DESPLAZAMIENTO DE PIEZAS DE AJEDREZ. MAESTRÍA EN ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS DE LA COMPLEJIDAD UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
SERGIO EDUARDO TOVAR ARTEAGA
FARID MONTAÑA MARÍN JHONNATAN DANIEL BELTRÁN UNA IDEA NATURAL DE VECTORES MEDIANTE LA CREATIVIDAD, LÓGICA Y EL DESPLAZAMIENTO DE PIEZAS DE AJEDREZ. ¿COMO INCENTIVAR A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO EN LA APROPIACIÓN DE IDEAS NATURALES DE VECTORES, HACIENDO USO DE LA CREATIVIDAD POR MEDIO DE LOS MOVIMIENTOS DE LAS PIEZAS DE AJEDREZ? En el siguiente proyecto, buscamos incentivar ideas naturales sobre el concepto de vectores a jóvenes de grado octavo mediante el desplazamiento de la fichas de ajedrez.
El primer punto a desarrollar, es un juego donde incorporaremos
implícitamente lo que es una idea desplazamientos direccionados para que el estudiante se familiarice con el tema.
El segundo aspecto, después del juego se iniciará indagando a los
educandos, que se imaginan como movimientos o desplazamientos lineales y como lo asocian en la vida cotidiana, en la naturaleza. AJEDREZ COMO MECANISMO DE VECTORES MEDIANTE SUS DESPLAZAMIENTOS REGLAS Y MOVIMIENTOS DE LAS FICHAS • Esta idea surgió como consecuencia de las LECTURA DEL ENCANTO DE LA PREGUNTA para superar la trivialización de los estudiantes. En el cual se resalta la labor de recuperar la pregunta, la curiosidad y la actitud crítica de los procesos pedagógicos.
• En este actividad nos enfocaremos en incentivar las ideas
naturales de los aprendices mediante el ajedrez e indagar en conceptos básicos del cálculo vectorial. RESULTADOS
Después de una labor lúdica y diferente, se obtuvo toda la atención de los
estudiantes para la realización de esta actividad pedagógica. Los estudiantes plantaron ideas básicas del concepto de vector. Dado que los movientes de las piezas son en lineales. Los educandos mencionaron que la pieza “caballo” corre en forma de “L” pero observado el desplazamiento total se puede trazar líneas rectas. Algunos alumnos asociaron la idea de natural de vector a entornos cotidianos y de la naturaleza. DIAGRAMA CONTEXTO HISTÓRICO Y EDUCATIVO BIBLIOGRAFÍA. • AUTOR : GUILLERMO WIEDEMANN, “ENCANTO DE LA PREGUNTA PARA SUPERAR LA TRIVIALIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES” • AUTOR: JUAN D GODINO, “PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS COMO DISCIPLINA TECNOCIENTÍFICA” • AUTOR: JOSÉ ANTONIO MARINA “AJEDREZ Y CIENCIA, PASIONES MEZCLADAS” • HISTORIA DE LA NUEVA DAMA PODEROSA EN EL JUEGO DE AJEDREZ Y DAMAS.