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LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
INFORME FINAL
INSTITUCIÓN:
Hogar de Ciegos “Luis Braille”
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AÑO 2016
INFORME
De acuerdo con Lidia Fernández, entendemos que la institución, alude a normas-
valor de alta significación para la vida de un determinado grupo social, fuertemente
definidas y sancionadas con amplio alance y representación en la vida de los sujetos. El
término, a la vez es sinónimo de establecimiento, en referencia a la infraestructura y la
concreción de una norma singular. Presenta además, un nivel simbólico, cristalizado de
significaciones que se transmiten de forma explícita en el discurso e implícita en la
interacción misma, de esta forma permite operar sobre la intimidad de cada sujeto
ordenando su percepción y su mundo. (Fernandez, 1998: 35)
El Hogar de Ciegos “Luis Braille”, fue inaugurado en 1997 en la ciudad de
Santiago del Estero, con el fin de brindar alojamiento y rehabilitación a las personas con
capacidades diferentes en relación a la ceguera. Surgió a través de la asociación
Centro Amigos del Ciego. Cuenta con habitaciones dividido por sectores para mujeres y
varones, las mismas están equipadas en su mayoría con aire acondicionado y
ventiladores. Cuenta además con baños y otro tipo de equipamiento, tales como sillas
de ruedas, armarios, sillones, radio, etc. La institución a demás cuenta con un comedor
amplio, sala de estar con calefacción, espacios externos e internos; instrumentos de
música y deportes. Por último, cuentan con un servicio privado de cocina que brinda 6
comidas diarias para los residentes.
La población es de 80 personas aproximadamente, en la que se distinguen
internos, concurrentes y el personal de servicios y administrativo.El personal cuenta con
39 personas y en tanto los residentes, con quienes trabajamos como grupo, son 16, la
mayoría adultos mayores. Por otra parte, se encuentran los concurrentes que tienen
distintas edades y por lo general asisten al Hogar, al finalizar sus actividades en la
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DIAGÓSTICO PARTICIPATIVO
Sarriera (2008), propone que al analizar las necesidades se deben tener en cuenta tres
dimensiones:
1. Las necesidades sentidas, percibidas e inferidas. Es oportuno mencionar que la
detección adecuada de las necesidades sentidas en el proceso de intervención
es la llave que motiva la movilización comunitaria.
2. Los problemas más acuciantes y las formas de resolución de los mismos que la
comunidad propone.
3. El relevamiento de los recursos que esta comunidad posee o a los que puede
tener acceso.
A partir de los aportes de Montero (1994), sabemos que, una comunidad puede
percibir pero no sentir una necesidad por estar naturalizada, siendo estas mas
subjetivas ya que incluyen sentimientos, preocupaciones y percepciones. Esta
definición despliega las bases para la construcción del diagnóstico participativo,
arribando a la conclusión de que lo más naturalizado es la AUSENCIA DE LAZO
SOCIAL ENTRE LOS RESIDENTES (los hechos que corroboran esta observación son,
por ejemplo, las conductas de cerrar las puertas de las habitaciones con llave cuando
no se encuentran en ellas, o la falta de comunicación en espacios comunes como el
comedor o el patio). La falta de construcción y mantenimiento de vínculos entre
compañeros los imposibilita en la realización de actividades en conjunto, y además
funciona como obstáculo en el reclamo, por lo cual queda opacada la enunciación de la
queja y la demanda a nivel grupal, en relación al malestar que ellos perciben y como
grupo lo verbalizan hacia nosotros (“no nos escuchan”, “a las personas que trabajan
aquí les falta humanidad”).
El empoderamiento, en el contexto de una estrategia social, es un proceso selectivo,
consciente e intencionado que tiene como objetivo la igualación de oportunidades entre
los actores sociales. El criterio central es de transformación de sectores sociales
excluidos en actores, y de nivelación hacia arriba de actores débiles. El “empowerment”
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PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO
En pos de mejorar la calidad de vida de los residentes, como grupo, nos parece
interesante proponer la creación de un equipo interdisciplinario que funcione dentro del
hogar, el cual se encuentre disponible y atienda a las necesidades de salud, que son
recurrentes, en pos de lo transitado consideramos que es una problemática que debe
ser resuelta lo antes posible. Otro punto importante, es la realización de actividades
diarias de recreación, valorizando los espacios y el medio de movilidad con el que
cuenta la institución, los cuales no son utilizados; el objetivo de ello, seria propiciar la
experiencia de utilidad y productividad, elevándose en contra del estereotipo con el que
carga el hogar y la sociedad en general acerca de la vejez por un lado, y por el otro a
cerca de la discapacidad visual.
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CONCLUSION
Para finalizar, nos parece importante plasmar un poco la experiencia personal,
que nos dejó esta práctica en particular. En primer lugar destacar que los obstáculos
que se presentaron fueron múltiples, desde la resistencia, por parte del personal, hasta
el punto de no saber cómo abordar a los residentes para propiciar el despliegue de un
vínculo que pudiese generar en ellos, la confianza necesaria para poder brindarnos algo
de su experiencia en relación a la institución. Costó demasiado poder establecer la
transferencia, tanto a nivel grupal como individual; sin embargo consideramos que es
algo que se pudo lograr. El camino no fue fácil, la frustración grupal a menudo nos
excedía, el malestar institucional y la resistencia al cambio a nuestra intervención eran
demasiado fuertes y evidentes. En este punto nos parece importante recalcar, la
importancia de la supervisión, el tener a la par al maestro que guie los pasos de
practicante y ayude a seguir. Consideramos que debe seguirse trabajando grupal e
individualmente con cada uno de los agentes que conviven en la institución, también
nos parece importante trabajar con quienes se ocupan de los residentes. Es una vía de
cambio que hoy queda abierta y esperamos que pueda despertar el interés y motive a
otro grupo a implicarse en este cambio. Lo rescatable de esta experiencia, que es lo
que nosotros nos llevamos de la práctica, es que la subjetividad de este grupo, de los
residentes, hoy es diferente. Nos parece adecuado señalar, que los lazos sociales, hoy
en el Hogar, se encuentran en pos de reconstitución. El empoderamiento y la
autogestión para estos agentes sociales, ya no son caminos imposibles de transitar.
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BIBLIOGRAFIA
Montero, M. Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo, conceptos y
procesos. (2004).Buenos Aires: Paidós; 1° Edición.
Montero, M. Hacer Para Transformar. El Método En La Psicología Comunitaria.
(2006) Buenos Aires: Paidós.
Organización Panamericana de la Salud. PLANIFICACIÓN LOCAL
PARTICIPATIVA: Metodologías para la Promoción de la Salud en América Latina
y el Caribe; (1999).
Staples, L. (1990). Powerful Ideas AboutEmpowerment. Administration in Social
Work. Vol. 14 (2). 1990.
Saforcada,E ; Sarriera, J. Enfoques conceptuales y técnicos en psicología
comunitaria; (2008) Buenos Aires: Paidós.