Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del TRABAJO DEGRADO [TECNOLOGÍA DE
curso SISTEMAS]
Código del curso 204013
Habilitabl S N
Tipo de curso Metodológico ☐ ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Númer
Tipo de Individu Colaborati o de
☐ ☒ 4
actividad: al va semana
s
Momento
Intermedia
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 13 de
lunes, 27 de julio de 2020
julio de 2020

Competencia por desarrollar:

Diseño de soluciones de TI en el marco de las líneas de investigación

de la ECBTI de la UNAD.

Temáticas a desarrollar:
Diseño de soluciones tecnológicas en el marco de proyectos de
investigación o innovación en el área de las tecnologías de la
información -TI.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El curso está diseñado para ser desarrollado en pasos y esta actividad

corresponde al paso 4 denominada: Paso 4 - Diseño de solución
tecnológica de proyecto TI

Actividades por desarrollar

1. Revisión de posibles herramientas tecnológicas que puedan facilitar
el diseño de una solución TI para el problema estudiado.
2. Diseñar un prototipo de solución tecnológica en el marco de
proyectos de investigación o innovación en el área de las
tecnologías de la información -TI.
Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno colaborativo
desarrollo
Individuales:
• Revisión de posibles herramientas tecnológicas que
puedan facilitar el diseño de una solución TI para el
problema estudiado.
• Participación en el foro de la actividad con aportes al
diseño de la solución tecnológica.

Colaborativos:
Productos
 Participar activamente en el Foro de Trabajo
a entregar
Colaborativo y hacer comentarios de aporte a la
por el
construcción del diseño de la solución tecnológica.
estudiante
 Elaborar un documento a manera de Manual de
Usuario de la solución tecnológica diseñada. Publicar
este documento en espacio del Foro y en el entorno
de revisión y calificación. Si la solución es una
aplicación web, se debe anexar en enlace de consulta
de la misma, planos, diagramas entidad-relación y
todos los aspectos técnicos que esto incluya.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo con la dinámica de la actividad se debe

realizar:
Planeación
de 1. Participar en el foro aportando ideas de
actividades herramientas de diseño y desarrollo posibles para
para el la elaboración de la solución tecnológica.
desarrollo 2. Participar de manera colaborativa en el diseño de la
del trabajo solución y el manual de usuario de esta.
colaborativo 3. Consolidar el documento de manual de usuario y
demás instrumentos técnicos utilizados durante el
diseño de la solución TI.
Roles a Dinamizador del proceso:
desarrollar Quien se preocupa por verificar al interior del equipo
por el que se estén asumiendo las responsabilidades
estudiante individuales y de grupo, propicia que se mantenga el
dentro del interés por la actividad y por último cuestiona
grupo permanentemente al grupo para generar puentes
colaborativo entre lo que ya se aprendió.
Roles y ROLES FUNCIÓN
responsabili Consolidar el documento que se
dades para constituye como el producto final
la del debate, teniendo en cuenta que
producción se hayan incluido los aportes de
de todos los participantes y que solo
entregables se incluya a los participantes que
Compilador
por los intervinieron en el proceso. Debe
estudiantes informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes
no hicieron sus participaciones, que
no se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con
 las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes
en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas
Evaluador
para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando
Entregas
los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la
entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
Alertas al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del
documento.

Uso de
Normas APA versión 6
referencias
Políticas de
plagio ¿Qué es el plagio para la UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante).

Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,

identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434
206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración e
Valoración baja
media
Los aportes
realizados por el
El estudiante
estudiante se Los aportes
propone
enmarcan en el realizados por el
herramientas de
uso de estudiante No
análisis y
tecnología, pero son pertinentes
desarrollo
Calidad de no brinda una ni coherentes
pertinentes y 25
los aportes solución al con una solución
coherentes con
problema TI al problema
el diseño de una
planteado en la planteado.
solución TI.
fase anterior del
curso.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
participa en el
participa en el
foro de forma
foro, pero realiza El estudiante no
adecuada dando
una intervención participa en la
aportes sobre
Identificació parcial de identificación de
herramientas a
n y creación herramientas sin los elementos
utilizar y las
de demostrar su realizar en su
aplica de manera 25
elementos utilización en el propuesta de
adecuada en el
de la diseño de una trabajo
diseño de una
propuesta solución al propuesto.
solución efectiva
problema
el problema
analizado.
analizado.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Ortografía y El estudiante El estudiante El estudiante 15
gramática demuestra buen presenta algunas presenta un mal
manejo de la deficiencias en la manejo de las
ortografía y la redacción de normas básicas
comunicación texto y de ortografía y
 escrita. ortografía. gramática.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante realizó
realizó comentarios
comentarios sobre los aportes El estudiante no
sobre los aportes enviados por sus realizó
enviados por sus compañeros y comentarios
Aportes a compañeros y participó en la sobre los aportes
participació aporta a la construcción de enviados por sus
n de definición de la la solución TI, compañeros y no 10
compañeros mejor pero estas dos aporta en el
de grupo herramienta acciones no son desarrollo de la
para el pertinentes con lo solución TI.
desarrollo de solicitado en la
una solución TI. guía de
actividades.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
Se presenta el presentado por el
El documento
manual de grupo de trabajo
final presentado
usuario y demás contiene algunos
por el grupo de
instrumentos elementos del
trabajo no
Estructura requeridos para manejo de la
contiene los
de el diseño y solución TI
elementos 25
documento validación de la presentada, pero
solicitados en la
consolidado funcionalidad de no hay forma de
guía de la
la solución TI de verificar la
actividad
desarrollada. funcionalidad de
la misma.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega de El archivo El archivo No se hace 10
producto de entregado entregado no entrega final del
grupo mantiene el mantiene el archivo con el
formato de formato de desarrollo de las
nombre de nombre de actividades.
entrega de este: entrega de este o
EntregaFinal_Fas no fue entregado
 e_IV_NumeroGr
upo.doc y fue
entregado en el por el espacio
entorno de correspondiente.
Evaluación y
seguimiento.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El producto de
El producto de El producto de
grupo presenta
grupo demuestra grupo presenta
un mal manejo
buen manejo de algunas
de las normas
Ortografía y la ortografía y la deficiencias en la
básicas de 15
gramática comunicación redacción de
ortografía y
escrita texto y ortografía
gramática
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125