LA RELEVANCIA DEL APRENDIZAJE SOSTENIBLE PARA GENERAR

PROCESOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS EFECTIVOS

APRENDIZAJE SOSTENIBLE

I. DEFINICIÓN

Es una nueva visión de la educación del siglo XXI, que pretende que nuestros
estudiantes aprendan, con principios de: equidad, justicia y sostenibilidad, sin
desperdiciar talentos, renovando energías y con competencias, para enfrentar los
retos que le imponga la vida, permitiéndole así ponerlo en práctica no solo en su
etapa escolar sino durante toda su vida y de acuerdo al contexto en el que se
desenvuelva.

II. DIMENSIONES

1. APRENDIZAJE PARA TODOS

Se centra en promover el derecho de las personas a la educación, generando así

una sociedad más justa y equitativa donde se acepte que somos diferentes y a la
vez se anime al docente a fortalecer sus habilidades y a utilizar los recursos para
cada estudiante, enfocándose así tanto en las capacidades del docente como del
estudiante.

2. APRENDIZAJE PERDURABLE

Busca que los estudiantes adquieran aprendizajes perdurables, que les permitan
interactuar en la sociedad por lo que para lograrlo debe: reconocer al estudiante
como un ser holístico, identificar sus capacidades y eliminar barreras, ser capaces
aprender y a la vez aplicar e integrar conocimientos útiles para su vida.

3. ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA

Es aquel que busca el desarrollo y la participación de los aprendices en la sociedad,

esta dimensión invita al docente a facilitar oportunidades de aprendizaje donde los
estudiantes puedan desarrollar habilidades que les permitan hacer frente a los
fetos del mundo actual.
III. LA RELEVANCIA DEL APRENDIZAJE SOSTENIBLE PARA GENERAR
PROCESOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS EFECTIVOS

A nivel educativo el propósito de la enseñanza se enfoca en atender las

necesidades de aprendizaje de cada uno de los estudiantes que hacen parte de los
diferentes entornos educativos por lo que es importante centrar el proceso
educativo en un aprendizaje sostenible con el fin de generar procesos educativos
inclusivos de forma efectiva, permitiendo así visualizar como una enseñanza
significativa permite que el aprendizaje sea para todos y sea perdurable, es decir,
que el aprendizaje sea sostenible.

Dentro de la práctica docente para lograr un aprendizaje sostenible es necesario

reconocer las fortalezas más importantes y fundamentales al momento de aplicar
las actividades metodologías en el aula como son: la predisposición, motivación y
atención de los estudiantes durante el proceso educativo.

REFERENCIA AL VIDEO DE DOCZOO

En relación a este video podemos mencionar que dentro del proceso de enseñanza
y aprendizaje, la labor docente desempeña un rol fundamental a lo largo de este
proceso educativo y de manera especial durante la etapa de evaluación del
estudiante ya que es el ente encargado de valorar continuamente el progreso de
aprendizaje del estudiante, motivo por el cual para lograr un aprendizaje
significativo debe implementar durante su clase metodologías didácticas,
innovadoras y participativas donde se estimule continuamente al estudiante a
participar de forma activa y en base a las necesidades de aprendizaje de cada uno
de ellos a través de la aplicación de diversas técnicas o recursos como por ejemplo:
el tablero y el estudiante secreto, dichas técnicas permiten que exista una
interacción favorable entre el docente y el alumno durante el proceso educativo.

REFERENCIA A SU CAMPO PROFESIONAL

En el aspecto profesional considero que debo empoderarme más de las diferentes

estrategias basadas en la inclusión educativa para lograr que mi desafío como
maestro responsivo tenga éxito en beneficio de mis estudiantes y lograr en ellos un
cambio de oportunidades basados en un aprendizaje sostenible. En lo personal
pienso que estas experiencias adquiridas durante este proceso de
empoderamiento acerca de la inclusión y aprendizaje sostenibles han logrado en
mí concienciar y nutrirme de conocimientos básicos que me ofrecen poner en
práctica las diferentes oportunidades de aprendizajes para aplicarlas con mis
estudiantes dentro y fuera del aula de clase.

Por lo que en definitiva, el salón de clases es como un cúmulo de sueños esperando

la oportunidad de hacerse realidad donde nuestro rol como docentes responsivos
es encontrar las estrategias adecuadas tomando en consideración la diversidad del
aula, de que esos sueños se hagan realidad, que alcancen su autorrealización
personal y para la vida, es decir una educación sostenible.

BIBLIOGRAFÍA

 Jurado, S. (2018). Aprendizaje sostenible. Recuperado de:

https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=373973
 Galagovsky, L. (2004). Aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable.
Recuperado de: https://core.ac.uk/download/pdf/13268151.pdf
 Alata, (2018). Enseñanza efectiva y relevante para todos. Cap. 1, p.2.
Recuperado de:
http://alataonline.edu.au/pluginfile.php/70766/mod_resource/content/1/
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 DocZoo (2012). 6 37 Classroom Experiment. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=VA3Xm2qryxU&feature=youtu.be

Estudiante: Yesenia Guzmán.