CENTRO DE INVESTIGACIONES

PSIQUIATRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por C.N.U. (1991)
Gaceta Oficial Nº. 34678

ESCUELA PARA PADRE

FACILITADOR: PARTICIPANTE:
MSc. Dulce Hevia. Lcdo. Guillen G. Henrry

San Cristóbal Edo-Táchira Mayo 2020

 EDUCACIÓN PARA PADRES

Parte II. Trabajo escrito individual sobre:

1) Reflexión sobre el rol de padres:

Para dar inicio a este desarrollo y desde mi experiencia la llegada de los hijos dentro de
una relación funcional o disfuncional viene a producir cambios en la dinámica existente.
Partiendo que desde el momento de conocer la noticias de ser padres es donde la lista de
prioridades que se enfocaba únicamente en la pareja y en algunos casos en si mismo sufre
alteraciones; ya que su llegada se tiene que tomar o redistribuir los ingresos económicos
que esto representa y en muchos casos esto conlleva aplazar muchos proyectos cuando no
se es planificado que en la mayoría son así.

Con el nacimiento se desarrolla habilidades las cuales le permiten la atención del nuevo
ser que es casi vulnerable los primeros años, existen también la formación de ser padre
partiendo de la enseñanza de los abuelos, hermanos, familiares o amigo que van
estableciendo tu forma de criar a tu hijo. Es ahí que va depender del buen o mal cuidado
que uno le tendrá a su hijo.

La formación, manutención y cuidado será ejercida por los padres y en algunos casos el
tutor legar hasta que el mismo cumpla su mayoría de edad o en casos por condiciones
especiales se ejercería por más tiempo o en caso de forma permanente.

El mal ejercicio de esta responsabilidad conlleva a aplicación de leyes que regulan esta
actividad y en algunos casos se aplicación penas de prisión si la situación lo amerita.

(a) ¿Cuáles han sido las dificultades encontradas?,

En mi caso como padre la mayor dificulta fue que al no ser un hijo totalmente
planificado tratamos en lo posible que nuestros objetivos no fueran sido modificado en su
totalidad como fueron los estudios de cada uno de nosotros, al momento de la concepción
teníamos un concubinato y la seguridad social de la madre no esteba cubierta por la
empresa, situación que me llevo a cubrir todos los gastos.
 Otra dificultad que tuvimos fue que por la distancia que se encontraba todos nuestros
familiares fuera del estado Maracay donde vivíamos, esto nos dificulto el poco apoyo por
parte de nuestro padres y hermano, produciendo un aprendizaje algo difícil en cuanto a la
crianza de nuestro hijo, también las relaciones afectivas fueron muy bajas ya que las visitas
eran eventuales situación que produjo el distanciamiento de nuestro hijo con sus familiares.

(b) ¿Cuáles han sido las emociones y sentimientos presentes en esasdificultades?,

En mi caso la presión de cubrir las necesidades elevo los niveles de ansiedad generando
de mi parte dificulta de expresar mis emociones a mi pareja ya que mi atención estaba
centrada en lograr lo necesario para atender misresponsabilidades ya que para esos
momentos tanto ella como yo nos entrabamos estudiando.

En otro aspecto el hecho de ser padre fue una experiencia de mucha alegría conforme
pasaba el tiempo y así disfrutar de experiencia que uno no disfruta cuando no se tiene hijo
como fiestas, paseo a parques circos y salida recurrente a la playa.

(c) ¿Cómo han sido superadas o resueltas?,

Gran parte de esto fue mejorando con el tiempo debido a la finalización de nuestros
estudios y la adquisición de una vivienda propia situación que nos afectaba por tener un
hijo y estar alquilado en zonas de riesgo ambiental como posibles inundaciones.

Con respecto al distanciamiento se mejoró ya que la presión ya no existía y la atención

ahora era la crianza de nuestro hijo, todo esto fue bueno durante un buen tiempo hasta que
surgieron situación que llevaron a la separación y posterior divorcio.

(d) ¿Cuáles son los valores quepredominan en la crianza de sus hijos?,

Mi participación en la crianza estuvo presente de forme permanente durante los primeros

7 años de edad y luego compartida hasta los 12 años momento que la medre decide irse de
Venezuela con su actual pareja y yo autorizo su salida por la situación país, durante todo
ese tiempo los valores que yo le imparte fueron degratitud, respeto generosidad,
solidaridad, honestidad, justicia y tolerancia.
(e) describa las experiencias que ilustran esosvalores.

Para ilustrar una experiencia puedo hacer mención que en el momento de producirse la
separación de nosotros y al momento que la madre decide convivir con otra pareja mi hijo
demostró valores como respeto, gratitudempatía y tolerancia a la actual pareja de su madre
logrando de esta forma un ambiente de armonía en su nuevo núcleo familiar.

2) Valores

(a) Explique cinco valores que han predominado en la crianza de sus hijos o en
sucrianza,

Gratitud: ser agradecido por todo el esfuerzo que sus padres hacen por él.

Respeto: Obedecer y respetar todas aquellas solicitudes realizadas por sus padres.

Generosidad: Es ayudar a los demás de un modo honesto sin esperar obtener nada a
cambio.

Honestidad: Son principios de verdad y justicia y con la integridad moral.

Tolerancia: El respetode las opiniones, ideas o actitudes de las demás personas, aunque no
coincidan con las propias.

(b) describa una experiencia que lo ilustre

Gratitud: la gratitud que tiene mi hijo a la persona que actualmente es la pareja de su

madre por el apoyo que él le ha dado.

Respeto: El respecto que tenía a las daciones que tomaban ya fuera la madre o yo en
aspecto de su crianza.

Generosidad: Cuando debía compartir o colaborar en todas las actividades que realizaban
en su colegio como compartir y paseos.

Honestidad: Situaciones cuando uno le preguntaba lo que había sucedido y se le indicaba

que fueran honesto y sin mentiras.
Tolerancia: Respetar la opinión que sus compañeros tenía por ser hijo de padres
divorciado.

3) Normas

(a) ¿Cuál es la diferencia entre norma y límite?,

Las normas establecen los criterios y pautas establecido a una persona que usted dirige y
cuándo y cómo deben realizar una acción, tarea o compromiso. Los límites son
restricciones o el punto final de los máximos tolerables en el mantenimiento de las normas

(b) ¿Son sinónimos?,

Desde mi opinión no son sinónimos ya que la normas es los que debe hacer o no y limite
es su tolerancia de hacer algo seo o no una norma.

(c) ilustre conejemplos cada uno

Norma: cuando yo le indicaba a mi hijo que después de realizar la tarea tenia oportunidad
de usar la computadora una hora a luego se debía acostar.

Límite: no podía estar despierto después de la 10 de la noche entre semana ya que debía
estudiar en la mañana y luego tenia problema para despertarse.

4) Expectativas

(a)¿Qué se sobre Educación para padres?,

Conozco sobre educación para padre desde el punto de vista teórico, gracias a la
formación recibida en la carrera de psicología y que muchos de los docentes del cuales
recibe formación están dedicado a dar formación en esos aspectos de padres. No he tenido
experiencia directa con instituciones que tengan como objetivo ese acompañamiento.

(b) ¿Qué ignoro?,

Ignoro en número de instituciones o grupos que lleva a cabo su aplicación pedagógica y

su influencia dentro de la sociedad venezolana, ya que considero que es de vital su
existencia en gran parte de las escuelas ya que como centro de formación de nuestros hijos .

(c) ¿Qué puedo hacer paraobtener la información?,

 Realizar búsqueda en las redes de la existencia de escuela para padre cerca donde resido
para su mayor entendimiento.

(d) ¿Cuáles son los cambios que quiero generar en mí comopadre/madre, persona,
familia, pareja, profesional?

Actualmente se me dificulta estas acciones ya que mi hijo no se encuentra en el país y

mi participación en su desarrollo solo se da a través de los medios electrónicos.ç

5) Poema Tus Hijos

(a) Resalte las frases que le llaman la atención,

«Tus hijos no son tus hijos

Son hijos e hijas de la vida deseosa de sí misma.

No vienen de ti, sino a través de ti y aunque estén contigo no te

pertenecen.

Puedes darles tu amor, pero no tus pensamientos,

Pues ellos tienen sus propios pensamientos.

Puedes hospedar sus cuerpos, pero no sus almas,

Porque ellas viven en la casa del mañana, que no puedes visitar ni siquiera en sueños.

Puedes esforzarte en ser como ellos, pero no procures hacerlos semejantes a ti

porque la vida no retrocede, ni se detiene en el ayer.

Tú eres el arco del cual tus hijos, como flechas vivas, son lanzados (…).

Deja que la inclinación en tu mano de arquero sea hacia la felicidad”.

(b) Argumente ¿Por qué?,

La concepción de los hijos es una labor desinteresada y donde uno no escogen la

persona, su individualidad los caracteriza demostrando de esa forma que nos pertenece y
que su opinión tiene que ser tomada en cuenta y esto cada vez se va incrementando
conforme va creciendo hasta que llega el momento que dejan el hogar para vivir su propia
vida.

(c)Identifique las emociones y sentimientos que le generan esas frases.

Parto que la emoción presente es de tristesa y miedo y como sentimiento de frustración y

gratitud.

6) De acuerdo con la breve reseña histórica responda lo siguiente:

(a) ¿Qué diferencias encuentra entre educación para padres y escuela para padres?,

La diferencia más resaltante es que educación para padres es impartido de manera

informal y la escuela para padre se da en un ámbito de dialogo educativo acerca de los fines
y medios educativos.

(b) ¿Qué avances considera que hay sobre educación para padres actualmente?,

Lo más importante es la creación de instituciones públicas o privadas con el objetivo de

mejorar el bienestar de la familia y de los padres.

(c) de serpadre escriba cinco aspectos en los que ha sido operativo, cinco donde se ha
sentidoconfundido e inseguro y que estrategias ha realizado en los dos aspectos,

Operativo

Responsabilidad.

Honestidad.

Ser proveedor.

Ser cumplidor.

Ser fiel.

Confundido

Dificultad de delegar.
Desconfianza en la pareja.

Dificultado en manifestar mi inconformidad.

(d) ¿Cuáles sonlos aspectos referentes en la crianza de sus hijos, de quien los ha
tomado, los consideraoperativos, por qué? De no ser padres, realizar el ejercicio desde
el rol de hijos.

La figura del matriarcado ha estado muy presente y el hijo lo ha tomado de la madre

afectando el rol de autoridad que no está ejercido por la persona indicada.

7) Consideraciones de disfuncionalidad

(a) De las características de disfuncionalidad ¿cuáles de ellas están presentes en su

familia?

Cuando estaba casado las características presentes fue el no permitirse hablar o tomar
autoridad por miedo, temor e inseguridades.

8) Concepciones de los hijos

Pregunte a sus hijos y/o sobrinos:

Sobrina Paola.

(a) ¿Qué es un padre?:Hombre que cría a sus hijos, con su ejemplo les enseña cómo ser
una increíble persona.

(b) ¿Qué es una madre?:Mujer que sacrifica su cuerpo y vida por darle amor y cariño a
sus hijos.
(c)¿Qué es una hija?:Es esa compañera y confidente de la madre.
(d) ¿Qué es un hijo?:Es el que decide seguir el ejemplo del padre o hacerlo mucho mejor,
el segundo hombre de la casa, y el mejor amigo de la hermana.

Sobrina Erika.

(a) ¿Qué es un padre?:Es quien engendra hijos y representa la autoridad y el ejemplo de

trabajo en un hogar.

(b) ¿Qué es una madre?:Es la mujer que tiene hijos y representa la unión y la
perseverancia en un hogar.

(c) ¿Qué es una hija?:Una persona de sexo femenino resultado de la relación sexual entre
una mujer y un hombre. Y el motivo para formar un hogar.

(d) ¿Qué es un hijo?:Una persona de sexo masculino resultado de la relación sexual entre
una mujer y un hombre. Y el motivo principal para formar un hogar.
Hijo Samuel.

(a) ¿Qué es un padre?:Primer educador de los hijos y junto con. La madre los
responsables y primeros educadores de los hijos

(b) ¿Qué es una madre?:Mujer que dio la vida a sus hijos(as) y vela junto al padre por la
educación y la vida de sus hijos(as)

(c) ¿Qué es una hija?:Mujer dada por la unión del padre y de la madre y que sirve como
reflejo de sus padres.

(d) ¿Qué es un hijo?:Hombre dado por la unión del padre y de la madre y que sirve como
reflejo de sus padres.
9) Explique cuál ha sido el aprendizaje obtenido.

La identificación e importancia de la educación y escuela para padres conocer su historia y

estructuración nos permite identificar su utilidad dentro de la sociedad como unidad de
aprendizaje y de formación a esos padres que de una forma necesita de nuestra ayuda para el
buen funcionamiento en sus roles con sus hijos.

El que exista una institución con este objetivo permitirá promover valor positivos que logren
una buena formación a eso padres que tanto lo necesita, es por ello que se debe impulsar y
publicitar las instituciones ya existente y se promotor de creación de nuevas escuela para padres.