica o posmenopáusica. NO).
Antecedente de consumo DEFINICIÓN
de cigarrillo o tabaco ( si SI ES GPC NO
identifica consumos de tabaco, realizar consejería que DILIGENCIE LOS DATOS
promueva la cesación de tabaco). DE LA COLUMNA D,E,F)
Antecedente de exposición a humo de leña o carbón.
Antecedentes
La valoración del de estado
consumo de alcohol
nutricional enolas deyotras
los adultos
sustancias
incluye: sicoactivas.
SI: derivación
Actividad
Evaluación física. a especialidad según alteración
antropométrica
identificada. NO
Uso de medicamentos
Evaluación dietética de consumo de alimentación de
Valorar los patrones
Manejo del estrés y de situaciones de alta tensión.
acuerdo
SI:
Valoración
Los condel
derivación
indicadores elariesgo
contexto
tramos degeográfico
para
antropométricos atenciones
osteoporosis y sociocultural.
específicas
en mujeres
ymaxilofaciales
de composición de
Realizar
acuerdo valoración
con
posmenopáusicas los de
riesgos estructuras
o alteraciones identificadas. y
corporal
funcionesque
Identificar se deben
bucales
y detectar como realizar
casos son: deglución,
masticación,
de ingesta excesiva ohabla,
Peso NO
fonación,
deficiente
Identificación socialización,
de calorías o afecto
nutrientes y autoestima,
a partir de entre
la otras.
SI:
TallaDerivación de a tramofactores de riesgo para:
de alteraciones nutricionales:
alimentación.
Diabetes
deficiencia mellitus,
nutricionales:hipertensión arterial, dislipidemias, NO
Índice
Anamnesis:de masa corporal
Indagar sobre presencia antecedentes
Evaluar
enfermedades
IMC Kg/m2:la
Circunferencia cantidad de placa bacteriana
>= cardio-cerebro-vasculares,
25 cinturafactores de riesgocáncer
de presente en
de la
familiares
Tecnología:
boca,
cuello y personales,
evaluación
uterino, entrevista,
seno,de la cuestionario
forma
próstata, de de
realización
estomago o para
frecuencia
de de
higiene
colorectal.
Realizar
Perímetro
enfermedades valoración
de laque de los hábitos
Circunferencia
afectan la debucal
media
salud alimentación
de la(caries,
cintura(cm):
consumo
por parte
Consumo
(cantidad
SI: Derivacion de alimentos.
las
yproblemáticopersonas
frecuencia
al tramo dede
de y/o cuidadores,
alcohol (de
consumo
enfermedades Indagar orientaciones
azúcares, sobre
infecciosas entre- y
Hombres
Frecuencia
gingivitis, >=90
de Mujeres
uso:
enfermedad anual >=80
periodontal, fluorosis,
educación
consumo
otros),
ETA hábitossobre
de alcohol, formas
de higiene de eliminación
si se obtiene
(edad deuna placa
respuesta
inicio, y
frecuenciaresiduos
positiva,
de
Remover
edentulismo,
Frecuencia
en dientes
aplicar el mecánicamente
y
de anomalías
tejidos
uso:
cuestionario anual
de la
CAGE; la placa
dentofaciales,
cavidad
si al bacteriana
oral
menos lesiones
como una y los
lengua,de
respuestatejidos
es
higiene,
depósitos calidad de
calcificados la higiene,
deabuso uso e
lasinstrucciones
superficiesingesta de
dentales, crema para
blandos
paladar,
positiva etc.)
surco
se alerta y vestibular;
sobre de alcohol). sobre uso de SI
dental,
evitar dañostipo de crema dental),
lementos de en los tejidos
higiene y cuidado de soporte.
bucal diario; realización
Inspección
profesional
Frecuencia
Tecnología: clinica:
de uso:
de profiaxis . SI
Tecnología:
Valoración
Anual de los tejidos blandos, oseos (paladar,
Aplicación
Detección de índices de
temparana higiene oral , caries (ïndice COP),
Detartraje
maxilares),
Realizar
índice para de
valoración
gingivitis dey de
los tejidos los las alteraciones
dentales
hábitos
enfermedad de de la
yperiodotal,
de soporte
alimentación salud
(encía,de
índice
SI
auditiva
Profilaxis
periodonto)
(cantidad yprofesional
ycomunicativa
y otros.
frecuencia de consumo de azúcares, entre
fluorosis, entre otros. SI
otros), hábitos de higiene (edad de inicio, frecuencia de
Identificar
SI: Derivación
higiene, la
calidad
En la valoración exposición
al tramo
de la dea
higiene,ruido en
atenciones
uso eel entorno
para
ingesta
función sexual se debe indagar las
de laboral
crema
Anamnesis:
alteraciones,
dental,
sobre los tipo seenfermedades
de deben
crema explorar
conocimientos dental) los síntomas
y trastornos
y prácticas de pérdida
relacionados
relacionadas con lade
agudeza
Valoración
con la visual
salud de y
la
bucal antecedentes
agudeza auditiva
sexualidad, así como identificar factores físicos y patológicos
y desempeño relacionados
con el deterioro
comunicativo
Tecnología:
psicológicos que del órgano
afectan blanco.
la participación o la satisfacción
Esta intervención se realiza a través de la prueba delos
voz NO
Técnicas de cepillado
en las actividades sexuales; esta dental valoración incluye
Agudeza
ysiguientes
Realizar:
Profilaxis visual
habla, habilidades
aspectos: comunicativas
Otoscopia,
profesional test de diapasones
identidad, orales
orientación, y deseo,
desempeño
y audiometria
comunicativo.
tonal
Aplicación
exitación, lubricación, orgasmo, satisfacción,(ïndice
de índices de higiene oral , caries erección, COP), NO
La
SI: valoración
Derivación
índice para
eyaculación, dolor. de
al
gingivitisla
tramosalud
y de visual incluye:
atenciones
enfermedad paraanamnesis,
periodontal,las indice de
valoración
Frecuencia
alteraciones,
fluorosis, entre de párpados,
deenfermedades
uso:
otros. anualórbita y anexos, motilidad
y trastornos otológicos,
palpebral
auditivos yy ocular,
comunicativos. conjuntivas,
En la anamesis se debe identificar: cornea y segmento
anterior, reactividad pupilar,
Indagar antecedentes físicos ymedición
psicológicos de presión
que puedan ocular, SI
SI: Derivación
fondo de ojo, al tramo
queratometría, de atenciones
refracción
afectar la funcionalidad sexual (trastornos psicológicos o para las
estática y
alteraciones,
dinámica
psiquiátricos, enfermedades
o ambas,abusosegún seayel
de sustancias trastornos
caso visuales
y visión
psicoactivas, y
cromática y
oculares
la visión estereoscópica.
antecedentes mpedicos, personales, familiares y sociales,
consumos de fármacos, automedicación). SI
Frecuencia
SI: Derivación
Factores dede auso:
riesgo especialidad
o alteraciones según alteración con la
relacionadas
Agudeza
sexualidad o conanual
identificada. visual: las relaciones sexuales.
Exámen
Identificar optométrico
transtornosu menstruales
oftalmológico: a partir de los 40
(dismenorrea,
años
metrorragia, amenorrea, oligomenorrea,sugiere para
cada cinco años (el equipo técnico
todos los adultos cadasindrome
pseudopolimenorrea, 2 años ) premenstrual) que
requieran intervención.
Factores de riesgo para Infecciones de Transmisión
-ii)Anamnesis:
Valoración indagar la vivencia frentede la a antecedentes
sexualidad. de ITS,
citologia
Valorar las cervico
expresiones vaginal,y condiciones
comportamientos de salud, hábito,
sexuales,
uso
proyecto de medicamentos
de vida, tomayde violencia
decisiones de género.
frente a su
-Información
sexualidad, métodos y educación en el marco de una asesoria
de anticoncepción.
para elección del método de anticoncepción
-Identificar
Orientar, alteraciones
Informar y educar de las sobrerelaciones riesgos, signos de
sexuales.
alarma, controles, SI
Identificar factoresprevención de riesgo ode ITS
presencia de cualquier
-SI:
tipo Anticoncepción
Derivación
de violencia. de emergencia
al tramo de atenciones específicas materno
-Identificar
Consejería
perinatal.factores y seguimiento: de riesgocon énfasis en
asociados derechoso
a violencia
sexuales,
abuso sexual elección
( ITS). informada de métodos y
Todas las mujeres con intención reproductiva deben SI
consentimiento
recibir dietas fortificadas informado o suplementación para la
-iii) Consultas
Indagar
prevenciónfactores
Identificar de
la control
intención
de defectos reproductiva
de riesgo
del tubo paraneural. a corto plazo
trastornos de y SI
-realizar
Entrega
comportamiento, de
asesoría suministros,
en maternidadpara que y las personas
paternidad o parejas
Tecnología:
ejerzan ácido problemas
el derecho fólico
a decidir
y trastornos mentales.
(4 mg/día)
libre y responsablemente, si
responsable.
Identificar
quieren o nofactores
tener hijos, de riesgo así comopara conducta
su número suicida.
y el
Tecnología:
espaciamiento
iv) Asesoría
Identificar
Frecuencia para
factores entre
la
de uso: de riesgo ellos.
realización Incluye el condón
para cualquier tipo de de
voluntaria de masculino
prueba
Valorar
Tecnología:
de
VIH látex;
en las estrategias
condón
poblacion femenino
a de afrontamiento
riesgo. y anticoncepción frente de a sucesos
violencia.
Identificar ladepresencia
vitales
Frecuencia
emergencia. (normativos uso: y node sobrepeso con
normativos) y obesidad
el fin depor
índice
prevenir
Frecuencia dealteraciones
masa
de uso: corporal, en la
anual identificar obesidad factores
salud e identificar abdominal de
Tecnología:
por perímetro abdominal y determinar riesgo
riesgo
Frecuencia
Frecuencia para trastornos
de uso:
de uso: segun de comportamiento,
método elegido y problemas
duración dey NO
cardiovascular
trastornos
suministro.mentales. y metabólico, es decir la probabilidad de
verse
SI: Derivaciónafectadoapor tramo un infarto
de atenciones agudo de para miocardio,
los problemas un y
ataque
Tecnología:
alteraciones cerebrovascular
mentales. a 10 años, o riesgo de diabetes a
5
SI: años posterior
Derivación
Frecuencia de al uso: a la realización
tramo de atenciones del cálculo.
para los problemas
y alteraciones mentales
Tecnologia
SI:
Conocer Derivacion al tramo
la actividad de atenciones
laboral del adulto, parapara lasdefinir
violencias.
el
Aplicativo
énfasis
SI: Derivacion de conoce
la valoración
al tramotu riesgo médica
de pesoque
atenciones saludable
dará
paracomo integra
los resultado
trastornos
herramientas
un
asociadosdiagnóstico al uso validadas SPA para Colombia
dedeenfermedad que concon el objetivo de
su estudio
.posteriorelse
realizar cálculo
definirá de su riesgo
origen.cardiovascular
Esta intervención y metabólico
debe ser
Consiste
Detección
(FINNISH
un proceso en
RISK la realización
tempranaSCORE,de
sistemático, Tablas de pruebas
alteraciones
de FRAMINGHAN,
participativo, de
en eltamización
riguroso adulto yTablas
de 29ade
ético a SI
poblacional
Estratificación
59
través años del organizada
cual de
se LA OPS)
realiza para
la la detecciónevaluación
recolección, tempranaydel
Consiste
cáncer deen la realización
colon yespecialidad
recto de pruebas
(CCR), con de Tamización
pruebas deindividuo de
Identificar
Si: Derivación
organización
base factores
poblacional de de riesgo,
a información
incluidas en busqueda
médica
del
el contexto
POS para dela casos
correspondiente
deldetecciónpara y y
inmunohistoquímica
enfermedad
1. Realizar el respiratoria
cálculo de identificación
crónica
riesgo y ajustadas
TB.
cardiovascular de sangre oculta
Tecnología:
medicina
de
temprana
en materiariesgos
del
la(s) actividad(es)
de trabajo
fecaleste así: tipopara suministrar
laboral(es)
de cáncer, de un las
trabajador.ayla edad de
respectivas NO
metabólico
recomendaciones
Identificar a través y/o
para
la mujer y lugar de residencia habitual. de la utilización
restricciones
acoso laboral de las
laborales.
o sexual herramientas
Tecnología:
Glicemia
disponibles
1. Mujeres basalya 25
de seaaen 30forma
años: manualRealizarolatravés Citología de lade cuello
Actividades:
Perfil
calculadora NO
uterino convenional o en base líquida (según 90.3.8.15,
lipídico web(Colesterol
de riesgo de cardiovascualr.
Alta densidad HDL
Para tal fin se
Determinar
utilizan
colesterol
disponibilidad) las de el estado
siguientes
bajaa partirpar de fumador
herramientas:
densidad de la LDL, o exposicon
colesterol
losidentificación
25 años y hasta loshumo
total a 30 añosde
1. Realizar
tabaco, usandoanamnesisla siguiente formula: de factores de NO
triglicéridos)
de edad.
riesgo
-Determine
Creatinina o sintomas Riesgo relacionados
cardiovascular con con CCRlaentabla todos delos y
Consiste
2. Mujeres
hombres en de
la realización
30
yo exfumador:
las a 65
mujeres años: de Apruebas
adultos partir
mayores de tamización
los 30 años
quienes soliciten
Realizar
Fumador
Uroanálisis
estratificación
poblacional
hasta prueba
los médica con de
65organizadano
sedimento
años,por la treponémica
OMS N°
secualquier
realizará y densidad
para la unicamenteserología
paquetes/año=
GRUPO AMR
detección urinaria
B, siVDRL
Número
la
temprana en
persona
tamización suero
de no
delpor
atención
ycigarrillos
ofrecer
tiene datos prueba
diarios
de de
x VIH/SIDA
número
colesterol. Si de
la a causa
las
años
persona y y atiene
los aquellas
adultos datos que
de
con
cáncer las de
la demanda pruebas
mama, desegún
inducida ADN del Virus
edad
asistan de Papiloma
aylariesgo.así:
consulta Humano
específica SI
SI:
sexualmente
para Derivación
colesterolvirus de activos.
aplicar al tramo
alto tabla
riesgo, decon atenciones
esquemaespecifícas
Framinghan validada
1-5-5 para
para
_______________________________________
enfermedad
Colombia
3.
1. Mujeresel respiratoria
residentes crónica
ensangre
departamentos o al tramo de
conparte
zonas dede
2. Realizar
Solicitar
Tecnología:
atenciones
-Determine la examen
pruebadede
especifícas
Riesgo
clínico
para
DM
de oculta
la mama
enfermedades
con Finnish
por
enRiskmateria
20infecciosas
Scorede fecal los
-en
prestadores
dificl
la acceso
población primarios
a los servicios:
asintomática. en todasRealizar
las mujeres
las Técnicasmayores de
VDRL
Indice
TB
validado
40
inspección de
años quienes Brinkman=
paravisualColombia
solicitenNúmero
del cuello atenciónde cigarrillos día x años de
Consiste
fumador
-Calcule en
Índicela realización
de masa deuterino,
corporalpruebas médica
para mujeres
por cualquier
de tamización entre
de SI
causa
30 a 50
oportunidad
3. En y años
a aquellas
laPerímetro
población de
para edad, que
la residentes
por
sintomática
detección la demanda en
otemprana departamentos
con factores inducida
del cáncer asistan
de riesgo conse
de a
SI: Derivación
Frecuencia
Consejeria
-Tome
zonas de de
breve
difícil al
uso:tramo
acceso anual
abdominal adelos atenciones
en personas
servicios deespecifícas
sexualmente
salud para
(Estrategia
la consulta
les direccionará
próstata, específica,
según según
edad también
ylas a
recomendaciones
riesgo; la
o en la población
realización de
de lademujeres
Guía de
enfermedades
activas
Cuestionario
“Ver
yPráctica con
y Tratar”:
hombres infecciosas
factores
para
Incluye
sintomáticos EPOC de a-ITS
riesgo
laoculta
realización
ypoblación para
la población ITS
de técnicas de
pruebas
Baciloscopia Clínica
diagnósticas
No. (Sangre
3 en en heces con yidentificada
colonoscopia)
factores de riesgo
inspección
como visual
defamiliar
alto riesgo. y tratamiento inmediato con Crioterapia SI
heredo
NOTA: Para o población
personas con sintomática
cardiopatia coronaria,
2.
u
Se otro
En mujeres
sugiere método que entre
ablatibo los 50
la estrategia de ydestrucción
69 añosde
óptima realizar
local que
tamización mamografía
haya
para
Frecuencia
enfermerdad
de
demostrado
tamización desu uso: en cada consulta
cerbrovascular
bienal"Tecnología:
efectividad). o vasculopatia periferica SI
Actividades:
cáncer
establecida,(colorrectal prevencion en la población
secundaria) colombiana
no es a riesgo
necesario
Las pruebas
promedio rápidas de ADN-VPH podrán sertamización
una
1- En
utilizar
alternativa
Tecnología las sea
hombres tablas
para
sangre
mayores
la de oculta
de 50
estratificacion
tamización
enaños
en
materia realizar
de
mujeres
fecal
riesgo entre dado 25 que
ydiez
50 SI
inmunoquímica
de oportunidad
cualquiera de cadapatologias
mediante
estas dos años PSA o colonoscopia
en
las sangre
ubica en y tacto
riesgocadarectal
alto y
años
Examen
Realizar
años, residentes
Físico
la aplicación
cuando éstaen sedepartamentos
de biológicos
encuentre con zonas
a todas las
disponible ade de dificil
mujeres
partir de los
combinados
su intervencion no requiere de la aplicacion esta SI
Mamografía
acceso
50 añosade losedadserviciospara de salud, unida
población a la "Estrategia
con riesgo promedio.Ver
estrtificacion
yTecnología:
Tratar"
SI: Derivación vacuna
al tramo antitetánica
de atenciones (td) especifícas para
En mujeresque
Frecuencia
cáncer
Se sugiere entre
de uso: 25 y 29 años
la estrategia de residentes
tamizaciónen para individuos
PSA
departamentos con zonas de antecedentes
difícil acceso
Examen
Frecuencia
con
Tacto riesgo físico:
rectal de
bajo, Una
uso: vez
es decir,
combinado al con
año a partir de losafamiliares
losaños
40 servicios
de
de salud
Mamografía no secadarecomienda
dos años la tamización
entre los 50 y con
69 la
años Estrategia NO
cáncer colorrectal no hereditario con caso índice en
Ver
Td : y0 Tratar.
Frecuencia
primer -o 12deA-12
1 -segundo estas
uso: -12
gradomujeres
según
anual else les tamizará
antecedente
diagnosticado conaños
a losvacunal,
55 citología
o
convenional
completar
mayor, seaelcolonoscopiao de base líquida (según
esquema. cada cinco años,iniciando a los disponibilidad).
40 años o diez años antes del caso índice diagnosticado.
Tecnología:
(GPC de Ca de Colon y Recto)
Citología:
Pruebas de ADN- VPH
Valorar la conformación, la dinámica familiar,
capacidades y vulnerabilidad familiar en relación con el
Evaluar
procesocondiciones de desarrollo sociales
integraldel deentorno
las y losde las y los
adultos
adultos
Tecnología: y susFamiliograma,
familias, teniendo APGAR en familiar,
cuenta aspectos Inventario que de
pueden
características generarfamiliares vulnerabilidad de riesgo y afectar la salud de la
y relaciones
Identificar
persona,
Intrafamiliar. tales
las Herramienta
capacidades,
como desplazamiento los riesgos
cualitativa forzado,
paray condiciones
valorar conflicto de
SI:
armado, Derivación
vulnerabilidad desempleo, aasociadas
servicios sociales
violencia,
con de apoyo
escenarios
aislamiento familiar
sociales
o exclusión y X
familiar - Territorios Saludables.
comunitarios
social,
Frecuencia asentamientos
deque uso:puedan irregulares,
SEMESTRAL afectar el entrecuidado,otros.salud Incluye y la
valoración
desarrollo de de las estas y los condiciones
adultos y sus y lafamilias.
canalización a
Implementar
servicios
Tecnología:
Se recomienda sectorialesestrategias
Ecomapa. quedel
e intersectoriales
la enseñanza promuevan
autoexamen en lacomo
de apoyo población
social y
un
estrategia de concientización y autoconocimiento.con el
acciones
Frecuencia proceso de de
la
de envejecimiento
salud
uso: pública
SEMESTRAL activo
dirigidas ay saludable,
afectar los
fin
SI: de potenciar
Derivación
determinantes las capacidades
asociales
servicios desociales
la salud. dedelas apoyopersonas familiar, al social
envejecer que estimule la funcionalidad física, mental, X
yIndique comunitario.como realizar autoexamen de seno de la
emocional
Se
siguiente debe incluir y social
manera: y contribuya
la evaluación de al la logro
percepción de un del óptimo
estado
cuidador
1. Párese quede salud
frente
frente y
a desarrollo
su propia
a un espejo humano.
salud mental En
que sea ylofortalecimiento esta
y física
suficientemente para de
Acciones
Los
intervención principios
hombres permiten
esgenerales
con ciertos
importante elque desarrollo
factores deben
tener de
en respetarse
riesgo,
cuenta tal para
como
aspectos lacada
un
detectar
grande
capacidades si existe
comoindividuales sobrecarga
para ver susysenos del
colectivas cuidador
con claridad.
en y
hábitoscanalizar
Revise
y a
asesoría
testículo
tales
servicios
seno paraque como: y queactividades
a) no
sectoriales
detectar la descendió,
importancia
e dirigidas
intersectoriales
cualquier del a la
antecedentes detección
aprendizaje
anormalidad. de de
apoyo
Revisedel
cáncer
a loalVIH
queson:
largo node
prácticas
la confidencialidad
testicular,
vida; b) o
las con promuevan
un
relaciones y el
miembro la salud
consentimiento
de la
intergeneracionales; a través
familia de
informado
que la
c) higiene
haya por
promover
cuidado,
Desarrollar
haya arrugas,
corporal en ycaso
quecáncer, hoyuelos
incluye de
fortalecer ser
temas necesario.
campañas
, cambios específicos de prevención,
en el color como: o en NO
escrito
tenido
la
adopción capacidad
descamación (debe
este deserimaginación
de medidas
en lavoluntario,
deben
piel. proactivas
Busque elibre
considerar deadaptación
innovación;
de
cualquier coerción,
seriamente d) baño
secreción debe el de
a eventosusar los
diario,
lenguaje
autoexamen
participación lavado
sencillo de
cada manos,
y
en asuntos fácil
mes de cepillado
entender).
sociales, mejor de dientes,
económicos, corte de
culturales,
hidrometeorológicos,
pezones.
uñas entre otros. incluyendo comprensión de SI
espirituales,
los
2. Prestando patrones entre de
muchacambio otros. climático
atención y la conciencia
al espejo, junte las de los
manos
La
Indique
riesgos asesoría ylo debe
siguiente
beneficios ser
detrás de la cabeza y empújelas hacia delante. :realizada
paraEl mejor
la salud.por
momento un trabajador
para del
hacerse el
Tecnología:
sector salud con adecuada NO
autoexamen
Tecnología:
3. A continuación,
Información
es
en salud presione las manos firmemente sobrey
durante o capacitación,
después de un entrenamiento
baño o ducha,
certificación,
cuando
Información
Tecnología:
las caderas la piel eny debe
saludincluir
del
ecomunicación
inclínese escroto asesoría
está
ligeramente relajada. acorde
hacia con el sexo,
el espejo a
Brindar
Educación
edad,
Procure
Educación información
y
orientación
mantener sobre
sexual
el pene y cuidados
para
cultural
apartado la salud
del bucales:
individuo.
durante La
el delante, SI
medida quey comunicación
Información
alimentación en
saca salud
los hombros
saludable,
paray la
prácticas losde salud
codos
higiene hacia bucal,
asesoría
procedimiento
Desarrollar
Educación
debe sentir permite ylos
habilidades
yerupción realizar
examine
comunicación
que músculos y actividades
un
elementos
para testículo
dellatórax salud educativas
que aselales vez. Sostenga
permitan
contraen.
proceso
encaminadas de a la dental,
prevención hábitos
primaria nocivos
del VIH y riesgos
y otras
el
decidir
Educar testículo
4. Presione
(uso de
sobre entre
ypiercings,
promover
ligeramente sus
el consumo pulgares
los hábitos
consumo
de manera
cada de
y los
de higiene,
pezón
tabaco,
dedos
para con
responsable.cuidados
determinar
hábitos
ambas
y siITS,
Estos
del SI
ya
manos
se
hayrefieren
oído que toda
y ruédelo
y audición,
secreción. persona
a: Estar a
lentamente quien
fortalecido de
identificación se
entreasesore los
internamente, dedos.
alertas tempranas, Busque
con claridad y
desordenes
independientemente
sienta
respecto cualquier
de alimentarios,
quién de
abultamiento
es si
(identidad)otros)
acepta duro o no
o
y cuánto masala prueba
valeredonda debe
adopción
5.
Educar utilicey las deyemas
promover
conductas de los
el cambio
uso
protectoras
dedos
de elementos para (promover
palpar dede suscada
ambiente
protecciónsenos uno SI
recibir
uniforme
(autoestima),
tranquilos,
siguiendo la siguiente
oun cualquier
uso conde información:
herramientas
elementos
patron definido, en
de Programa
el
para tamaño,
protección
busqueuso discernir
masas Apoyo
forma
para
o o
(capacidad
ruido a lay
Tecnología:
visual,
Reforma
consistencia
de toma uso de adecuado
Salud
de
de decisiones), los - PARSde
testículos.iluminación,
– Evaluación
con manejo adecuado de los adecuado
personal de de
los
agua)
tumoraciones
Educación derecho .a la tranquilidad.
yy comunicación para SI
aparatos
beneficios
Ante
propios cualquiertecnológicos.
afectos consecuencias
duda o inconsistencia
(identificación yla
negativas salud
expresión (pros
en y contras)de
el adecuada
examen de
la
consulte prueba
sentimientos
Tecnología:
Implementar
Ante de
cualquier del VIH
inmediato –
yestrategias Riesgo
emociones),
inconsistencia a su de
quecon transmisión
servicio de
proyecciones
promuevan
o física
duda salud. y
en cómo
lade puede
vida
población NO
Educar
El movimiento
Tecnología:
ser y promover
prevenida ladirigido la actividad
infección hacia por un VIH objetivo
– Layenmental,
el examen
(baile,
importancia así como
deporte,
de las
realistas
Información
el
consulta
la juego,
interacción (identidad)
la
a surecreación
servicio
social y con
de
como y el vínculos
ocio
salud de
mecanismo con profundos
el fin
inmediatamente.
que de y estables
potenciar
ayuda a
etc)
Información
Implementar
obtener
Tecnología: requierelos la integración
estrategias
resultados de que
la de las
promuevan
prueba funciones
y los en sensoriales,
la población
procedimientos
con
Educación
capacidades
mantener
motoras
otras personas
ylalay Promocion
comunicación
de las personas
función
cognitivas.
y educacion
(relaciones
cognoscitiva
Por para afectivas
ladurante
y contribuir
ejemplo, salud
se
parasatisfactorias).
cree alel
el
autoexamen
logro
que lasde un SI
Educación
el
necesarios
Esta
óptimo juego,
intervención
estado y comunicación
recreación
para dehacerla
debe
salud y –
yel Elpara
ocio
garantizar la
con
significado
desarrollo salud
el fin
información
humano.de de los potenciar
resultados
sobre
En estalos las
Tecnología:
evejecimiento.
neuronas en espejo desempeñan un papel importante
capacidades
de
efectos
intervenciónla prueba
y posibles de
en las personas
lenguaje
consecuencias
es importante y
entendible contribuir
tenerdel en – al
Información
consumo logro de de un
Información
para
óptimo
concreta
Frecuencia
sustancias la generación
estado
acerca
de
en
de
salud
de
uso:
psicoactivas de
salud
dónde movimiento
yy desarrollo
obtener
promover acuenta
ymayor laredes
humano.
las par, aspectos
para
de En
información la o
esta
apoyo
NO
tales
Educación
Educar
interacción como:
e de a)
ysocial
informar motivar
comunicación sobre
asociándosehacia
los paralasala actividades
beneficiosuna salud físico
de lafunción
mejor actividad
Informar
intervención
asesoría
familiares,
recreativas
física yde
y
deporte,
educar
es
sociales
así comose
a
importante
prevención los
y el
debe
cuidadores
–
comunitarias tener
Información
compañerismo
conocer
en
los
primarios
que cuenta
sobre
ypotencie la y
aspectos el a b)
familias
historia
la solidaridad,
antecedentes
través
haciendo
tales
natural
crecimiento como:del la plasticidad
énfasis
a)
VIH en
motivar
y como los cerebral.
siguientes
hacia
se puede las aspectos:
actividades
modificar físico SI
armonizar
médicos y la layhistoria
la autonomía.
diversión, creación
previa y aprendizaje
de actividad en las
recreativas
favorablemente
actividades así
de como
ociocomo que elresultado
compañerismo
se realicen dede y física,
la detección
forma
identificar
la solidaridad, precozb)
individual y
posibles
Tecnología:
•armonizar
Promover barreras
lala que
conformación
diversión, originan de el sedentarismo
redes de personas y brindar SI
de
Indagar
colectiva, la infección
recomendaciones y asesorar
c) estimular paraelcreación
– Información
para evaluar
valor
realizar
general
deal
yloaprendizaje
riesgos
menos
acerca
de30
cotidiano, consumo enlalas de
deexplorando
minutos
Información
cuidadoras,
actividades
existencia
sustancias de deen Salud
instituciones
ocio
terapias
psicoactivas seyrealicen
queefectivas
legales grupos para
ese delaapoyo
ilegales. forma
infección individual
por VIHy
el
diarios
Educaciónplacer dede y las
ejercicio actividades
comunicación deejercicio
preferenciaque
para la realizan
todos
salud losen el tiempo
días de la
comunitarios
colectiva,
–Educar Información
libre, como c)
eny prácticas para
estimular
que
cuidarhacerse el
permita
supara el
entornovalor del
de
anticipar
promover y las looficio
cotidiano,
y de
mitigar
adecuada
relaciones cuidar.
explorando
los
higiene
consegúnposibles
su del SI
semana,
•el Educar puede
aimpactos
los cuidadores en dos o tres sesiones en loslas
efectos
sueño, placer
Tecnología:
comunidad,
condiciones
ede
que las actividades
contribuya
entre
de cada otros. a laprimarios
psicosociales
persona.
que sefísica
salud En
y sus
– realizan
Información
personas
familias
y mental.en elsobre
sedentarias
tiempo
Frecuencia
Proceso
derechos
libre,
derechos,
Información
Esta como de de
intervención de losuso:
elaboración,
cuidar
deberes,
en salud Semanal
cuidadores
su
incluye presentación
entorno
y acceso temasyalayservicios.
importancia
las
como: ya)divulgación
relaciones Esta
hábitos de
con
informaciónsude se
mantener SI
recomienda
mensajes
condiciones
comunidad,
debe darseadecuados iniciar
de
entre de
bienestar
otros. manera
para en lenta
destinatarios
el quehacer y progresiva
y, deconcretos,
del cuidado.concon el el
Educación
alimentarios,
Tecnología:
fin de evitar yen b)forma
comunicación
lesionesactividad de entrevista
o daños para
física, y la
c) salud
mejorar horarios ser
la deposible,
sueño,
adherencia.
con
d)Así
•fin
la Orientar
de
ayuda
ambientes
Información mejorar
de y promover
los
material
tranquilos
en tener en
conocimientos,
audiovisual
entre los cuidadores
otros. o
salud en cuenta las preferencias y las técnicas
escrito, primarios
y
lo motivación
cual ha NO
mismo
Tecnología:
actividades
necesarios se debe de
para esparcimiento,
adoptar fortalecimiento de laVIH.
demostrado
Frecuencia
Educación
caracterísiticas y dedisminución
uso:
comunicación anualdecisiones
individuales
deparaotras
parala
ITSque
salud
lograr
y del mejoren
mismo
adherencia en la
Educación
relaciones
calidad
Información
Tecnología: e y comunicación
sociales
inocuidad
en salud ydeapoyolos para
alimentos la
emocional. salud NO
Identificar
Educar a eycuidadores
prescripción
•Educación
Tecnología: impulsar
de la actividad
comunicación prácticas
primarios física.
para de alimentación
lasobre
salud estrategias saludable
para el
Información
propias de en salud
cada región, difundirlas respetando las
Frecuencia
Tecnología:
manejo
Informacion
Educación de de uso:
situaciones
en salud
yycomunicación difíciles,
para reforzar
lacomunidad
salud conocimientos y
tradiciones
Se
Apoyarrecomiendae impulsar costumbres
que lala familia
práctica de la
y
de población.
la consumir los se involucre
alimentos NO
hacer
Información seguimiento.
Educación y comunicación para la salud
Teniendo
en la
•Educación
en Educar
familia aen
realización
y/o
ylos cuenta:
en de
cuidadores la actividad
comunidad
comunicación primarios
para a finfísica.
la de saludyintegrar
sus familias a sussobre
Promover y difundir la recomendaciones de ingesta de NO
la
miembros
dotación
Frecuencia de uso: mientras
y uso de se
tecnologías,
apropian hábitos
instrumentos saludables y ayudaspor
energía
Tecnología:
parte
Frecuencia
técnicas y
de para nutrientes
la familia y las
uso:y/o comunidad
decuidadores. guias alimentaria para la
poblacion
Información colombiana
en salud NO
•LaOrientar
intervención y acompañardebe tener a los uncuidadores
carácter constante primariosyy sus
Promoción
Educación
Tecnología:
familias
acorde aen lasylade huertas deobservadas
comunicación
identificación
necesidades autoconsumo.
para la salud
de servicios en ylos redes de apoyo
diferentes
Promover
para
Información
el cuidado,
contextos. la enlectura quedel
salud rotulado
permita nutricional
favorecer el relevo de los del NO
alimentos
cuidado y disminuir
Educación envasados
y comunicación elpara
riesgo consumo
para de la sobrecarga
saludhumanodel cuidador.
Promover
• Orientar la reducción del
y acompañar a los consumo
cuidadores de nutrientes
primarios azúcar, y sus
sodio, grasas saturadas y grasas
familias en el reconocimiento de la situación y condición trans
de la persona a su cargo y plan de cuidado.
• Educar a los cuidadores primarios y sus familias en
Tecnología:
dinámicas familiares saludables para cuidadores.
Desarrollar estrategias para reducir las deficiencias
nutricionales
Fortalecer losde la población
procesos a través deeducación
de información, la educación y en
diversificación alimentaria,
comunicación sobre la salud sexual integral, orientados frecuencia en el consumo dea
Informar
estos y
alimentos educar a frente
fin
promover el reconocimiento de la sexualidad como de a la
influir vivencia
en el de
patrón la sexualidad,
de consumo y
incluyendo
suplir las temas
deficiencias como
condición humana, y que permitan el abordaje y de afecto, deseo,
micronutrientes. expresión de
emociones, sentimientos, expresiones sexuales y éticael NO
respuestas con acciones que contribuyan a garantizar
del
ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos,afectan
Tecnología: cuidado. Evalue situaciones emocionales que el
la sexualidad NO
bienestar y la de los adultos
calidad de vida. tales como la perdida de un
ser
Todas
Información querido,
las mujeres las dificultades
en salud y hombressocioeconómicas, deben recibir información la y
desprotección
desarrollar
desarrollar
Educación
Tecnología: y social.
habilidades
habilidades
comunicación Evalúe
para
para para otros
reconocer
reconocer
la riesgos
salud la
los asociados
violencia
maginarios, tales
fisica, NO
como
psicológica
prejuicios
Información consumo y yprácticas
sexual
en de alcohol
salud enculturales
ámbitosy tabaquismo.
familiares
en razón del y de pareja
género
(incluído
sobre los el noviazgo)
roles, valores
Educación y comunicación para la salud y en
y ámbitos
experiencias públicos
que inciden en la NO
Tecnología:
valoración de la maternidad
Todas las mujeres y hombres deben recibir información y paternidad como única vía
Información
Información
de realización en
en salud
salud
personal.
y desarrollar habilidades para la toma de decisiones NO
Educación
acercalas
Todas y comunicación
delmujeres
inicio dey las paradeben
relaciones
hombres lasexuales
salud recibiry elección
información libre
Tecnología:
yde
Todas compañeras
desarrollar
las mujeres o compañeros
habilidades yy hombres para sexuales.
la toma
deben de
recibirdecisiones
información NO
Todas
Información
Tecnología:
sobre lastipo
el mujeres en
de salud
unión hombres
quepara se desea deben recibir
tener: información,
matrimonio,
yreconocimiento
desarrollar habilidades
y aceptación reconocer
sobre el imaginarios,
derecho a decidir la
Educación
convivencia
prejuicios y comunicación
en parejaen
y prácticas o vivir para
razón sola/ola salud
del género que producen NO
identidad
Tecnología: de género y la orientación sexual, y
discriminaciones
mecanismos parayla desigualdades,
exigibilidad para
desalud
derechos transformarlas
ante otrasy
Todas
Educación
construir las relaciones
mujeres
y comunicación y hombres
equitativas para deben
la
y solidariasrecibirentre información
mujeres NO
El desarrollo
personas,
sobre su de
la orientación las habilidades
familia, comunidad
sexual, maneras para
y el la devida
Estado. en la personas
establecer
ycomprende
hombres.
Educación ydeun conjunto
comunicación deparahabilidades
la salud sociales,
relaciones
Todas las mujeres respeto y aceptación
y hombres deben derecibir
las personas
información con NO
emocionales y éticas (autoconocimiento, manejo de
yidentidades
desarrollar
emociones
de género y orientaciones
habilidades
y sentimiento, para
empatía, reconocer sexuales
las
comunicación
diversas
implicaciones y
Todas
formas
de los las
demujeres
modelos resolución de ymasculinidades
hombres
de problemas deben y conrecibirfamilia
feminidades asesoría,
y grupos
asertiva,
de pares.relaciones
información yen habilidades interpersonales,
para la elección toma de libre decisiones,
de de NO
tradicionales
Tecnología:
manejo de problemas la salud, y bienestar
conflictos, y relaciones
pensamientos entre
métodos
Tecnología:
mujeres anticonceptivos,
y hombres y sucrítico y fomento
transformación de la
para doblela
Educación
creativo,
protección
Todas y(anticoncepción
mujerescomunicación
las pensamiento y relaciones
hombres para
hormonal
debenla salud
y manejo de
más
recibir tensiones
preservativos)
asesoría y NO
Educación
construcción y comunicación
de las para la salud
equitativas y solidarias.
estrés)
acerca de quelascontribuyen
opciones frente al empoderamiento
al embarazo: Interrupción individual,
familiar
Tecnología:
voluntaria y comunitario
del emabrazo para en lalospromocion
3 causalesde la salud física
despenalizadas SI
Tecnología:
Todas
ypor mental. las mujeres y hombres deben recibir asesoría e
Educación
la
Información y
sentencia comunicación
en saludC355/2006; paradar la
en salud
adopción o continuar
información
con el embarazo sobre las ITS, cómo prevenirlas, y negociar SI
Educar
Educación
protección. a layciudadanía
comunicación en derechos
para la salud humanos, para la
Acción
Frecuencia
promoción de
Tecnología: de uso:su pleno En cada consulta
ejercicio, en los (DEdiferentes
PRIMERA VEZ Y
*Desarrollar
DE CONTROL,
Educación
entornos y y/o fortalecer
comunicación en
de vida (familiar, escolar, laboral ymétodo
de acuerdo con
para las
cada
la personas
tipo
salud de adultas,
comunitario) ylasla SI
Tecnología:
habilidades
Promover
Brindar
NT de en
educaciónnecesarias
Planificación la ciudadanía
para
familiarpara
la lasu autoconocimiento
regulación
preparación
para hombres y social
brindar
y mujeres) y
yInformación
en los diferentes momentos del curso de la vida, con el
gestión
herramientas
fin de de lasen
(autoregulación
promocionar parasalud
emociones,
- mutua la automotivación
regulación)
ellaafrontamiento
convivencia no violenta
adaptativo
y prevenir ylaselante
ymanejo
Brindar
Educación
del estrés educación
ypara
comunicación
producto para
de lay/opreparación
para
actividades la salud
diarias. ynormas
brindar NO
respetuosa
sucesos
diferentes vitales
formas cambiar
considerados
de fortalecer
como
vulneración de adaptativo normativos
derechos, mediante sociales
para este
herramientas
*Potenciar
en las
momento que o para
mejorar
predominen
de la vida, el con
afrontamiento
las competencias
creencias,
el fin de actitudes,
mitigar emocionales
el ante eny
prácticas
impacto
el fortalecimiento
sucesos vitales y/o generación
considerados como deno capacidades,
normativos NO
las personas
hábitos,
negativo
habilidades que adultas,
delyestrésinhiben
potencialidadesenoasíel como
facilitan
estado las
deelde habilidades
cumplimiento
los salud.
ciudadanos necesarias
de
y de la
(pueden
para
normas suceder
afrontar
legales, y/o conen cualquier
adaptarse
el fin de a momento
los cambios
facilitar la delde curso
convivencia su ciclo endelos
ciudadanas
vida), con el en los
fin el primeros
demejoramiento
mitigar años
el impacto de vida,
negativoreconociendo
del estrés NO
vida, mediante
diferentes
Tecnología:
Mediante
Desarrollar entornos
acciones
y/o durante
pedagógicas el de
curso
y el las de estrategias
vida.
reconocimiento delade
que
en elelestado
Desarrollar
regulación
Educación
acciones
aprendizaje
y de fortalecer
emocional. salud.
capacidades
comunicación
afirmativas, se
las capacidades
de losindividuales,
derechos
para
pretende la
humanos
salud
educar a
en desde
familiaresla
la población
y
ciudadanía
para
primera la resolución
infancia pacífica deen conflictos, promoviendo
comunitarias
*Educar
Acciones
para
actitudes afavorables
hombres
transformar pararepercutirá
los fortalecer
yaimaginarios
mujeres
la concertación
etapas posteriores
laadultas
solidaridad
respecto en
de ay poblaciones
el ejercicio
primeros
acuerdos
del
en el NO
desarrollo
Tecnología:
del derecho psicosocial.
atransformación
la por
salud
auxilios
Fomentar
específicas,
marco psicológicos.
de laque
la legalidad, cultural
suslacaracterísticas
confianza deolas
interpersonal normas
condición, y elhan
Educación
Educar
sociales
sido objeto layciudadanía
aque comunicación
defavorecen
vulneración en
la para
derechos
violencia
de la salud
y
derechos, humanos
la ilegalidad,
exclusión y de aDIH partir
y/o NO
respeto
Acciones
Desarrollar
para mutuo,
su pleno con el fin
capacidades
ejercicio, endela
con elfortalecer
ciudadanía la para
fin autorregulación
de promocionar convivencia
la yla
del desarrollo
estigmatización
social en los desocial.
entornos capacidades familiar, decomunitario y/o laboral.
regulación
convivencia
Tecnología:
mutua social
regulacióny (autoregulación
prevenir las
en el ejercicio diferentes - mutuaformas
de los derechos regulación)
de NO
*Desarrollar
encaminada
vulneración de las capacidades,
a colectivos
transformar
derechos, y/o habilidades
fortalecer y
normas sociales
Información
individuales
Acciones
potencialidades yen salud
de demediante
los adultos, los adultos, el fortalecimiento
necesarias para paralograr el y/o
elentornos
respeto
que promueven
desarrollo
Educación
cumplimiento de
yen la
capacidades,
comunicación convivencia en
habilidades
enhumanos,
salud los diferentes
y potencialida la dede
*Promover
ydelavida.a.
defensa
hombres y depacífico
adultos
mujeres. los derechos de normas
acciones que promueven
pedagógicas con el que propósito NO
convivencia
fomenten
Desarrollar
Promover
Mediante
transformarlos el
a en
y/o
través
acciones los
respetoen diferentes
fortalecer
de y acciones
pedagógicas
promotores, las entornos.
la empatía y por
capacidades
pedagógicas aquella
el reconocimiento
educadores población,
enylagarantes
la población
capacidad dede
que
para
de por
los
acciones
éstos,
Accionesla sus
resolución
adultos condiciones
afirmativas,
fomentando para pacífica
encontrar
la se o características
de
pretende
convivencia conflictos,
soluciones
educar
en los particulares
promoviendo
alternativas
a la
diferentes ciudadanía ason NO
Acciones
Tecnología:
objeto
actitudes de vulneración
favorables a de
la derechos,
concertación exclusión
de acuerdosy/o en el
los
para conflictos,
transformar
entornos.
Fomentar aumentar
la transformación los imaginarios lacultural
confianza respecto
de lasennormas
losaotros
poblacionesy
sociales que
estigmatización.
marco
generar
favorecen de
específicas, la
la legalidad,
acuerdos,
violencia
que por que y
sus la
la confianza
contribuyan
ilegalidad,
características ainterpersonal
en
partirlos
o distintos
del y
desarrollo
condición, elhan de NO
*Desarrollar
Información las en capacidades,
salud habilidades y potencialidades de
respeto
entornos
capacidades
Tecnología:
sido objetomutuo,
con de
de con
lavulneración
sana elconvivencia.
autorregulación fin dede fortalecer
yderechos,
mutua laexclusión
convivencia
regulación en los
el
y/o
los adultos,
Educación ynecesarias
comunicación para el
en respeto
salud y la defensa de
Tecnología:
social
ejercicioen delos
estigmatización
Información los entornos
en derechos
social.
salud familiar,
individuales
derechos humanos, con el propósito de transformarlos en
comunitario
y colectivos y/o delaboral.
los NO
Conformación
Información
adultos,
Tecnología:
Educación para enysalud
lograr
yeducadores fortalecimiento
comunicación el cumplimiento en salud de redesde
pacífico sociales,
normas que
promotores, y garantes de éstos, fomentando la
comunitarias,
promueven
Educación
Acciones yla sectoriales
convivencia
comunicación
Acciones en los diferentes entornos.
convivencia ene intersectoriales.
los
en diferentes
salud entornos.
NO
Información
*Promover en en saludacciones pedagógicas que fomenten el
adultos
Tecnología:
Promover
Educación
Tecnología:
respeto y laa ytravés depor
comunicación
empatía acciones
aquella enpedagógicas
salud
población, que la capacidad
por sus de
los adultos para encontrar soluciones alternativas a los NO
Información
condiciones
Conformación en salud
o características
y fortalecimiento particularesde redes son sociales,
objeto de
Información
conflictos,
Educación
vulneración yde en
aumentar salud
comunicación
derechos, la confianzaen en los otros
saludy/o estigmatización.
exclusión y generar
comunitarias, sectoriales e intersectoriales.
Educación y comunicación
acuerdos, que contribuyan enen los
salud
distintos entornos con la
Conformación y
sana convivencia.
Tecnología: fortalecimiento de redes sociales,
comunitarias,
Información ensectoriales
salud e intersectoriales.
Tecnología:
Educación y comunicación en salud

Información en salud
fin de evitar accidentes como caidas, intoxicaciones con
sustancias químicas, riesgos electricos y físicos,
quemaduras,
Orientación
La educaciónen ahogamientos
uso, manejo
sanitaria orientada ey intoxicación
almacenamiento
a la incorporación con adecuado de
medicamentos,
de entre otros.
prácticas de higiene personal, en la viviendaque
sustancias y productos Mediante
químicos, ya laseaorientación
y elseentorno, a las
utilicen
yDentro
en los
el adultos
con lo cualentorno
de los mayorres
hogar,
se espera
accientes y sus
educativo,
mejorar cuidadores,
en espacio laboral
las condiciones . vigilancia
Esta de
orientación
público,se sanitarias,
debe tener losy
factores
se enmarca
porcuenta
en de
ende prevenir riesgo
en la
la seguridad en el
disminución entorno
enfermedades del
vial que consiste hogar,
riesgo entre
vehiculizadas por laotras.
por el
en la prevención NO
manipulación
agua
de accidentes de de estos
tránsito productos.
o la minimización de sus
Tecnología:
efectos, especialmente
Informar y educar en laspara medidas la vida y la salud de las
prevención, NO
Información
Programas deen
Tecnología:
personas.
disminución, salud o en
educación
disuasión uso de las
superación delsoluciones
riesgo de
Educación
individualesy comunicación
Información
emergencias een salud parateniendo
ohigiene
desastres, para
lograrlael salud
enimpacto
cuentaylos NO
Desarrollo
Educación
sostenibilidad
Promover
contextos. ydecomunicación
el capacidades,para
reconocimiento mediante
de la salud
señales procesos
de tránsito de y
Frecuencia
educación
utilización de
Desarrollar yde uso:
comunicación,acciones
sistemas de
y fortalecer permanentes
dialogo
enprevención
las familias del de saberes,
riesgo de la
y comunidades NO
capacitación
Frecuencia
Tecnología:
accidentalidad
cultura de gestióndey uso:
asistencia
acciones
del técnica
riesgo parauno
permanentes
en cada aumentar la
de los entornos,
resiliencia
Desarrollo
promoverde
yInformación y disminuir
elencapacidades
salud
desarrollo la vulnerabilidad
deenhabilidades
temas de promoción frente a
para aumentar los de lala NO
diferentes
salud,
Educación
Tecnología:
capacidad yfenómenos
prevención
de comunicación
resiliencia relacionados
de zoonosis y paray la
recuperación temas conrelacionados
salud devariabilidad
las familias con
Desarrollo
climática de
la teneciayresponsable
cambiocapacidades
climático.
de para el mejoramiento
animales de compañía. de la y
Información
comunidades
calidad del aire en salud
afectadas
a través ante emergencias
de lapermanentes.
implementación de y desastres. NO
Frecuencia
Educación de uso: Acciones
Desarrollo
medidas
Tecnología: deyde comunicación
capacidades,
ventilación, usoparamediante la salud
de combustibles procesosy de
capacitación
Tecnología:
prevención de en temas
lasalud de promoción
exposición a humo de tabaco. de la salud, NO
Información
Frecuencia de
prevención
Información yen uso:
control
en salud de zoonosis y vectores.
Educación
Desarrollo yydecomunicación
Educación capacidades,para
comunicación para
mediante la
la salud
salud procesos de
Educar para la práctica de hábitos de de higiene personal y NO
Tecnología:
capacitación
Tecnología: en temas de promoción la salud,
Frecuencia
medioambiental,
Información
prevención, de en
yen uso:
salud
manejo acciones
haciendo seguro generenpermanentes
énfasis en
de alimentos. la limpieza y
Información
Implementar
desinfección
Permanente de salud
estrategias
espacios,que elementos y entornos
utensiliosy NO
Educación
Educación
condiciones y comunicación
y comunicación
de vida para
para
que propicien la salud
la fin
salud
la salud mental elen el
utilizados
Tecnología: en cada entorno, con el de disminuir
trabajo
riesgo y permitan
de contaminación a las personas
y de enfermedadesmantener
adoptar y NO
Información
Frecuencia
modos de de
vida enuso:saludPermanente
saludables ende sus ambientesmanejo laborales.
transmisibles
Frecuencia
Educación yde (manipulación
uso:
comunicación para alimentos,
la salud de
agua para consumo
Fortalecimiento
Permanente, de de
acuerdo humano,
instancias a lavado
organizativas
caracterización de manos, y de manejo
priorización NO
Dentro
de de lasmanejo
excretas, estrategias se deben tener en cuenta: de a)y
trabajadores
territorial
Frecuencia
Promover (PASE)
la de uso: deeaguas
formales
participación
informales
activa
residuales,
y la
y realizar
toma
control
de
asesoría
decisiones
vectores,
asistencia
Permanente limpieza
técnica para y desinfección
el mejoramiento de superficiesde condicionesy NO
entre
Promover los trabajadores;
utensilios,
de trabajo mecanismos
manejo
contempladas b)
deen
de residuos, Definir
participación,claramente
almacenamiento
proyectos las y usode
deorganización
promoción y
funciones
gestión
adecuado
la y
social responsabilidades
y comunitaria
de detergentes,
salud y prevención de riesgos que de los
permitan
desinfectantes mismos;
ocupacionales. c)
concertar
y sustancias la NO
Promover
Realizar la conciliación
similares,estrategias
construcción entre de otros). de
de capacitación
políticas la vidaprogramas,
públicas, laboral
a riesgos conlaborales
la
proyectos
personal;
yespecíficos
estrategias d)ePromover
implementar
de salud públicael respeto
programas y evitar
a nivel actitudes
de promoción
local que responda de laa
despectivas o discriminatorias; e) territoriales.
Gestionar en los NO
salud
las y prevención
prioridades de riesgos ocupacionales
y particularidades
adecuadamente
trabajadores la carga
formales de trabajo. f) Promover la
e informales.
Realizar
formación
La acciones
participación continua; encaminadas
comprendeg) Disponer las aacciones
orientar
de a las y los para
procedimientos
colectivas
Educar
adultos para
sobre
la resolución
Revisar
mediante las deel desarrollo
el
la infraestructura,
cualesderecho
conflictos; ay fortalecimiento
la atención
h) Reconocer
equipamiento,
la población enfrentael en de
salud
trabajo
pisos,
los que
techo,
retos sea
yde lala NO
capacidades
accesible,
contribución
paredes,
realidad, estado
identificay
oportuna, habilidades
de los pertinente,
trabajadores,
de yredesanaliza ciudadanas
electrícas y que
continua,
i) yPromover
sus problemas, permitan
esta
de gas,formula relaciones
distribución yla
atención
participación
debe
Informar darse
equitativas
de espacios
negocia y educar
en
propuestas en el la
ay través aplaneación,
ámbtioyde
disponibilidad los
lassatisfaceservicios
personas
laboral delasformulación,
de
de prevención
familias
previniendo
vías y comunidades
acceso
prioridades elen
yacoso de de
salud
implementación
promoción
en los
laboral derechos
condiciones
una y el acoso
manera de la y evaluación
salud,
y sexual.
deberes
higienico-locativas,
deliberada, prevención, de
en salud,
democrática las políticas
tratamiento,
uso Realizar
compartido
y concertada.públicas
con que
estrategias
inciden
de educación
actividad
Informar en
rehabilitación el goce
yeconómica. y efectivo
atención
en deberes
comunicar en el del
paliativa.
y derechos derecho
conjunto en Los a la
agentes
de salud; salud.
mecanismos del NO
sistema
respetando
Valorar
jurídicas
Tecnología de
prácticassalud,
su dignidad
o extrajurídicas nomanejo
de solo debe
personal,
que de prestar
agua
tienen valores apoyo
(tanques,
los ciudadanos sanitario,
culturales,uso para
Tecnología:
sino
socialestambién
racional,
demandar
Información yfuentes
el en notificar
espirituales;
cumplimiento
salud a las autoridades
sin importar
de abastecimiento de sus derechos. competentes
laalternativo)
edad, género,En este los
raza,
y manejo NO
Información
casos
idioma,
de de
residuos
sentido,
Educación violación
religión, en
lasyysólidos saludde
los filiación derechos
política,
(reutilización,
adultos
comunicación deben e injusticia.
laorigen,
para disponer, salud orientación
reciclaje de materiales)
además del
Educación
sexual, condición
respaldo y comunicación
normativo, social de la para la salud
o modalidad
facultad para de exigir
afiliación cadaaluna NO
sistema
Identificar
de defactores
salud. dede
las intervenciones riesgo
atención por fuentes
en saludderealizadas por
Tecnología:
contaminación
los agentes del atmosférica sistema, ya que en interirores
esto constituye (Identificar
una NO
Información
Tecnología:
factores
condición
SI: Derivacion ena salud
denecesaria
riesgo fisico-quimico
para que sede
intervenciones ypromocion
microbiológico
operativice lade la salud
Educación
Información
(combustible
yexigibilidad
gestión del ydelcomunicación
ende salud
biomasa,
derecho
riesgo oyalas a lapara
humo
tramos salud. ladesalud
de tabaco, en
atenciones monóxido
específicos, de
Identificar los riesgos vulnerabilidades los
Educación
carbono
de acuerdo y y comunicación
agentes
al riesgo biológicos,
o para
alteración
territorios, que permitan anticiparse a la configuración la salud
alergenos,
identificada. entre otros).
Identificar
Tecnología:
del riesgo futuro factores dede riesgo (humo
emergencias de tabaco,mediante
y desastres, humo dela
combustibles
Información
integración ensolidos,
salud alergenos,
de los procesosydefactores polvos,
desarrollo gases y
Identificar
sustancias
Educación determinantes
yquímicas,
comunicación condicionespara lade salud de yriesgo
planificación
infraestructura fisicos y
sectorial,
biologicos transectorial
que se generan y comunitaria;
en la convivenciafortalecimiento
permanente, de
(humedas,
la capacidad pisos
de y paredesfrente
respuesta que desprendan
a los desastres particulas
y reducir o
temporal
polvos) o expontánea
relacionados con con
las animales derespiratorias
alteraciones compañía oen de
el impacto negativo
producción; y de de estos sobre
aquellos que lase salud; así como
generan por la
los entornos).
actuar en eventos inesperados en salud pública quecon la
presencia de vectores, plagas y reservorios,
Identificar
puedan
finalidad los
comprometer
de anticipardeterminantes
el estado dey salud factores las de riesgo
deposibilidad
Identificar
asociados
comunidades. afactores
la de la
presencia
respuesta
riesgo de por
fauna
ante
inadecuado la
silvestre que puedan
de
que se presente
almacenamiento una enfermedad de origen zoonótico.
desencadenar la de sustancias
presencia dequímicas.
enfermedades de origen
zoonótico,
Tecnología: agresiones y envenenamientos.
Tecnología: Caracterización
Canalización hacia social y ambiental
servicios sociales y de
salud
Tecnología: Caracterización social y ambiental
Frecuencia
Frecuencia de uso: Anual
Frecuencia de de uso:uso: anual
Anual
Identificar y caracterizar las viviendas donde se realice la
cocción de alimentos con combustibles sólidos como la
leña, carbón vegetal o mineral, residuos o estiércol seco,
 Valorar el acceso a servicios de acueducto,
alcantarillado, manejo y disposición de residuos sólidos
en los entornos por las entidades competentes
SI: Derivar a acciones intersectoriales de acuerdo a la X
competencia y responsabilidad de cada sector.
SI: Derivación a el tramo de atenciones especificas para
X
enfermedades infecciosas- ETV.
SI: Derivación
Identificar a el tramo
las zonas de atenciones
o sectores donde seespecificas
presentanpara mayor
enfermedades zoonóticas. X
SI: Derivacion
exposición de al tramo de atenciones
contaminantes para enfermedades
atmosféricos, que permitan
Identificar
infecciosas
la las
intervención posibles
asociadas
oportuna alamenazas
consumo, por
usovariabilidad
de los factores deldeagua y y que
riesgos
cambio climatico y(EDA,
sus resultados X
almacenamiento.
favorecen la ocurrencia ETA y ETV)en saludrespiratorias,
de enfermedades en contraste
Identificar
con
utuilizando población
las proyecciones trabajadora informal,
de precipitación,
las herramientas factores
temperatura
y estrategías de de
y y
valoración
riesgo físicos,
ocurrencia
caracterización químicos
de fenómenos y biológicos,
del riesgo porcomo para
El Niño
zonas el abordaje
y La Niña
planteadas en, que
el
integral
permitan
protocolo.derealizar
los determinantes
intervenciones sanitarios
oportunasy ambientales
para que de
Identificar
la salud. los factores de riesgo físicos, químicos (uso y
impacten
manejos de ensustancias
la disminución de eventos
y productos en salud
químicos) pública
y biológicos
como insumo
Tecnologia:
de para la elaboración
Caracterización social de
y
los establecimientos de interes sanitario. los planes
ambiental de
Tecnologia:
adaptación
Frecuencia de al cambio
uso: anualclimatico desde elanual)
(actualización componente de
Frecuencia
salud de uso: anual (actualización anual)
ambiental.
Tecnologia:
Frecuencia de uso: anual (actualización anual) X
Tecnologia: Caracterización social y ambiental

Determinar la vulnerabilidad de la población adscrita a

eventos en salud pública por variablidad y cambio
climático para realizar intervenciones encaminadas en
fortalecer su resiliencia.

Tecnologia: Canalización
Caracterización social y ambiental
 "valoración integral del adulto":
tw:("valoración integral del
adulto") AND (instance:"regional")
AND ( db:("LILACS"))

NOMBRE DE GPC comprehensive

PALABRASadultCLAVE
assessment
AND "primary care" : tw:
(comprehensive adult assessment
AND "primary care" ) AND
(instance:"regional") AND ( db::
"obesity" AND "screening"
("LILACS")).
"obesity"[All Fields] AND
"obesity" AND "screening"
"screening"[All Fields] AND:
examen clinico delFields]
"obesity"[All adultoAND
("2010/11/19"[PDat] AND
:
primer nivel : tw:(examen
"screening"[All
"2015/11/17"[PDat] clinico
Fields]AND
AND
del"humans"[MeSH
adulto AND primer
("2010/11/19"[PDat] nivelAND
Terms] :) AND
(instance:"regional")
"2015/11/17"[PDat]
"adult"[MeSH ANDAND( db:
Terms:noexp]).
("LILACS"))
"humans"[MeSH Terms] AND
"adult"[MeSH
Healthy Terms:noexp]).
weight AND "screening"
health AND
assessment AND adult
adult from:2011
AND primary
Healthy careAND "screening"
weight
family health history
AND adult
"obesity" AND AND adult:
from:2011
"screening"
AND "primary care"
"obesity"[All Fields] AND
periodic health
Oral
"obesity" AND
"screening"[Allexamination
Examinations
"screening"
Fields] AND AND
:
Guía para la protección específica adult"obesity"[All
AND "primary
Guideline care"AND
Fields]
de la caries y la enfermedad Clinical Examination,
"screening"[All Fields] AND
Guía para la protección
gingival específica Oral Health
Dental healtheducation
services,
Guideline
de la caries y la enfermedad Oral
OralCaries;diagnosis
Health- education
Decay
Guía para la protección
Preventive gingival específica
male sexual and
dereproductive
la caries y lahealth
enfermedad Oral hygiene;
Guidelineoutcomes
care: Caries; - Decay
Guía para la protección
gingival forespecífica
recommendations clinical Oral Health education
de la caries y la enfermedad Oral Caries;
hygiene; outcomes
- Decay
practice.
gingival PruebasOralauditiva,
hygiene;acuferos,perdida
outcomes
Female Sexual Health Consensus auditiva,
Clinical Guidelines. técnicas diagnósticas para la
Pruebas auditiva, acuferos,perdida
evaluación objetiva
auditiva, de la audición,
Ensuring human rights in the hipoacusia, sordera,
provision of contraceptive técnicas diagnósticas para la
otitis media,
evaluación vértigo,
objetiva de laotalgia,
audición,
information and services otorrea, acufenos
hipoacusia, sordera,
Responding
Guía to intimatetemprana
para la detección partner otitis media, vértigo, otalgia,
violence and sexual
de alteraciones violence
visuales y otorrea, acufenos
againstpatologías
women WHO clinical and
oculares
policy
Guíaguidelines
No 5.
Guia de prevencion de VIH.
Mujeres en contextos de
vulnerabilidad
Guia de Prevencio de VIH.
Hombres que tienen relaciones
sexuales con hombres.

Comprehensive Cervical Cancer

 Responding to intimate partner
violence and sexual violence
against women
WHO clinical and policy guidelines
Guía para la atención para la
Guia de
atención en prevencion
planificacióndefamiliar
VIH. a
hombres y mujeres- Guía de
Mujeres en contextos No 10
Ministerio vulnerabilidad
de salud y protección
social 2007
Guia de Prevencio de VIH.
Guías
Hombresde Práctica Clínica para la
Medical que
prevención,
tienen
eligibility
detección
relaciones
criteria for y
temprana
sexuales con
contraceptivehombres.
use
tratamiento de las complicaciones
Fifth
del edition Medical
embarazo, parto o eligibility
puerperio
Comprehensive Cervical
criteria for contraceptive Cancer
use
Control
A guide to essential practice

Norma técnica para la detección

temprana de alteraciones del
Adulto life events questionnaire AND
Human AND 5 years AND Abstract
Norma técnica para la atención en
planificación familiar a hombres y
mujeres

Guía técnica para el análisis de

exposición a factores de riesgo
ocupacional en el proceso de
evaluación para la calificación de
origen de la enfermedad
profesional

Guía de práctica clínica (GPC)

basada en la evidencia científica (Finnish[All Fields] AND
Guía de práctica clínica basada
para la atención de la infección en ("risk"[MeSH Terms] OR "risk"[All
la evidencia para la prevención,
por VIH/Sida en adolescentes (con Fields]) AND Score[All Fields]) AND
diagnóstico, tratamiento
13 años de edad o más) y adultos. y review[sb]
seguimiento de la Enfermedad Diagnosis, tuberculosis, smear,
Pulmonar
Guía Obstructiva
de prevención de VIHCrónica
en
(EPOC) de sputum, culture, drug,
mujeres en contexto susceptibility, testing
vulnerabilidad
Guía de atención integral TB-
Resolución
Guía de Práctica412,Clínica
circular 058elde
para
abordaje sindrómico del de 2015
2009, circular externa 007
Guía de práctica
diagnóstico clínica (GPC)para
y tratamiento de los
la detección
pacientes temprana,
con infecciones de
tratamiento
transmisión integral,seguimiento
sexual
Guía de práctica (GPC) paray
y otras
clínica
infecciones rehabilitación
del
la deteccióntracto genital
temprana,
la detección y manejo
del cáncer de mamade lesiones
diagnóstico,
precancerosas de cuello uterino.
Guía de práctica
Colombia. 2015clínica
tratamiento,seguimiento (GPC) ypara
(En impresión).
la detección temprana,
rehabilitación
diagnóstico,
del cáncer de tratamiento,
próstata
seguimiento y rehabilitación de
pacientes con diagnóstico de
cáncer de colon y recto
 X SI

X SI
X

Active aging, older adults, elderly,

promotion

ultraviolet radiation, skin cancer,

prevention, sun protection
Guía de práctica clínica (GPC) practices, sun protection
para la detección temprana, behaviour,
tratamiento integral,
Ministerio de Salud.
seguimiento GPC - Cáncer
y rehabilitación
de testículo
del cáncer de mamade 15
en personas
años y más. Santiago: Minsal, Oral Health education
Secretaria Distrital
2010. de Salud de Oral Guideline
Bogotá. Guía de práctica clínica en
Caries; - Decay
salud oral Infancia y adolescencia. Oral hygiene; outcomes
Bogotá, 2010
Guía de práctica clínica (GPC)
basada en la evidencia
científica para la atención de la
infección por VIH/Sida en
adolescentes (con 13 años o más Alcohol, consumo, uso nocivo,
de edad) y adultos. prevencion consumo, adultos

http://www.cenetec.salud.gob.mx/contenidos/gpc/catalogoMaestroGPC.htmlhttp://www.cenetec.salud.gob.mx/de
1. Improve cognitive functions
Recreación, actividad motora,
http://www.cenetec.salud.gob.mx/contenidos/gpc/catalogoMaestroGPC.htmlhttp://www.cenetec.salud.gob.mx/de
desarrollo infantil
Recreación, actividad motora,
http://www.cenetec.salud.gob.mx/contenidos/gpc/catalogoMaestroGPC.htmlhttp://www.cenetec.salud.gob.mx/de
desarrollo infantil, educación y
entrenamiento
Recreación, actividadfísico
motora,
http://www.cenetec.salud.gob.mx/contenidos/gpc/catalogoMaestroGPC.htmlhttp://www.cenetec.salud.gob.mx/de
desarrollo
Insomniainfantil, educación
AND primary care y
entrenamiento físico
Sleep hygiene education" : "Sleep
hygiene education"[All Fields]

Cuidador
Cuidado a cuidador

Nutrition education
 Foods fortified with
micronutrients

Habilidades para la vida,

Inteligencia emocional, desarrollo
emocional y social, estrategias de
afrontamiento
life events questionnaire AND
Human AND 5 years AND Abstract
life events questionnaire AND
Human AND 5 years AND Abstract

Derechos humanos, adultez,

prevención violencia, convivencia.
Autoregulación, mutuaregulación,
normas sociales,convivencia
Estereotipos,prejuicios, exclusión,
convivencia, imaginarios.
Resolución pacífica de conflictos,
acuerdos, confianza, convivencia.
Material Participado, Ruido,
Contaminación del aire,
Partículas, Material Particulado
Recursos naturales, educación,
agua, recurso hídrico, cuencas,
Aprovechamiento, gestión
ahorro, uso eficiente,
integral, Relleno sanitario,
Reciclaje, Botaderos,
contaminación del suelo,
separación.
entorno comunitario
 Entorno saludable, Escuela
Saludable, Vivienda Saludable,
accidentes en el hogar, entorno
laboral saludable
Entorno
Tecnologías saludablefiltración
alternativas,
casera, Agua potable,
Saneamiento básico, Cierre de
ciclo, Potabilización, Tratameinto
Zoonoses,
agua,Pet,
de Seguridad Education,
remoción.
vial
Knowledge, Bite, Scratch, Canada
Fenómeno
Animais dede la Niña, Fenómeno
estimação; Cuidado
del Niño,
animal; Estudos Cambio
Infection Climático,
transversais;
Material Participado,
calentamiento
Medicina Ruido,
global,
veterinária
control,healthcare,Nosocomial
(participaciòn
Riesgo social en
cardiovascularsalud) AND
inundaciones, sequia
infections.healthcare-associated
(instance:"regional") lenaAND ( db:
Humo deanimals;
Companion
infections,antimicrobial
("LILACS") AND limit:("adult")
Tabaquismo AND
Behavior
resistance,hand
year_cluster:("2011" problems;
higiene
OR "2008"
Infraestructura
(participaciòn social
Animals; deenviviendas
Societysalud) AND
ORZoonosis;
"2010" Salmonella;
OR "2012"
Particulas Infección
OR "2009")
(instance:"regional")
zoonosis ANDemergentes,
alimentaria; AND
type:("article")) (
zoonosis
Gastroenteritis; db:
("LILACS") Cocción
Percepção, AND de alimentos
limit:("adult")
Zoonoses, Posse AND
(participaciòn
Infeccionesreemergentes,
Estufa por
comunitaria)
Salmonella;
eficiente AND
year_cluster:("2011"
responsável,
foco natural,
Salmonelosis
(instance:"regional")Pais OR
antroponosis,
no "2008"
detifoidea
alunos
AND ( db: do
OR "2010" OR "2012"
pré-escolar
zoonosis
("LILACS") AND limit:("adult") AND OR "2009")
Alimentação AND type:("article"))
escolar. Boas
year_cluster:("2011" práticas
OR "2008"
(participaciòn
ORde "2010" Vivienda
manipulação. comunitaria)
saludable
OR "2012" Segurança AND
OR "2009")
(instance:"regional")
Educación, prevenciónAND ( db:
("LILACS")
alimentar
AND
("Int
ANDJ Ment Health de AND
type:("article")).
e nutricional.
limit:("adult")
"social reservorios
participation"
Promot"[Journal] zoonoticos
AND public
OR ("mental"[All
year_cluster:("2011"
health OR "2008"
ORFields]
"2010" AND OR "health"[All
"2012" OR Fields]
"2009")
community
AND participation
"promotion"[All AND
Fields]) OR
ANDpublic
type:("article")).
health
"mental
"social health promotion"[All
participation" AND public
"community participation"
AND ("work") AND
Fields])health
public health: "community
community
participation"[Allparticipation AND
Fields] AND
public health
("public health"[MeSH Terms] OR
"community
("public"[All participation"
Fields] ANDAND
public health:
"health"[All Fields]) "community
OR "public
participation"[All Fields] AND
health"[All Fields])
("public
"community health"[MeSH Terms]
participation" OR
AND
("public"[All Fields]
primary care : "community AND
"health"[All
participation"[AllFields])Fields]
OR "public
AND
health"[All Fields])
("primary health care"[MeSH
"community
Terms] participation"
OR ("primary"[All AND
Fields]
primary care : "community
AND "health"[All Fields] AND
participation"[All
"care"[All Fields]) OR Fields] AND
"primary
("primary health care"[MeSH
health care"[All Fields] OR
Terms] OR ("primary"[All
("primary"[All Fields] ANDFields]
AND "health"[All Fields]
"care"[All Fields]) OR "primary AND
"care"[All Fields])
care"[All OR "primary
Fields])
health care"[All Fields] OR
("primary"[All Fields] AND
"care"[All Fields]) OR "primary
X care"[All Fields])
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Norma técnica para

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Enfermer/a alteraciones del
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Auxiliar de salud temprana de
Otorrinolaringólog
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Profesionales de alteraciones de la
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X X
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adulto
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la detección
Profesionales de temprana de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/
X X
salud entrenados
alteraciones del
Normaadulto
tecnica para
la atencion en
planificacion http://www.nacer.udea.edu.co/pdf/capacitaciones/hc/05pfamiliar.pdf
X X X
Protocolo
familiar de y Recursos/Embarazo
a hombre
atención
mujeres /GPC_Prof_Sal_Em X X
preconcepcional barazo.pdf

NA X X X

Ley 1562/2012.
Sistema de riesgos
laborales y otras
disposiciones en
materia de salud
Médico general
Médico ocupacional http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/ley156211072
X X
Resolución 1995 de
El punto deen 1999. Por la cual se http://www.esenaz
especialista
Seguridad
tamizage yestara
Salud Norma técnica areth.gov.co/hnintr
establecen normas anet/Ejecucion/Doc X X
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especialista temprana de las de .
Médicos la Historia Clínica. %20Externos/Mins
Médico
según general
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generales , alteraciones del x x
enfermeras o adulto mayor de 45 alud/10.%20Detecc
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auxiliaresde Decreto 1543 para
años de %20en%20el
enfermería . El la detección
1997.
equipo debe ser Resolución temprana de de %20adulto.pdf
3442
Personal
lidraro enporsalud
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2006. del https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/
entrenado desarrollo del de X X
médico o la Resolución 2338
enfermera joven2013.
de 10 a 29
años.
Personal Norma técnica para https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/DECRETO%201543%2
X X X X
entrenado la detección
Médico general temprana dede
Elentrenado
definido en enla Norma técnica
alteraciones del
Resolución 2003dede Norma detección
técnicadel
para file:///C:/Users/Oscar/Downloads/Norma_tecnica_para_la_deteccion_tem
examen clínico desarrollo
temprana de X X
2014
la mama
para el la detección
joven de 10 a 29
Servicio
Radiólogode cáncer de mama.
temprana
años. del file:///C:/Users/Oscar/Downloads/Norma_tecnica_para_la_deteccion_tem
X X
Tamización
Médico general de cáncer de cuello
Cáncer
Médico de Cuello
general uterino X X
entrenado
Uterino
entrenado
Enfermera/o X X
Colonoscopia:
Auxiliar de Norma técnica para
Gastroendoscopista
enfermería la vacunación
certificada/o en la según el programa
norma de ampliado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/
X X
competencia inmunizaciones -
laboral PAI
"Administración de
inmunobiológicos"
 Colombia.
nacional MSPS
ante
Familiar
Colombia y la
2015
Convención
Comunitaria Marco
en
Gestores o (documento
de las Naciones en
promotores en Colombia.
construcción). MSPS
Unidas sobre
Colombia
salud, Ministerio
Cambio de2015
ClimáticoSalud
(documento
y Protección en
Social.
Enfermera/o, (2001)
construccion). X X
Gestores
médica/o o
general, Dirección dede
Lineamientos
psicóloga/o,en Ministerio
promotores Promoción
política
de Salud
de cambio y
Gestores y Protección
salud, oen Prevención. Social.
Grupo
especialista climático (2002)
promotores
Enfermera/o,
medicina familiar Dirección
en Resolución
curso de 0453 de
vida.
médica/osalud, Promoción
general, BasesMódulo y de X X X
Prevención. del Plan
2004 Grupode
Enfermera/o,
psicóloga/o, Fortalecimiento
Nacional
CONPES de
3242 de de
médica/o general, de Poblacviones. X X
especialista en familias
desarrollo 20032014 - y
medicina
psicóloga/o,
familiar 2018 Módulo
comunidades enun
"Todos
Decreto 291 porde
especialista en Fortalecimiento
cuidado
nuevo 2004 país"y de
medicina familiar Política Familias
desarrollo y
Ley 962
Comunidades deintegral
Nacional 2005ende
con énfasis
Envjecimiento
Decreto 3402 en y
primeraCuidado y de
infancia,
Vejez
Desarrollo 2007 - 2019
2007Integral
Plan infancia y de
con Decenal
CONPES
Personal de salud adolescencia. 3550
Énfasis de
en
MSPS
Ingeniero sanitario Salud
entrenado primera Pública
2008 2012-
infancia, X X X
y ambiental, Colombia 20212734 2015de
Personal de salud Resolución infancia
(documento
Lineamientos
y en
para
Biológos adolescencia. 2010 MSPS X X X
entrenado
Oodntólogo como laconstruccion).
pomoción del
Técnico de Norma Segunda
Colombia técnica 2015 para
lider de equipo
saneamiento, de Ley 1362
envejecimiento
comunicación de X X X
(documento
la detección
2009.Ley en
de la
salud bucal
Medicos Norma activo
nacional
construccion).
temprana (En
ante
técnica depara
Protección
construcción Integral
en
veterinarios, CMNUCC
Ley
alteraciones
alalas 1362
detección(2010)
Familias dedella X X
Auxiliares de
Ingeniero salud Subdirección
Plan Nacional
2009.Ley
desarrollo
temprana de
del
de de
de
oral
agrónomos Ley 1438
Enfermedades
Desarrollo de 2011
2010 No–
Protección
jovenart.
alteraciones de 16 Integral
10 adel
29 X X
2014 Transmisibles)
a las “Prosperidad
desarrolloFamilias
años. del
También puede Ley jovenpara
1438 todos”:
de de
102011a 29 X
recibirse apoyo por Plan Nacional art.
años. 16 de
médico,
Personal o
de salud Desarrollo
Ley
Ley 91751 de2014-
de 1979. 2015Por
enfermera dentro X X X
entrenado 2018
Ley “Paz,seEquidad,
Estatutaria
la cual dictan en
Personal de salud Norma
de los procesos medidas técnica
Educación”.
Salud
sanitarias.para
valoracion la1753
para Resolución
CONPES
Ley detección
3700
de dede
2015 X X X
entrenado 1841
realziar procesos 2013. temprana
PND Por 2011
2014- de se
2018
la cual
de canalización y Ley alteraciones
1523
adopta dePlan
atr. 65.
el del
2012 X X
referencia Leydesarrollo
Decenal1751de del
deSalud
2015
joven
Plan decenal
Pública de 10-a2021
2012 29
de X X
Salud Pública
Resolución años. 1229 2012de
2013.–Por 2021.la cual se X X
Resolución
establece 1536 el de
Personal de salud 2015 de
modelo X X X
entrenado Resolución 518 de
inspección,
Personal de salud vigilancia 2015 y control X X X
entrenado Ley 1753 de
sanitario para 2015.
los
Personal de salud productos Tercera de uso y X X X
entrenado comunicación
consumo humano.
Personal de salud Resolución
nacional ante 518 la de
entrenado X X X
CMNUCC
2015 Por la(2015)
cual se
Circular dictan039 de
Técnicos y 2014 en X X
disposiciones
profesionales con
relación con la http://www.icbf.go X X X
experiencia y Gestión de la Salud v.co/portal/page/p
conocimiento en el Guías alimentarias ortal/PortalICBF/Bi
tema Pública
para la población y se
colombiana mayor enestar/Nutricion/
establecen
Personal en salud directrices para la EducacionAlimenta
entrenado de dos años. ria/CARACTERIZACI X X X
ejecución,
Colombia.
Personal en salud Ministerio de Salud ONGUIAALIMENTA
seguimiento y
evaluación del Plan RIAPOBLACIONMAY X X
entrenado - ICBF.1999.
de Salud Pública de ORDE2A
Intervenciones %C3%91OS.pdf
Colectivas - PIC
Circular 046 de
2014 Lineamientos
para la articulación
Personal en salud Política Nacional de X X
entrenado Sexualidad,
Personal en salud Derechos
Política Sexuales
Nacional de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
X X X
entrenado y Derechos
Sexualidad,
Personal en salud Reproductivos.
Derechos
Política Sexuales
Nacional de
entrenado Colombia.
y 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
Derechos
Sexualidad,
X X X
Personal en salud Reproductivos.
Derechos
Política Sexuales
Nacional de
entrenado Colombia. 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
y Derechos
Sexualidad,
X X X
Personal en salud Reproductivos.
Derechos
Política Sexuales
Nacional de
entrenado Colombia. 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
y Derechos
Sexualidad,
X X X
Personal en salud Reproductivos.
Derechos
Política Sexuales
Nacional de
entrenado Colombia.
y 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
Derechos
Sexualidad,
X X X
Personal en salud Reproductivos.
Derechos
Política Sexuales
Nacional de
entrenado Colombia. 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
y Derechos
Sexualidad,
X X X
Personal en salud Reproductivos.
Derechos
Política Sexuales
Nacional de
entrenado Colombia. 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
y Derechos
Sexualidad,
X X X
Personal en salud Reproductivos.
Derechos
Política Sexuales
Nacional de
entrenado Colombia.
y 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
Derechos
Sexualidad,
X X X
Personal en salud Reproductivos.
Derechos
Política Sexuales
Nacional de
entrenado Colombia. 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
y Derechos
Sexualidad,
X X X
Personal en salud Reproductivos.
Derechos
Política Sexuales
Nacional de
entrenado Colombia.
y 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
Derechos
Sexualidad,
X X X
Personal en salud Reproductivos.
Derechos Sexuales
entrenado Colombia. 2014. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
y Derechos X X X
Reproductivos.
Política
CONPESNacional
3550 de
Colombia. 2014.
Sexualidad,
-Lineamientos para
Personal en salud laDerechos Sexuales
formulación de la https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/LIB
X X X
entrenado
Psicologo/a y Derechos
política integral de
Psiquiatra Reproductivos.
salud ambiental
X X X
trabajador social con énfasis 2014.
Colombia. en los
entrenados componentes de
calidad del aire, X X
calidad de agua y
seguridad química. X X

Constitución X X X
Política art 49, 79,
Personal en salud y 366 X X X
sociales entrenado
Personal en salud y Plan Nacional de X X X
sociales entrenado Salud Pública (21)
Personal en salud y Ley 715 de 2001 art
* Ingeniero X X X
sociales entrenado
Sanitario y 42 (22)
Personal en Salud
Ambiental
Técnico de salud y Decreto 205 de
sociales entrenado 2003 X X X
*Ambiental,
Ingeniero art 2,
Decreto 16,de
1575 19
Ambiental
tecnólogo
Técnico en
de Salud (23) 373
2007, Decreto X X X X
*Ambiental,
Ingeniero
promoción en la deDecreto 3518 de
1997, Estrategia
Ambiental
salud, y
Ingeniero
tecnólogo
Técnicos en en 2006deart 7 y 26
entorno
Estrategia de(1)
Sanitario
Sanitario, Decreto
saludables,4107 de
PDSP, X X
promoción
saneamiento, en la entorno saludables,
*técnico
salud, en
Ingeniero salud
Ingeniero
Promotores en PISA,
PDSP, 2011 (24).
Conpes
Conpes 3550
3550
ambiental
Ambiental, X X
Sanitario,
Salud, de 2008, Conpes
Lineamiento de la
Epidemiólogo,
Ingeniero
profesionales CONPES
3810
3810 de 3344
de 2014,
2014,
Estrategia de
Veterinario.
Ambiental, Política de ??? X X
como ingenieros norma residuos
Entornos
Epidemiólogo,
químicos, prevención
Saludables 2006,y
Veterinario.
ambientales, control de la
alimentos, contaminación del
veterinarios aire
Decreto 2811 de
1974 art 20, 22, 24,
 política
Saludables de cambio
2006,
Técnicos en salud climático
Decreto (2002)
1843 de
ambiental, Resolución
1991, Guía 0453
de de
profesionales 2004
Manejo
Técnicos Lineamiento
CONPES 3242depor
en salud Intoxicaciones dela
como ingenieros
ambienta
químicos,y Estrategia
2003
Sustancias de X X
Técnico/tecnólogo
profesionales Entornos
Decreto
Quimicas,
Decreto 291 de
1575 de
ambientales,
eningenieros
salud Saludables
como
alimentos, y 2007, 20042006,
metodología
Decreto 373
ambiental,
Técnico/tecnólogo Ley 962 de 2005 X X X
químicos,
médicos de SARAR.,
1997, Normas
Estrategia
tecnólogo
en saluden
ambientales, Decreto
Técnicas
de entorno3402
parade
veterinarios
promoción
ambiental,
Técnico/tecnólogo en la X X
alimentos, 2007 PDSP,
identificación
saludables, de
salud, en Ingeniero
tecnólogo
salud
veterinarios en CONPES
sustanias 3550
químicas de
Sanitario, Conpes 3550 de
promoción
ambiental,
Ingeniero en la 2008,
Sanitario 2008
queConpes
aplican3810 a X
Epidemiólogo,
salud, Ingeniero
tecnólogo
y ambiental, en Resolución
Colombia
de 2014. 2734
(NFPAde
Técnicos
Veterinario.
Sanitario,
promoción
Biológosen y la 704, 2010
Placas DOT, X
tecnologos en Ley 9 de 1979, Ley
Epidemiólogo,
Técnicos
salud, y
Ingeniero
Técnico de SGA,
715 Segunda
Sistema
de
Constitución2001,
salud ambiental,
Técnicos
Veterinario.
tecnologos
Sanitario,
Saneamiento, yen comunicación
Europeo), X X X X
medicos Política art 49, de
Decreto 2257 79,
tecnologos
salud yen Resolución
ambiental,
Epidemiólogo,
Técnicos
Medicos nacional 1986
366 ante
1075 lade
veterinarios,
salud ambiental,
medico
Veterinario.
tecnologos
Veterinarios, en Lineamiento
CMNUCC
2013, Ley (2010)
9
MSPS, X X X
coordinadores
medicos CONPES 3550
veterinarios,
salud ambiental, Guías
Ingeniero Plan Nacional
programa
Plande de
deatención
Salud de
salud ambiental Desarrollo
veterinarios,
coordinadores
medico
Agronomos 2010 –
clínica zoonosis
Pública
y protocolos X X X
secretaios
salud de salud Ley
coordinadores
ambiental,
veterinarios, 2014 84 “Prosperidad
de 1989, Ley
ycoordinadores
directores de 715 de
vigilancia2001 en art
salud
Técnicos dede
ambiental
referntes en Leypara
1662
543, de 2012,
todos”:
de44,
1971 76se
salud
secretaios pública
de salud salud
por la pública,
cual X X X X X
zoonosis
salud y
saneamiento,ETV, del
ambiental, Plan Decreto Nacional
lineamientos 3518 de
de
del
y referntes
directores
orden dede
Promotores en modifica
Ley 1662art
Desarrollo
2006
programa
eldesistema
2012,
2014-
9, 10
de X X X
salud pública
departamental,
zoonosis de
y ETV, del 2018
Salud, riesgos
por la
“Paz,
Lineamiento laborales
cual se la
Equidad,
de
distrital se
modifica zoonosis
y Estrategia
dictan otras
eldesistema
orden y
profesionales Ley 1662
Educación”. 2012,
de
municipal,
departamental, de disposiciones
riesgos
por 3700seen
laborales
la cual X X
como ingenieros CONPES Entornos de
profesionales
distrital
químicos, y del materia
y se
modifica dictan
Saludables2011de salud
otras
el sistema
2006,
Personal de salud
área de la salud
municipal,
ambientales,
entrenado de de ocupacional
disposiciones
Leyriesgos
1523 en
en http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/ley156211072
laborales
de 2012 X X X
las IPS, EAPB,
profesionales
alimentos, ARL
del Ley Colombia.
materia
y se1751
dictande salud
deotras
2015
Personal de salud
áreaveterinarios
de la
entrenadosalud de ocupacional
disposiciones
Plan decenal en http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/ley156211072
en
de X X X
las IPS, EAPB, ARL SaludPlan Decenal
Colombia.
materia de salud
Pública en
2012
Personal de salud Salud Pública
ocupacional 2012
en http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/ley156211072
X X X
entrenado
Personal en salud -2021 – 2021.
Plan - Dimensión
Decenal
Colombia.
Resolución 1536 ende
entrenado y Salud
Salud y Ámbito
Pública 2012
profesionales de -2021 2015
Laboral
- Dimensión
Plan Decenal
Resolución 518en de
oficinas de Salud
Salud y Ámbito
Pública 2012 X X
Personal en salud
atención al usuario -2021 2015
Decreto
Ley 1753 1011
Laboral
- Dimensión
de de
2015.
y entrenado
participación y
Salud 2006
y Ámbito
profesionales
Personal de
en salud
social Tercera
oficinas dey
entrenado Decreto
comunicación1757 de
1011
Laboral X X
atención al usuario nacional 1994
2006 ante la
profesionales de
Personal en salud Decreto 1757
y entrenado
participación
oficinas dey CMNUCC4747 1011
(2015) de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/normograma.aspx
X X X
social Circular2007
1994
2006 039 de
atención al
profesionales
Personal usuario
de Sentencia T760 de
en salud
y entrenado
participación Decreto 2014 4747
1757 de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/normograma.aspx
oficinas dey 2008
2007 X X X
atención social
al usuario 1994
profesionales de Resolución
Sentencia 1817de
T760 de
de
y participación
oficinas de Decreto 4747 https://www.minsalud.gov.co/Paginas/normograma.aspx
X X X
2009
2008
2007
atención social
al usuario Resolución 1817 de
y Técnicos
participación Sentencia T760 de
en 2009
2008
social
saneamiento, Resolución 1817 de
Promotores
Técnicos enen 2009
Salud,
saneamiento,
profesionales
Promotores
Técnicos yen Lineamiento de la
Ley 9 de 1979, X X
como ingenieros
Salud,
tecnologos en Estrategia de Ley
químicos,
profesionales 715 de
Entornos 2001,
salud ambiental,
Técnicos y x X
ambientales,
como ingenieros Decreto
Ley 9 de 2257 1979, de
Ley
medicos
tecnologos en Saludables
1986
2006,
ambiental, 715
alimentos,
químicos,
veterinarios,
salud de 2001,
Resoluciòn
Lineamiento
518 de
X X
veterinarios
ambientales,
coordinadores
medicos 2015 2257MSPS,
Decreto de
programa de
salud ambiental 1986
alimentos,
veterinarios, zoonosis
veterinarios
secretaRios
coordinadores de Lineamiento MSPS, X X
salud Ley 84
programa de 1989,
de Ley
saludyambiental
directores
5 de 1971
de salud pública zoonosis
secretaRios de Ley 84 de 1989, Ley
salud y directores
de salud pública 5 de 1972
 Técnicos y
tecnologos en
salud ambiental,
Técnicos y
medicos
tecnologos en
veterinarios,
salud ambiental,
Técnicos y X X
coordinadores
medicos en
tecnologos
salud
salud ambiental
veterinarios,
ambiental,
Técnicos y
secretaRios de
coordinadores
medicos en
tecnologos Ley 9/79, Decreto
salud
saludy directores
ambiental
veterinarios,
salud ambiental,
Técnicos y Ley1575
9 de de 2007,
1979,
de salud pública
secretaRios de
coordinadores
medicos
tecnologos en Decreto 373 de
salud
salud
saludy directores
ambiental
veterinarios,
ambiental,
Técnicos y 1997, Estrategia de
Lineamiento
de salud pública
secretaRios
medicos
tecnologos de
coordinadores
en entorno saludables,
Nacional para la
salud
saludy directores
ambiental
veterinarios,
salud ambiental,
Técnicos y PDSP, Conpes
aplicación 3550
de las
de salud pública
secretaRios de
coordinadores
medicos
tecnologos en de 2008, Conpes
estrategias de
salud
saludy directores
ambiental
veterinarios,
salud ambiental,
Técnicos y 3810 de 2014.
entornos
de salud pública
secretaRios de saludables. X X
coordinadores
medicos
tecnologos en
salud
saludy directores
ambiental
veterinarios,
salud ambiental,
Técnicos y Decreto
de salud pública
secretaRios de 2981 de 2013 X X
coordinadores
medicos
tecnologos en
salud
salud
saludy directores
ambiental
veterinarios,
ambiental,
de salud pública
secretaRios de X X
coordinadores
medicos
salud
saludyambiental
directores
veterinarios,
de salud pública
secretaRios de X X
coordinadores
salud
saludyambiental
directores
de salud pública
secretaRios de
salud y directores
de salud pública
 FACILITADOR
(Acciones que se proponen para
BARRERAS DE LA IMPLEMENTACIÓN mitigar las barreras de
implementación)

No se cumple a cabalidad los criterios Implementar instrumentos para el

No se cumple anicabalidad los criterios seguimiento de la intervención
de evaluación, las frecuencias de
de evaluación de crecimiento y
uso contenidas en la norma técnica Inspección, vigilancia y control
desarrollo, ni las frecuencias de uso
para la intervención.
contenidas en la norma técnica para Implementar incluyendo a EPS instrumentos para el
la Aintervención.
pesar de estar contenidos en el seguimiento de la intervención
POS y/o de la norma técnica las Es conveniente evaluar el alcance de
EnNo se cuenta
varios lugares conexistiendo
información deel lala Inspección, vigilancia
No A pesar
coberturas
se de estar
cuenta
implementación
son
con contenidos
bajas,
informacion
de la
dado queen
de
intervención, la la atención
Implementar integraly para
instrumentos control
definir
para el
profesionales
disposición de
POS y/o dedelade salud
norma
tiempos esta
técnica
de consulta incluyendo
las seguimiento
Es conveniente
contenidos a EPS evaluar
en la el alcance
formación del de
implemnatción
debido
No se cuenta
aestos
quela el
con la
reporte intervención
información
no sequerealiza
dede de la intevención
intervencion
coberturas
para sonrealizan
bajas,
procedimientos auxiliares
dado son lala talento
la atención
humano, integral
en los
para
contenidos
definir
implementación
por RIPS,
enfermeria
disposición y
minimos de a
que que
ante no de los
tiempos laprotocolos
cuentanintervención,
la necesidad con la
de consulta
de de
debidomanejo
aestos
que yrequerida
guias
el reporte
noparaincluyen
nolase realiza
la contenidos
del POS y en enlos
la contenidos
formación del
de
cualificación
espacios
para requeridos
procedimientos atención
son Favorecer
talento mecanismos
humano,
protocolos y guias losde
en que pago que
contenidos
permitan
poracumulada
temáticaRIPS,como
minimos y aante
que
departe
lalosnecesidad
la protocolos
enfermedad, dede
de la atención incentiven
del POS este
y enel mantenimiento
los contenidos
manejo y guias no incluyen la integrar componente endede
la
espacios
incrementando integral.
requeridos aun para
mas la atención
falta de Favorecer
personas
protocolosen
valoraciónmecanismos
las
y guias
mejores
integral quede pago que
condiciones
delpermitan
adulto
temática comode
acumulada parte de la atención
la enfermedad, incentiven el mantenimiento
oportunidad. Enposibles
integrar
la medida de
este salud
que porse
componente
esto encimaende
considere,
la
incrementando aun mas latambién
De hecho la barrera
integral. esta falta de personas
mantener enpagos
esvaloración
también las mejores
por cantidades
relevante
integral condiciones
del
realizar de
adultolos
estructuralmente
De hecho oportunidad.
la barrera en los estamodelos
tambiénde En actividades
posibles
la ajustes
medidadeadesalud
que atención
porse
instrumentos
esto encima
curativa,
de de
considere,
De hecho
atención delalos
barrera
prestadoresesta también
y en los mantener pagos por cantidades de
estructuralmente
estructuralmente en
en los
los modelos
modelos de es también
de monitorieo, relevante
auditoria, yrealizar los
de sistemas
De modelos
hechode
atención de
la barrera pago
los prestadores de los
esta también
y por actividades
Ello deimplica,
ajustes ade atención
introducir
información instrumentos
de curativa,
indicadores
de
aplicación
atención
tanto de modelos
procedimientos
estructuralmente
en los los prestadores
requeridos
en los pagoypara
de modelos en
de los la
de monitorieo,
los positivos auditoria,
y elodontología,
desarrollo
y de sistemas
de
atención modelos
integral de desde
pago de
un los
enfoque específica para en el
atención
procedimientos
de los prestadores
requeridos ypara por Ello
herramientas
marco deimplica,
de los introducir
información coherentes
sistemas indicadores
con lade
de aplicación
integrales
procedimientos
de paciente
tanto
estimularen los sano
la modelos requeridos
promoción, y nodecurativista
pago para
protección
de los la medición positivos
específica de impacto
y elodontología,
información
para desarrollo
enen salud
salud de
eny en
el
atención
específica,integral
procedimientos deteccióndesde
requeridosun enfoque
tempranaparay herramientas gestión.
coherentes con lade
de paciente sano y no curativista marco de los sistemas integrales
estimular
No la promoción,
resolutividad
se cuenta queinformacion
con protección
predominan delala medición de impacto
información
Implementar enen
instrumentos salud
salud y en
para el
específica,
productividad detección
curativa
implemnatción de la intervención temprana
sobre la y gestión.
seguimiento de la intevención
resolutividad
presencia que predominan
de personas mas sanas, la
No
porquese cuenta
productividad concurativa
se mantiene informacion sobrede
el enfoque lade la Implementar instrumentos para el
implemnatción
realizar
presencia medicione de
de personas la intervención
s de mortalidad
mas sanas, y seguimiento de la intevención
porque se mantiene
mrbilidad el enfoque de
y no se consideran
realizar
indicadoresmedicione
positivos
No se cumplen con las s de mortalidad
coberturasay Fortalecer los procesos de inspeccion
queaporten
mrbilidad y
calidad no dese consideran
vida
para esta actividad en el marco del , vigilancia y control para esta
indicadores positivos
sistema de salud queaporten a actividad.
calidad de vida
 Esta intevrención hace parte de la
gestionar la inclusión de esta
consulta preconcepcional que hoy no intervención en el POS.
– Definición
esta considerada de perfiles
en el POS. y
competencias del talento humano en
salud: Los médicos generales no
cuentan con competencias para
evaluar el adulto en su contexto
laboral desde la formación de
pregrado.
– Procesos de gestión de la salud
pública. No se hace diligenciamiento
en las variables de la historia clínica
que hacen referencia a la
OCUPACIÓN.
– Sistema de información: No se – Fortalecer las competencias de los
1. En con
cuenta la actualidad
el reportelade estrategia
la variable
"Conoce Tu Riesgo
OCUPACIÓN Peso Saludable"
en el Registro Individual médicos desde su formación
aún deno forma parte
Prestación de los programas
de Servicios - RIPS. pregrado para la evaluación del
de detección temprana de contexto
las el Una vez se identifique laboral.
el riesgo o el
– Procesos de codificación para – Impulsar el completo
alteraciones del desarrollo
registro y seguimiento: al no ser del joven 1. Realizar
daño a la un proceso
salud por su de difusión
actividad
en las IPS, no es parte
diligenciada la variable OCUPACIÓN y de la consulta diligenciamiento
masiva
laboral, del
el de
aplicativo
trabajador la historia
"Conoce
deberá clínica
Tu
ser
médica de la ARL ni se implementa incluyendo
Riesgo la
Peso
derivado variable
a Saludable"
la ocupación
depedencia a nivel
de que
tampoco
No se se utiliza
cumplen con lalascodificación
coberturas se verá reflejado en la calidad de los
en losidentificación
para entornos hogar, escolar, nacionalde la EAPB con
medicina del trabajo
parala esta actividad
laboral en deellamarco
actividad
del RIPS.
específica paray la
sistema
comunitario
cual
de saludse utilizará
. de las la 2. el Capacitación
objetivo depara que se el cálculo
emitan de
2. Desconocimiento por
codificación Clasificación parte Fortalecer
riesgo cardiovascular
los
recomendaciones –
procesos y y metabólico
de inspecciona
restricciones
EPS, IPS, ARL
Internacional
La Norma y los entornos
técnica Uniforme
para la detección de
de las médicos
, vigilancia
enfermeras,
laborales y control
para cada auxiliares
para
caso esta
en de
herramientas
Ocupaciones para realizar
Adaptadadel el cálculo
para particular. Ver enfermería
actividad.
ruta riesgos laborales.
temprana
deColombia de alteraciones
riesgo cardiovascular Adulto 3. Generar incentivos académicos y
y metabólico
no contempla – CIUO-88
el grupo A.C. Fuente:
poblaciónal
diseñadas
DANE, por el cuestionario
O Clasificación
Validación Ministerio depara
de Actividades Salud en la hoja de vida de las personas
de del
30 a 44 años
y
EconómicasProtección Social
– CIIU revisión 4
Colombia. capacitadas
3. Tiempo
adaptada de consulta
para Colombia es limitado
para 3Realizar
Promover la validacion, incluir en de
la Implementación el
Falta
Las cups
DTS para
no aplicar
dejan en cuesitonario
sus planes
para
relacionar realizar
falta el
la incluir cálculo
actividad en de
depos
el riesgo
la persona puntos POS,
de desarrollar
tamizaje en CUPS
las salas de
anuales
vs el riesgoacciones
cardiovascular al que y para
podria realizar
metabólico. estar espera de la consulta externa y en
acceso a espirometria
pruebas desde la Las Promoción
4. Falta rápidas
de en
planeación
expuesto.
atnecion
la comunidad.
primaria a largo plazo de
loslaentornos
Asesoría previa a la
IPS no
por compran
parte de pruebas
las
Entre los actores siguen siendoEPS, rápidas
IPS, ARL para
en prueba y fomento de la prueba
realizarlas
relación con laen los
gestión
vigentes las recomedaciones de la servicios.
de riesgo Lospara rápida fuera del contexto del
profesionales
Enfermedades de la bacteriologia
Cardiovasculares
Res 412/2000, a pesar de que la se
y laboratorio clínico. ( Resolución 2338
muestran resistentes
Diabetes
evidencia actual da cuenta de laMellitusa aceptar la de 2013)
realizacióndedeiniciar
necesidad
Desconocimiento pruebas rápidas fuera
delalastamización en Definición del Prgrama Nacional de
del contexto
recomendaciones
mayores de 25 años y con tecnología Detección Temprana del Cáncer
del laboratorio clinicoL
Asesoría y del
Definición asistencia
Prgrama técnica
Nacional de
nuevas ya incluidas en el POS. Detección Temprana del Cáncer
Desconocimiento
Es necesario socializar de laslas Definicióny del Prgrama Nacional de
Falta de adherencia
recomendaciones deala lasGPC. Asesoría asistencia técnica
recomendaciones de laaúnGPC. Detección Temprana del Cáncer
Entre
Barreras los culturales
prestadores, para acceder
no se a las Definición
Asesoría y del Prgrama
asistencia Nacional de
técnica
Desconocimiento
pruebas
dispone de latamizaciónde las(Tactoni
infraestrucutra rectal)
del Detección Temprana del Cáncer
recomendaciones
talento humano entreado de la GPC para la
Dada culturales
la normatividad actual esta Asesoría y asistencia técnica
Barreas
implemenatción depara acceder
las tecnologías a las
paraintervención
pruebas de tamización
la tamización ennuevas.
la mayoría de Las EAPB deben garantizar esta
territorios es asumida por la entidad
territorial, quien no tiene la intervención a través de la red
prestadora.
responsabilidad de la ejecución de la
misma.
 Actualmente:
Desarrollar lineamientos técnicos y
No se cuenta con referentes técnicos operativos para el desarrollo de la
Actualmente:
ni operativos para el desarrollo de Desarrollarintervención.
lineamientos técnicos y
estacon
No se cuenta intervención.
referentes técnicos operativos para el desarrollo de la
niNo existen herramientas
operativos para el
para el desarrollo de Implementar instrumentos para el
intervención.
seguimiento y evaluación de la
esta intervención. seguimiento de la intervención.
No existenintervención
herramientas para el Implementar instrumentos para el
seguimiento y evaluación de la seguimiento de la intervención.
intervención
Insuficiente gestión intersectorial
Desconocimiento de la norma y Trabajo articulado a traves de los
lineamientos COTSA - Mesa de Entornos
Insuficiente sectorialidad
POT, Compromisode
Desconocimiento delos
la sociedad
planes civil Saludables
Implementación EES, APS, Gestión
yterritoriales
autoridades de policia, cobertura del COTSA, Responsabilidad social y
de servicios
POT, públicos
Compromiso dedomiciliarios
la sociedad civil empresarial
Implementación EES, APS, Gestión
y autoridades de ambientales y de del COTSA, Responsabilidad social y
policia empresarial
Algunas DTS no cuentan con la
capacidad de recursos financieros y Se requiere fortalecer las
de personal. capacidades de las DTS en particular
Falta ampliar capacidad análisis contar con personal técnico
Fortalecimiento intersectorial
sustancias especiales en
en agua para operativo idoneo.
politicas
consumointegrales
humano. para el manejo Implementación convenios
minimizacion
Desconocimientode los
deresiduos en los
la totalidad de formulacion
laboratorios de un CONPES para
privados.
entrornos. Que fortalezca el
los sistemas de abastecimiento, residuos, forltalecimiento
Ampliación de cobertura de devigilancia
alianza
aprovechamiento de los
(zonas de dificil acceso). nacional para el reciclaje, Educacion
de sistemas de abastecimiento de
residuos,ciclo de vida de los residuos, Sanitaria
agua parayconsumo
Ambientalhumano.
minimizacion entre otras actividades
claves para la gestion de residuos
 REQUERIMIENTOS PARA LA
ADAPTACIÓN SEGÚN AMBITOS
TERRITORIALES DEFINIDOS POR
EL MIAS
(Alta ruralidad, Urbano y disperso)
En los territorios de alta ruralidad
y dispersos que no cuentan con
laboratorio clínicodepara
En los territorios altaesta
ruralidad y dispersos que no cuentan con laboratorio clínico se debe implementar tecnolo
tecnología se debe implementar
tecnologías de diagnóstico
Unidades móviles de tamizage para riesgo cardiovascular y metabolico
POCT( point of care testing) en
sitio de atencion
Alta ruralidad o dispera
profesional de la salud con
certificado de formación
específico para la promoción de la
convivencia y habilidades para la
vida

Alta ruralidad o dispera

profesional de la salud con
certificado
Alta de oformación
ruralidad dispera
específico para
profesional de lalasalud
promoción
con de la
convivencia
Alta ruralidad o dispera para la
certificado dey habilidades
formación
vida
específico para
profesional de lalasalud
promoción
con de la
convivencia
certificado
Alta dey oformación
ruralidad habilidades
dispera para la
vida
específico para
profesional de lalasalud
promoción
con de la
convivenciadey formación
certificado habilidades para la
vida
específico para la promoción de la
convivencia y habilidades para la
vida
debe implementar tecnologías de diagnóstico POCT( point of care testing) en sitio de atención
 RUTA INTEGRAL DE ATENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO D

ID INTERVENCIÓN HITO

Valorar el crecimiento y
desarrollo (físico, motriz,
cognitivo y socioemocional)

Valorar el crecimiento y
desarrollo (físico, motriz,
cognitivo y socioemocional)
Valorar integralmente el
1 estado de salud de las y los
adultos

Valorar la salud bucal

Valorar la salud visual

Asesoria y entrega efectiva

2 métodos anticonceptivos Protección específica
modernos
Detectar tempranamente
alteraciones en la salud de los
adultas

Detectar tempranamente
alteraciones en la salud de los
adultos

Detectar tempranamente Detectar oportunamente las

3 alteraciones en la salud de los alteraciones en el estado de
adultos salud

Detectar tempranamente
alteraciones en la salud de los
adultos
 Educar para el cuidado de la
4 Educación para la salud salud (cuidado de si mismo,
de su familia y su entorno)

HITOS DE ASEGURAMIENTO
ID INTERVENCIONES HITOS

Gestión de la entidad Gestión integral del riesgo en

1
territorial la entidad territorial

Apoyo a los prestadores de

Apoyo de la gestión clínica de
2 servicios de salud en la
los prestadores gestión clínica

Fortalecimiento del
3 Apoyo del autocuidado
autocuidado en salud

Incremento de la actividades,
4 Búsqueda activa programas o estrategias de
prevención primaria en salud
TENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD - HITOS ADULTEZ

DESENLACE EVALUADO INDICADOR

Adultos, que se desarrollan

adecuadamente desde el punto de Porcentaje de adultos con al menos una
vista físico-motor, socio-emocional y consulta anual para detección temprana de
cognitivo. teniendo en cuenta su alteraciones en su estado de salud
singularidad y diversidad

Adultos con adecuado estado Porcentaje adultos con adecuado estado

nutricional de acuerdo a su edad nutricional

Adultos con adecuado estado de salud

bucal sin daño o pérdida de dentición Porcentaje de adultos que reciben al menos
una valoración anual en salud bucal
por enfermedades prevenibles

Adultos con condiciones óptimas de Porcentaje de personas mayores de 40 años

salud visual
Reducción de la Morbi -mortalidad
con al menos una consulta anual por
oftalmología u optometría
Tasa de morbilidad específica
Tasa de mortalidad específica

Porcentaje de adultos con suministro de

método de planificación familiar

Reducción de la incidencia de cáncer de Proporción de mujeres tamizadas para cáncer

cuello uterino de cuello uterino

Reducción de la incidencia de cáncer de Proporción de mujeres adultas tamizadas para

mamá cáncer de mama

Reducción de la incidencia de cáncer de Proporción de hombres adultos tamizados para

próstata cáncer de próstata

Reducción de la incidencia de cáncer de Proporción de adultos tamizados para cáncer

colon y recto de colon y recto
Reducción de la incidencia de alteraciones Proporción de adultos tamizados para
en salud mental detección de alteraciones en salud mental

Proporción de adultos que reciben

Adultos con educación para el cuidado de información, educación y comunicación en el
la salud. fomento de factores protectores hacia estilos
de vida saludable

HITOS DE ASEGURAMIENTO
DESENLACE INDICADORES

Evaluación la gestión de las instituciones en

Mejora del desempeño de la red integrada relación a la vigilancia en salud pública
de servicios
% de EAPB que estén implementando las RIA

Numero de Instituciones prestadoras de salud

con historia clínica única electrónica. Numero
Mejora en la prestación de servicios de de instituciones que adoptan GPC y RIA
salud
Numero de instituciones que adoptan GPC y
RIA
Fomentar la incorporación del
Número de programas con procesos de
autocuidado en los programas integrales
autocuidado
de atención

Implementación de programas de APS Número de programas de APS con mecanismo

implementados en el territorio de pago por resultado implementado
DULTEZ

META
 META

Implementación de 80% de
centros de vigilancia
epidemiológica

90%

90%

90%

100%

90%