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UNA IDEA NATURAL DE VECTORES

MEDIANTE LA CREATIVIDAD, LÓGICA Y EL


DESPLAZAMIENTO DE PIEZAS DE AJEDREZ.
MAESTRÍA EN ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS DE LA COMPLEJIDAD
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

SERGIO EDUARDO TOVAR ARTEAGA


FARID MONTAÑA MARÍN
JHONNATAN DANIEL BELTRÁN
UNA IDEA NATURAL DE
VECTORES MEDIANTE LA
CREATIVIDAD, LÓGICA Y EL
DESPLAZAMIENTO DE PIEZAS
DE AJEDREZ.
¿COMO INCENTIVAR A LOS ESTUDIANTES DEL
GRADO OCTAVO EN LA APROPIACIÓN DE
IDEAS NATURALES DE VECTORES, HACIENDO
USO DE LA CREATIVIDAD POR MEDIO DE LOS
MOVIMIENTOS DE LAS PIEZAS DE AJEDREZ?
En el siguiente proyecto, buscamos incentivar ideas naturales sobre
el concepto de vectores a jóvenes de grado octavo mediante el
desplazamiento de la fichas de ajedrez.

El primer punto a desarrollar, es un juego donde incorporaremos


implícitamente lo que es una idea desplazamientos direccionados
para que el estudiante se familiarice con el tema.

El segundo aspecto, después del juego se iniciará indagando a los


educandos, que se imaginan como movimientos o desplazamientos
lineales y como lo asocian en la vida cotidiana, en la naturaleza.
AJEDREZ COMO
MECANISMO DE
VECTORES
MEDIANTE SUS
DESPLAZAMIENTOS
REGLAS Y
MOVIMIENTOS
DE LAS FICHAS
• Esta idea surgió como consecuencia de las LECTURA DEL
ENCANTO DE LA PREGUNTA para superar la trivialización de los
estudiantes. En el cual se resalta la labor de recuperar la pregunta,
la curiosidad y la actitud crítica de los procesos pedagógicos.

• En este actividad nos enfocaremos en incentivar las ideas


naturales de los aprendices mediante el ajedrez e indagar en
conceptos básicos del cálculo vectorial.
RESULTADOS

Después de una labor lúdica y diferente, se obtuvo toda la atención de los


estudiantes para la realización de esta actividad pedagógica.
Los estudiantes plantaron ideas básicas del concepto de vector. Dado que los
movientes de las piezas son en lineales.
Los educandos mencionaron que la pieza “caballo” corre en forma de “L” pero
observado el desplazamiento total se puede trazar líneas rectas.
Algunos alumnos asociaron la idea de natural de vector a entornos cotidianos y
de la naturaleza.
DIAGRAMA
CONTEXTO HISTÓRICO Y EDUCATIVO
BIBLIOGRAFÍA.
• AUTOR : GUILLERMO WIEDEMANN, “ENCANTO DE LA PREGUNTA
PARA SUPERAR LA TRIVIALIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES”
• AUTOR: JUAN D GODINO, “PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA DE
LAS MATEMÁTICAS COMO DISCIPLINA TECNOCIENTÍFICA”
• AUTOR: JOSÉ ANTONIO MARINA “AJEDREZ Y CIENCIA, PASIONES
MEZCLADAS”
• HISTORIA DE LA NUEVA DAMA PODEROSA EN EL JUEGO DE
AJEDREZ Y DAMAS.