IEP N° 72699 DE MALLQUINI PRIMER Y SEGUNDO GRADO 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE 08

I. DATOS GENERALES

UGEL                                                   : Azángaro          

INSTITUCIÓN EDUCATIVA                 : N° 72699         
NOMBRE DEL DOCENTE       :Concepcion C. Livisi Quispe             
GRADO : 1° y 2°
SECCIÓN                            : Única        
DIRECTOR                                           : Rosa Tacca Quelca                   
DURACIÓN                                           :          
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
“Valoremos nuestra salud física para mejorar el aprendizaje”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Es importante que los niños y las niñas conozcan la importancia de las actividades físicas para mantener su cuerpo sano y para mejorar e aprendizaje.
IV. PRODUCTOS:

 Textos escritos
 Portafolio con problemas de Matemática resueltos.

V. APRENDIZAJES A LOGRAR:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES

1.- Expresa sus necesidades, intereses, Narra cuentos, fabulas e historias Texto narrativos. Lee e interpreta textos narrativos
C sentimientos y experiencias y escucha con utilizando expresiones. detectando el tema y hechos principales.
O respeto cuando interactúa con otros ,mostrando Argumenta sus ideas con

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M comprensión de mensaje sencillo en su orinal y opiniones sobre las experiencias.

U castellano.
N Reorganiza la información de Interpretación de Lee y interpreta fabulas opinando sobre
I diversos tipos de texto. textos narrativos. el mensaje o enseñanza
C
A 2.- Comprende textos narrativos y descriptivos Selecciona el texto a leer Textos Lee un texto que le orienta a realizar
C de estructura sencilla a partir de sus según sus intereses. instructivos. acciones.
I experiencias previas los reconoce. Escribe y lee para corregir y
Ó mejorar el sentido de lo que
N 3.- Produce textos cortos de tipo narrativo y quiere comunicar.
descriptivo a través de los cuales comunica sus Producción de Produce textos narrativos de forma
experiencias, intereses, deseos. Producción de textos texto narrativos adecuada.
descriptivos.
Escribe textos descriptivos que muestran como
son los objetos. Texto descriptivo Redacta textos sencillos .reconociendo
sus caracteriscas y sus cualidades.
.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DIMENSIONES INDICADORES

1. Resuelve problemas de situaciones cotidianas Calcula mentalmente la Operaciones combinadas. Resuelve operaciones
en las que identifica relaciones numéricas suma y la diferencia de combinadas de adición y
realizando con autonomía y confianza dos números naturales. Problemas de suma y resta sustracción.
M operaciones de adición y sustracción con Problemas de compra y venta. Crea problemas de suma y resta.
Resuelve problemas de
A números de hasta tres cifras. Series numéricas de 2,3,4 en Resuelve problemas de compra
T adicción y sustracción y venta.
E hasta dos cifras. Forma ascendente y Identifica el patrón de una serie
M Interpretan y formula descendente. numérica
Á secuencias finitas de 2 en Completa serie en forma
T 2, 5en 5, 10en 10 hasta ascendente y descendente.
I dos cifras Resuelve problemas obre el triple
C Problemas de triple de un número.
Resuelve problemas que
A Grafica escribe y lee fracciones
implican la noción de Fracciones.
doble, triple y mitad
2.- Resuelve problemas con autonomía y } Construcción del significado de Identifica las manecillas del reloj
seguridad cuya solución requiere de relaciones Mide objetos, superficies, diversos tipos de relaciones que indican las horas y los
de posición y desplazamiento de objetos en el tiempo, haciendo uso de lógicas, espaciales, numéricas y minutos.
plano. diferentes unidades de relaciones de cambio en si- Lee y escribe las horas.

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medida. tuaciones cotidianas reales. Resuelve problemas

Unidades de tiempo relacionados con el tiempo.
Problemas de tiempo
Lee e interpreta tablas de de
3.- Interpreta relaciones entre dos variables en Interpreta y valora Tabla de datos.
datos.
situaciones de la vida real y las valora utilizando esquemas de
el lenguaje gráfico. clasificación. Gráfico de barras.
Elabora grafico de barras.
Interpreta gráficos de barras.
Cuadros de doble entrada. Completa e interpreta
cuadros de doble entrada.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Convive de manera democrática Se relaciona interculturalmente con  Le gusta conocer algunos relatos históricos del país donde aparece la
en cualquier contexto o personas de diverso origen desde una situación de diferentes pueblos que forman parte del Perú (Miguel Grau).
C circunstancia, y con todas las conciencia identitaria abierta y  .Le gusta conocer algunos relatos históricos del país donde aparece la
I personas sin distinción. dispuesta al enriquecimiento.. situación de diferentes pueblos que forman parte del Perú (Cristóbal
U Colón)
D  Señala algunas características de su propia cultura y muestra
A satisfacción de tenerlas.
D  Identifica las manifestaciones culturales (bailes, comidas, vestimentas)
A de su localidad y las comparte espontáneamente.
N Participa democráticamente en Promueve acciones para la gestión de  Identifica zonas seguras y de peligro en el aula, la escuela y localidad.
Í espacios públicos para promover riesgo, disminución de la vulnerabilidad  Se ejercita en rutinas para protegerse en casos de emergencia con
A el bien común. y el desarrollo sostenible. ayuda del o la docente.
.

ÁREA CAPACIDAD
ORGANIZADOR / COMPETENCIA CONOCIMIENTOS INDICADORES

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C MUNDO FÍSICO Y 3.8. Identifica diferentes formas de mover Fuerza y movimiento  Ejemplifica movimientos por empuje y
CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE los cuerpos: por tracción, empuje, con su tracción
Y 3. Identifica los cambios que se cuerpo o con otros cuerpos.  Diferencia que es fuerza y que es
producen en el mundo físico movimiento gráficamente.
A valorando su importancia para la
vida.

ÁREA CAPACIDAD
ORGANIZADOR / COMPETENCIA CONOCIMIENTOS INDICADORES
EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.2. Expresa de manera espontánea Títeres de paleta  Elabora títeres creativamente.
1. Expresa con espontaneidad y vivencias, sentimientos y situaciones  Dramatiza teatros con habilidad.
A creatividad sus vivencias, ideas, imaginarias a través del dibujo y la
R sentimientos y percepciones del mundo, animación de objetos (muñecos,
T títeres).
haciendo uso de los diferentes recursos
E 1.3. Representa formas, objetos y Dibujos  Dibuja hechos históricos con
artísticos para explorar los elementos del
personajes de su entorno a través Plegados habilidad.
arte vivenciándolos con placer. del dibujo, pintura, collage, modelado  Elabora figuras de papel con
y construcción. destreza.

ÁREA ORGANIZADOR / COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES

E FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL 1.4. Acepta el amor de Dios Historia del señor de los  Ordena la historia del Señor de
D CRISTIANA expresado en la venida de milagros. los Milagros correctamente.
U 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre Cristo como Salvador.  Narra la historia del Señor de los
C. para la humanidad expresado en la creación Milagros con claridad.
del mundo, en la del ser humano a imagen y
R semejanza suya, y en su encuentro personal
E con él.
L TESTIMONIO DE VIDA 2.1. Agradece el cariño que Somos cristianos  Recita oraciones cristianas con
I 2. Coopera en la conservación de la naturaleza recibe, con gestos, Oraciones devoción.

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G y en el cuidado y defensa de toda forma de palabras, oraciones,  Escribe la oración del Padre Nuestro y
I vida. canciones y expresiones de Ave María.
O amor.
S 2.2. Agradece a Dios por Valores:  Practica acciones de perdón con sus
A tener a Jesús como amigo y Perdón compañeros.
Salvador. Verdad  Demuestra veracidad en su vida diaria.
 Nombra milagros de Jesús con
seguridad.
 Relata un milagro de Jesús con
claridad.
 Dramatiza un milagro de Jesús
mostrando respeto.

VI. MATERIALES Y RECURSOS

 Libro de Comunicación, Libro de Matemática, Libro de Personal Social, Libro de Ciencia y Ambiente.
 Lámina
 Material Base Diez
 Ábaco
 Cuadernos
 Plumones

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 Papelotes
 Biblia
 Hojas

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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DIRECTORA                                                       DOCENTE DE AULA

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