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Inhalt

Vorwort 4
Inhaltsübersicht 6

LEKTION 9 Überzeugt? 10 LEKTION 13Vergessen 66


A Überrascht oder überzeugt? 11 A Helfen Sie Ihrem Gedächtnis … 67
B Schwarzfahren ist unfair 11 B In Vergessenheit geraten 67
Fokus Grammatik 13 C Mir liegt es auf der Zunge 68
C Ist doch nicht so schlimm … 14 Fokus Grammatik 70
D Und jetzt? 15 D Ein perfekter Freund 71
E Die liebe Technik! 17 Fokus Grammatik 73
Fokus Grammatik 18 E Für das Erinnern 74
F Die ganze Welt in einer Kugel … 19 F Heute im Studio 75
Wendungen und Ausdrücke 20 G Erfinden Sie sich neu! 75
Grammatik 21 Wendungen und Ausdrücke 76
Projekt 22 Grammatik 77
Projekt 78
LEKTION 10 Angepasst 24
A Was sich liebt, … 25 LEKTION 14Nachgemacht? 80
B Farbenspiel 25 A Von anderen Sprachen … 81
Fokus Grammatik 27 B Nachmachen verboten! 82
C Das passt nicht mehr!? 28 Fokus Grammatik 84
Fokus Grammatik 29 C Bank statt Eltern? 85
D Architektur der Übergänge 30 D Ideengeber Natur 86
E Anpassung an …? 31 Fokus Grammatik 88
F Der Anpasser: … 33 E In aller Munde … 89
Wendungen und Ausdrücke 34 Wendungen und Ausdrücke 90
Grammatik 35 Grammatik 91
Projekt 36 Projekt 92
LEKTION 11 Versäumt 38 LEKTION 15Entdeckt 94
A Reisefieber 39 A Original und Kopie 95
B Pech gehabt? 39 B Für mich entdeckt 95
C Wer hat an der Uhr gedreht? 40 Fokus Grammatik 97
D Mein Freund Baki 41 C Ausgesuchte Orte 98
Fokus Grammatik 44 D Talentförderung?! 100
Fokus Grammatik 45 Fokus Grammatik 102
E Das mache ich morgen. 46 E Für die zukünftige Gesellschaft …? 103
Wendungen und Ausdrücke 48 F Ihr Kaufhaus 103
Grammatik 49 Wendungen und Ausdrücke 104
Projekt 50 Grammatik 105
LEKTION 12 Geschafft 52 Projekt 106
A Geschafft! – Oder doch nicht? 53 LEKTION 16 Entspannt 108
B Ihr Zeugnis bitte! 54
A Hören und abschalten 109
C Der Weg zum Erfolg 55
B Immer mit der Ruhe 110
D Ein Kunstwerk geschaffen? 57
C Zeitverschwendung?! 111
Fokus Grammatik 58
D Spannung! 112
E Ich schaffe das nicht mehr! 59
Fokus Grammatik 115
Fokus Grammatik 60
Fokus Grammatik 116
F Geschafft: „Nie wieder …“ 61
E Entspannt … 117
Wendungen und Ausdrücke 62
Wendungen und Ausdrücke 118
Grammatik 63
Projekt 120
Projekt 64
Anhang 122
Fokus Grammatik Lösungen 144
Quellenverzeichnis 146

Inhalt ZIEL B2/2 3


Ziel B2/2 | Kursbuch | Lektion 9-16 | ISBN 978-3-19-501672 © Hueber Verlag
Vorwort

Liebe Lernerinnen und Lerner,

das Lehrwerk besteht aus Kursbuch, Band 1/Lektion 1–8 und

Kursbuch, Band 2/Lektion 9–16.

Das Kursbuch enthält acht Lektionen. Jede Lektion hat 14 Seiten.

Eine Lektion beginnt immer mit einer Einstiegsseite.

Hier finden Sie das Lektionsziel sowie eine Übersicht über die einzelnen Lernziele
und die Textsorten.

Mit den Fotos und den Aufgaben steigen Sie in das Thema einer Lektion ein.

In den Lektionsabschnitten A, B, C … lernen Sie mit den verschiedenen Lese- und Höraufgaben
sowie den Sprech- und Schreibanlässen Schritt für Schritt alles, was Sie zum Erreichen des
Lektionsziels brauchen.

Die Tracknummern zeigen Ihnen, wo Sie die Hörtexte auf der Audio-CD 1 oder 2 finden.

Diese Verweise sind Ihr Wegweiser vom Kursbuch ins Arbeitsbuch. Sie sagen Ihnen,
welche Übungen Sie an dieser Stelle machen können.

Eine Besonderheit des Kursbuchs sind die Fokus-Grammatik-Seiten.


Auf diesen werden wichtige Themen der Grammatik zusammengefasst und systematisiert.
Die Lösungen zu den Aufgaben finden Sie im Anhang.

Auf den beiden Übersichtsseiten werden die Grammatikinhalte sowie


die Wendungen und Ausdrücke jeder Lektion übersichtlich zusammengefasst.

Die Fotodoppelseiten am Ende einer Lektion bieten Material


zur freien Anwendung.
Aufgaben für kleine und größere Projekte finden Sie dazu im Internet:
www.hueber.de/ziel.

4 Vorwort ZIEL B2/2


Ziel B2/2 | Kursbuch | Lektion 9-16 | ISBN 978-3-19-501672 © Hueber Verlag
Im Arbeitsbuch finden Sie zu jedem Thema des Kursbuchs das passende Angebot:

Strukturen und Formen lernen, systematisieren und üben,

Wortnetze erweitern, festigen und üben,

Satzbetonung und Satzmelodie üben,

und Sätze und Texte mithilfe der Wendungen und Ausdrücke formulieren,

und Fertigkeiten erweitern und vertiefen.

Auf der Lerner-CD-ROM zum Arbeitsbuch finden Sie Wortlisten, Grammatikdarstellungen


und Portfolioaufgaben sowie die Hörtexte des Arbeitsbuchs.

Zu dem Kursbuch gibt es darüber hinaus noch umfangreiches Zusatzmaterial.


Detaillierte Informationen finden Sie deshalb unter www.hueber.de.

Mit Ziel B2 kommen Sie sicher an Ihr Ziel!

Ihr Autorenteam

Vorwort ZIEL B2/2 5


Ziel B2/2 | Kursbuch | Lektion 9-16 | ISBN 978-3-19-501672 © Hueber Verlag
9 Überzeugt? 10 Angepasst
Kompromisse aushandeln Alltagsgespräche führen
LESEN A Karikaturen 11 LESEN B Redewendungen
B Ausreden detailliertes Lesen 25
detailliertes Lesen 11 B Sachtext
C Lexikoneintrag Farbenspiel
detailliertes Lesen 14 kursorisches Lesen
C Kurzbeschreibungen selektives Lesen 26
detailliertes Lesen 14 C Zeitungsmeldung
C Postings/Kommentare Size Germany
selektives/detailliertes Lesen 14 kursorisches Lesen 28
D Erzählung C Informationen
was gibt es schöneres … detailliertes Lesen 28
kursorisches Lesen 15 D Projektbeschreibung
E Beschwerdebrief (Auszug) detailliertes Lesen 30
detailliertes Lesen 17 E Zeitungsartikel (Auszug)
F Zeitungsartikel detailliertes Lesen 31
Die ganze Welt in einer Kugel E Interview
selektives Lesen 19 Bei Eva Fischer nachgefragt
kursorisches Lesen 32
HÖREN B Gespräch zwischen Fahrgast F Zeitschriftenartikel
und Schaffner Der Anpasser
Sie sitzen im falschen Abteil kursorisches Lesen 33
kursorisches Hören
selektives Hören 12 HÖREN C Kurzinterviews
D Gespräch zwischen zwei Studenten Size Germany
Störendes Geigeüben kursorisches Hören 28
kursorisches Hören 15 C Telefongespräch (Auszug)
E Produktwerbung detailliertes Hören 28
Parkengel D Radiosachgespräch
kursorisches Hören 17 Großer Klotz in sensibler Landschaft
E Telefongespräch kursorisches Hören 30
Anruf beim Kundenservice E Interview
selektives Hören 17 Bei Eva Fischer nachgefragt
kursorisches Hören 32
SCHREIBEN B Szene: Schaffner
und Schwarzfahrer 12 SCHREIBEN C Argumente zusammenfassen 28
C Posting mit Stellungnahme 14 C ein Telefongespräch schreiben 28
E Beschwerdebrief 17 E Informationen zusammenfassen 31
SPRECHEN A über Vorurteile sprechen 11 SPRECHEN A über Anpassung sprechen 25
B eine Lösung finden 12
B sich einigen 26
D einen Kompromiss finden 16
F eine Diskussion führen 19 C ein Telefongespräch führen 28
D sich einigen / den eigenen
WORTNETZE Öffentlicher Verkehr | Verkehrsmittel Standpunkt begründen 31
GRAMMATIK Verlaufsformen | mehrere Konjunktionen E soziales Engagement bewerten 31
in einem Satz | anscheinend /scheinbar | F jemanden beschreiben 33
irgend- | modale Angaben: Alternative |
Bedingungen | haben … zu | F sich über Standpunkte und
Aufforderungen Erfahrungen austauschen 33
WENDUNGEN Verständnis zeigen | Unverständnis WORTNETZE Farben | Kleidung; Konfektion | Gebäude |
UND AUSDRÜCKE zeigen | Stellung nehmen | Umwelt | Industrie | Gesundheitswesen |
Problem darstellen | auf Problem soziales Engagement | Politik
reagieren | Lösungsvorschlag machen | GRAMMATIK Negation | Affirmation | Modalpartikeln |
auf Lösungsvorschlag reagieren | verkürzte Sätze | Wortbildung: Verben
sich beschweren | Bedingungen stellen aus Adjektiven | Wortbildung: Adjektive
etwas fordern | sich bedanken aus Nomen | Wortbildung: Nomen/
Nominalisierung
WENDUNGEN zustimmen | negieren | neutral reagieren |
UND AUSDRÜCKE nachfragen | eigene Erfahrung einbringen |
etwas bewerten | etwas heftiger reagieren |
kommentieren
6 Übersicht ZIEL B2/2
Ziel B2/2 | Kursbuch | Lektion 9-16 | ISBN 978-3-19-501672 © Hueber Verlag
11 Versäumt 12 Geschafft
Rat oder Hilfe suchen und anbieten Vereinbarungen treffen
LESEN A Gedicht LESEN B Informationstext
Reisefieber Vom Auszubildenden zum
kursorisches Lesen 39 Konditoreibesitzer
B Forumsbeiträge selektives Lesen 54
detailliertes/kursorisches Lesen 39 E Stellenbeschreibung
C Zeitungsartikel (Auszug) detailliertes Lesen 59
selektives Lesen 40 E Informationen über Gesetzeslage
D Erzählung selektives Lesen 59
Mein Freund Baki HÖREN A Nachrichten auf der Mailbox
kursorisches Lesen 41 detailliertes Hören 53
E Redewendungen/Sprichwörter C Interview
detailliertes Lesen 46 Gespräch mit Frau Schad
E Statement kursorisches Hören 55
kursorisches Lesen 46 D Nachrichten aus der Kunstszene
E Fragebogen und Auswertung kursorisches Hören 57
Sind Sie ein notorischer Aufschieber? E Gespräch
detailliertes Lesen 46 über die Arbeitsplatzsituation
HÖREN A Gedicht selektives Hören 59
Reisefieber SCHREIBEN A Antwort-SMS 53
kursorisches Hören 39
C über den Werdegang einer
C Gespräch am Schalter Person 56
kursorisches Hören
D Maßnahmen formulieren 57
detailliertes Hören 40
E Beschwerdebrief 59
SCHREIBEN C Beschwerdebrief 40 SPRECHEN A Vermutungen äußern 53
D Notizen 42 B über Wichtigkeit sprechen 54
E Dialog schreiben 47 B Informationen einbringen und
SPRECHEN A sich austauschen 39 vergleichen 54
A über Strategien sprechen 39 C einen Werdegang bewerten 56
B Problem beschreiben 39 C auf die Bewertung anderer
B Möglichkeiten erörtern 39 eingehen 56
C über Pünktlichkeit sprechen 40 D Maßnahmen vorschlagen 57
C ein Problem darstellen 40 D Vorschläge bewerten 57
D über Inhalte sprechen 42 F Vereinbarungen aushandeln 61
D Ratschläge geben 42 WORTNETZE Abschlüsse/Zeugnisse | Lebenslauf |
D auf Ratschläge reagieren 42 Arbeitswelt | Beruf
D etwas rückblickend bewerten 43 GRAMMATIK je …, desto/(umso) … |
D über interkulturelle Unterschiede Verben mit abtrennbaren Vorsilben |
sprechen 43 Verben mit festen Vorsilben |
Nomen-Verb-Verbindungen |
E über Möglichkeiten sprechen 47
Wortstellung: Vorfeldbesetzung |
E eine Problemsituation klären 47 Wortstellung: hinten im Satz
WORTNETZE Probleme | Verträge | Reisen WENDUNGEN Informationen einbringen und
GRAMMATIK Adjektive mit Präpositionen | UND AUSDRÜCKE bewerten | etwas bewerten
Wortbildung: aus drei Nomen; und auf Bewertungen eingehen |
Nomen, Verb | Aussagen zum eigenen Lebenslauf
damit (Adverb) | selbst/selber | machen | Lebenslauf schreiben |
Konjunktiv II Vergangenheit, Vorschläge bewerten | sich über
mit Modalverb | Modalverb als Vollverb nicht eingehaltene Vereinbarungen
beschweren
WENDUNGEN Problemsituation darstellen |
UND AUSDRÜCKE um Hilfe bitten | Ratschläge geben |
auf Ratschläge reagieren | etwas im
Nachinein bewerten

Übersicht ZIEL B2/2 7


Ziel B2/2 | Kursbuch | Lektion 9-16 | ISBN 978-3-19-501672 © Hueber Verlag
13 Vergessen 14 Nachgemacht?
etwas oder jemanden kurz vorstellen, beschreiben spezielle Informationen einholen,
zusammenfassen und weitergeben
LESEN B Statement
selektives Lesen 67 LESEN A Wörter anderer Sprachen
C Sachtext (Auszüge) detailliertes Lesen 81
Über das Vergessen A Sachtext (Auszug)
detailliertes Lesen 68 Ausgewanderte Wörter
D Roman (Auszug) selektives Lesen 81
Ein perfekter Freund B Zollamtsbericht
kursorisches Lesen 71 Falsche Uhren am Flughafen
detailliertes Lesen 82
HÖREN A eine Episode
kursorisches Hören 67 B Rechtsbelehrung
selektives Lesen 82
E Eröffnung einer Ausstellung
(Auszug) C Zeitungstext
Anne Frank Studiengebühren
kursorisches /detailliertes Hören 74 kursorisches Lesen /selektives Lesen 85
F Gesprächseröffnungen / C Internetauftritt
Vorstellungen detailliertes Lesen 85
detailliertes Hören 75 C Tipps
Studentenkredite
SCHREIBEN C Zusammenfassung eines detailliertes Lesen 85
Sachtextes 69
D Sachtexte – Bionik
D eine Inhaltszusammenfassung kursorisches Lesen 86
mit Interpretation 72
E Texte, frei ausgewählt 89
G eine Kurzbiografie 75
HÖREN A ausgewanderte Wörter 81
SPRECHEN A über Strategien 67
B Gespräch
A eine lustige Episode erzählen 67 mit einem Zöllner
A ein Verhalten beurteilen 67 kursorisches /selektives Hören 82
B über Erinnertes sprechen 67 B Radiogespräch
C Inhalte zusammenfassen und Patentrecht in der Krise
wiedergeben 69 kursorisches Hören
D Inhalt wiedergeben und detailliertes Hören 83
interpretieren 72 E Texte, frei ausgewählt 89
D Vermutungen äußern und SCHREIBEN E Text mit Informationen, Argumenten 89
interpretieren 72
E eine Erinnerungsstätte / SPRECHEN A raten/vermuten 81
ein Denkmal vorstellen 74 A über die eigene Sprache 81
F eine Person vorstellen 75 B Vermutungen äußern 82
G Konferenzteilnehmer begrüßen B diskutieren/argumentieren /
und eine berühmte Persönlichkeit überzeugen 83
vorstellen 75 C Informationen in ein Gespräch
WORTNETZE Alltagsgegenstände | Erinnerungs- einbringen 85
gegenstände | Personenbeschreibung C Tipps geben, Wesentliches
hervorheben 85
GRAMMATIK unpersönliche Ausdrücke | verkürzte
Antworten | Modalverb: C an Gesagtes oder Vorgegebenes
vermuten – einschätzen – Absicht anknüpfen 85
äußern | konsekutive Angaben D Informationen einbringen 87
WENDUNGEN etwas beschreiben | die Hauptaussage E sich über ein Thema unterhalten /
UND AUSDRÜCKE eines Textes kurz zusammenfassen | diskutieren /Argumente /
Personen und Handlungen einer Informationen einbringen 89
Geschichte kurz beschreiben | WORTNETZE Wissenschaft und Forschung | Technik |
eine Erinnerungsstätte /… beschreiben | Zoll / Grenze | Bank | Studium
etwas Erinnertes beschreiben |
einen Vortrag / … beginnen | GRAMMATIK modale Angaben | Modalverben: man
Vermutungen äußern | jmdn. in einer sollte | lassen | Passiv
Gesprächsrunde vorstellen | jmdn. in WENDUNGEN Textinhalte wiedergeben | nachfragen,
einer umgangssprachlichen Situation UND AUSDRÜCKE um besser zu verstehen | nachfragen
vorstellen oder etwas kritisch einwenden | inhaltlich
etwas hinzufügen | anknüpfen an
Gesagtes oder Vorgegebenes
8 Übersicht ZIEL B2/2
Ziel B2/2 | Kursbuch | Lektion 9-16 | ISBN 978-3-19-501672 © Hueber Verlag
15 Entdeckt 16 Entspannt
einen kurzen Vortrag halten mit anderen diskutieren und gemeinsam
etwas planen (im Prüfungskontext)
LESEN B Sachtext
Die Mikrowelle, eine Zufallsentdeckung LESEN A Anekdote
kursorisches Lesen / kursorisches Lesen 109
detailliertes Lesen 96 B Sachtexte
B Argumente Krank vor Langeweile
Pro und kontra Mikrowelle Mittagsschlaf für alle
detailliertes Lesen 96 kursorisches Lesen
C Notizen detailliertes Lesen 110
Wackelsteine D Kriminalroman (Auszug)
Blautopf Tannöd
detailliertes Lesen 99 kursorisches Lesen
D Plakat detailliertes Lesen 112
Castingshows 100
HÖREN A Musik hören 109
D Beschreibung
Popakademie C Interview
detailliertes Lesen 100 Nicht jede Stunde ist gleich lang
kursorisches Hören 111
D Schlagzeilen
detailliertes Lesen 100 SPRECHEN A über Musik sprechen 109
E Werbetext / Unternehmensinfo A über einen Zweck sprechen 109
Für die zukünftige Gesellschaft … B Inhalte wiedergeben 110
kursorisches Lesen 103 B etwas beurteilen / bewerten 110
HÖREN C touristische Führung B über eigene Erfahrungen
Unterwegs in Zermatt sprechen 110
kursorisches / selektives Hören 98 B Fragen stellen 110
D Interview B Fragen beantworten 110
Udo Dahmen, künstlerischer Direktor C kontrovers argumentieren 111
der Popakademie
D über den Inhalt eines Buches
kursorisches Hören 101
sprechen 113
SCHREIBEN C Informationen notieren 98 D ein Buch bewerten 114
D Meinungen / Ideen notieren 100 D Fragen stellen 114
E Ideen sammeln 103 E Vorschläge machen 117
SPRECHEN A über Vorlieben sprechen 95 E auf Vorschläge reagieren 117
B über Vorteile sprechen 95 E die eigene Meinung äußern 117
B argumentieren 96 E Stellung nehmen 117
C einen Ort präsentieren 99 E auf Argumente eingehen 117
D Argumente / Aussagen vergleichen 101 E Rückfragen stellen /
D einen Kurzvortrag halten 101 darauf regieren 117
E ein Produkt / ein Angebot 103 E das Wort ergreifen 117
präsentieren / vorstellen WENDUNGEN Thema und Inhalt eines Textes
F ein Projekt vorstellen 103 UND AUSDRÜCKE präsentieren | die eigene
Meinung äußern | persönlich
WORTNETZE Landschaft | Orte | Werbewortschatz
Stellung nehmen | etwas erklären |
GRAMMATIK Texte strukturieren: zweiteilige Kon- ein Bild beschreiben | Vermutungen
junktionen / Konjunktionen | lokale anstellen | interpretieren |
Angaben: Adverbien, Präpositionen | eine Entscheidung begründen |
Partikeln | Artikelwörter | Nullartikel | auf Argumente eingehen |
WENDUNGEN über Vorteile sprechen | eine Führung das Wort ergreifen | Zweifel äußern |
UND AUSDRÜCKE machen / einen Ort vorstellen | etwas bewerten | Vorschläge
ein neues Produkt / ein neues machen | auf Vorschläge reagieren
Angebot präsentieren

Übersicht ZIEL B2/2 9


Ziel B2/2 | Kursbuch | Lektion 9-16 | ISBN 978-3-19-501672 © Hueber Verlag