Realización de la Prestación del Servicio Educacional

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PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
PLANIFICACIÓN ANUAL 1.
Instituto San Lorenzo / Unidad Técnico Pedagógica
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SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BASICO SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACION

UNIDAD: RETROALIMENTACION TIEMPO: 24 horas mensuales ( 6 hrs semanales)
PROFESOR(A) : CECILIA GARCIA / MACARENA ABARCA

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
 
MARZO

AE: Analizar e interpretar textos Recordar Género Narrativo De proceso

1 narrativos considerando:  Reconocer  Comprensión lectora
Personajes , tipos de narradores,  Clasificar  Personajes Corrección actividades de clases, tareas,
espacio, ambiente Vocabulario  Aplicar  Tipos de narrador etc.
contextual  Decir  Ambiente: físico, sicológico y
social.
AE: Extraer información relevante.  Vocabulario.
 Espacio
 Vocabulario de contexto
 Aplicación de estrategias de
lectura.

AE: Analizar e interpretar textos  Recordar  Comprensión lectora

2 dramáticos considerando: elementos del  Clasificar  Refuerzo.
género narrativo, estructura, tipos de  Analizar  Elementos género narrativo
movimientos,  Expresar  Estructura
 Aplicar
AE: Reconocer y aplicar elementos,  Decir
estructura, tipos de movimientos

AE: Analizar e interpretar textos líricos  Recordar  Lectura compresiva textos

3 considerando: Elementos del género  Clasificar narrativos.(textos)
lírico, figuras literarias, estructura  Analizar  Identifican elementos
 Expresar presentes en la lectura.
AE: Interpretar el lenguaje figurado
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en textos literarios considerando  Aplicar

significado connotativo y denotativo

AE: Aplicar elementos del género lírico,

figuras literarias, estructura
4 Unidad n°1: Género Narrativo
AE: Analizar e interpretar textos
narrativos a partir del narrador y la visión
de mundo.
 Inferir  Lectura comprensiva de textos
 Explicar narrativos EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
 Organizar  Relación entre la época en la
 Expresar que transcurre la acción y las De proceso
costumbres, valores y prejuicios
que presenta; visión de mundo Corrección actividades de clases, tareas,
 Contexto de producción. etc.
 Vocabulario Contextual

5  Lectura comprensiva de textos

 Inferir narrativos
Unidad n°1: Género Narrativo  Explicar  “Alicia en el país de las
 Organizar maravillas”
AE: Analizar e interpretar textos  Expresar  Identifican elementos
narrativos a partir del narrador y la visión presentes del mundo narrativo.
de mundo.  El gato negro
 Biografía autor.

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
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ABRIL
AE: Analizar e interpretar textos
narrativos, considerando al narrador, a
los personajes, al ambiente físico y
sicológico, y a la cultura y costumbres
presentes en el texto.
1
AE: Escribir textos para expresarse y
desarrollar un estilo personal.
AE: Dialogar para compartir sus ideas y
opiniones sobre textos leídos,
fundamentando sus comentarios.
AE: Analizar e interpretar textos
2 narrativos, considerando al narrador, a
los personajes, al ambiente físico y
sicológico, y a la cultura y costumbres
presentes en el texto.
 
Comprender Comprensión lectora-
 Analizar bitácora(1 y 2)
 Relacionar  Valores, prejuicios y costumbres
 Dialogar. presentados en el texto leído con
 Evaluar los de otros textos que traten
temáticas similares.
 El arte de escuchar opiniones:
 Puntos de vista y opiniones.
 Tipos de narradores.
 Vocabulario contextual.
 Analizar  Comprensión lectora-bitácora (3
 Comprender y 4)
 Dialogar  Refuerzo contenido anterior.
 Comentar. (hecho/opinión/ punto de vista)ñ
 Comprensión lectora.(textos)
 Extracción ideas relevantes
 Comprender un reportaje.
 Elaboración de reflexión a partir de
textos leídos. Comentarios, etc.

AE: Analizar e interpretar textos  Comprender  Comprensión lectora-bitácora

3 narrativos, considerando al narrador, a  Relacionar  Texto La montaña.
los personajes, al ambiente físico y  Aplicar  Aplican conocimientos previos
sicológico, y a la cultura y costumbres  Expresar  Analizan texto leído. Desarrollan
presentes en el texto.  Crear. ejercicios propuestos.
.  Vocabulario contextual.
AE: Dialogar para compartir sus ideas y
opiniones sobre textos leídos,
fundamentando sus comentarios.
AE: Leer textos no literarios de manera  Comprender  Comprensión lectora-bitácora
4 autónoma para informarse sobre  Analizar  Textos informativos Evaluación lectura domiciliaria.
diversos ámbitos  Inferir  Lectura textos informativos
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 Estructura interna.
 Reconocen textos según
estructura.
 Vocabulario contextual
 Reconocer  Comprensión lectora-bitácora
5  Analizar  Estructura interna de los textos
RETROALIMENTACION  Comprender  Vocabulario contextual
 Expresar
 Decir
 Aplicar

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
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Unidad n°2: Género Lírico  Analizar  Comprensión lectora-bitácora. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

1  Identificar  Género lírico.
AE: analizar e interpretar diferentes  Comprender  Elementos del género lírico
aspectos de forma y fondo de los textos  Aplicar  Estructura del género lírico
poéticos.  Características.

AE: Analizar e Interpretar diferentes  Analizar  Comprensión lectora-bitácora. EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA
2 aspectos de forma y fondo de los textos  Reconocer  Género lírico: Hablante lírico,
poéticos.  Aplicar actitudes del hablante
 Figuras literarias:
personificación, comparación,
hipérbole, metáfora, antítesis,
ironía.
MAYO

AE: Interpretar el lenguaje figurado en  Analizar  Comprensión lectora-bitácora

3 textos litarerios y no literario  Explicar  Lectura de poemas
considerando el significado denotativo y  Aplicar  Figuras literarias
connotativo de palabras y expresiones.  Lenguaje y significado connotativo
y denotativo
 Vocabulario contextual.

AE: Dialogar para compartir sus ideas y  Escuchar  Breve resumen de sus lecturas
4 opiniones sobre los textos leídos.  Analizar  Lectura de poemas
 Relacionar  Critica
 Expresar  Cometario crítico
 Criticar  Hecho
 Opinión
 Argumentar

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
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 
JUNIO
AE escribir textos para expresarse y Analizar. Comprensión lectora-bitácora
1 desarrollar un estilo personal a partir de  Relacionar  Recursos para la escritura
modelos estudiados en clases.  Escribir  Estructura del texto.
 Aplicar.  Gramática: función adjetiva,
uso de comas.

AE: Dialogar para compartir sus ideas y  Escuchar  Comprensión lectora-bitácora

2 opiniones sobre los textos leídos,  Expresar  El foro y sus características: EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA
ejemplificando y fundamentando sus  Fundamentar Contexto situacional y
opiniones y comentarios, respetan turnos  Comprender. participantes.
de los participantes en la conversación.

Unidad n°3: Género Dramático  Reconocer  Comprensión lectora-bitácora

3  Identificar  Lectura variedad de obras EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
AE: Interpretar un texto dramático leído  Clasificar dramáticas (extractos)
considerando características de la  Comprender  Tragedia- comedia
comedia y la tragedia. Tales como: ( diferenciación)
Personajes y acciones, Problemáticas  Estructura: acto, escena,
presentadas, Ideas, valores y cuadro.
sentimientos.  Monólogo, acotaciones.
Conflicto central  Vocabulario Contextual

Experiencia personal.
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PLANIFICACIÓN ANUAL 1.
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AE: Interpretar un texto dramático leído  Analizar  Comprensión lectora-bitácora

4 considerando características de la  Comparar  Obra dramática-
comedia y la tragedia.  Clasificar obra teatral (diferenciación)
Personajes y acciones  Comprender  Conversación - entrevista
Problemáticas presentadas (diferenciación)
Ideas, valores, sentimientos.  Definen medio gráfico
Conflicto central  Definen titular.
Experiencia personal.  Entrevista y sus partes: titular,
Introducción, cuerpo, cierre.

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
JULIO

AE: Realizan representaciones o lecturas  Lectura comprensiva-bitácora

1 dramáticas utilizando los recursos  Relacionar  Gramática
paraverbales y no verbales.  Comprender  La entrevista (escritura)
 Expresar  Radio teatro, elementos
 Expresar. verbales y paraverbales del
 Decir. radioteatro.

AE: Realizan representaciones o lecturas  Lectura comprensiva-bitácora

2 dramáticas utilizando los recursos  Analizar  Radio teatro ( escritura de EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA
paraverbales y no verbales.  Clasificar guión)
 Expresar
 Decir

3-4

VACACIONES DE INVIERNO
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PLANIFICACIÓN ANUAL 1.
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Unidad n°4: Género Narrativo .  Lectura comprensiva-bitácora.

5  Analizar  Comprensión lectora
AE: Analizar diferentes aspectos de una  Describir  La novela realista en Chile.
novela: considerando :Evolución de  Explicar (realismo)
personajes ,situaciones en las que se  Definir  Personajes y su evolución
encuentran los personajes ,espacio y  Comprender  Vocabulario contextual
tiempo, ritmo de la narración influencia
de la cultura en el desarrollo de la
historia.

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
AE: Analizar diferentes aspectos de una  Leer  Lectura comprensiva-bitácora.
1 novela: considerando :Evolución de  Analizar  Espacio y tiempo de las
personajes ,situaciones en las que se  Describir narración EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA
encuentran los personajes ,espacio y  Explicar  Descripción del espacio
tiempo, ritmo de la narración influencia  Definir  Descripción de los personajes.
de la cultura en el desarrollo de la  Lectura de variedad de obras
historia. (extractos)
AGOSTO

AE: Analizar e interpretar los mensajes  Escuchar  La noticia y sus características

2 de los medios de comunicación.  Analizar  Estructura de una noticia
 Definir  El reportaje
 Explicar  Gramática – ortografía
 Escribir
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PLANIFICACIÓN ANUAL 1.
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AE: Analizar e interpretar los mensajes  Leer  Lectura comprensiva-bitácora.

3 de los medios de comunicación  Escuchar  La noticia y sus características EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
 Analizar  Estructura de una noticia.
 Definir  El reportaje
 Explicar  Gramática – ortografía

Unidad n°5: Género Lírico  Leer  Lectura comprensiva-bitácora.

4  Escuchar  Ritmo, rima y métrica
AE: Analizar e interpretar diferentes  Analizar  Musicalidad de un poema
aspectos de forma y fondo de los textos  Explicar ( reconocimiento)
poéticos.  Definir  Caligramas
 Inferir.  Musicalización en los poemas.

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
AE: Analizar e interpretar los mensajes  Analizar  Lectura comprensiva-bitácora EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA
1 de los medios de comunicación.  Comprender  Caligramas (creación)
 Interpretar  El afiche
 Inferir  Creación de un afiche
SEPTIEMBRE

 Crear  Gramática

 Preparación
2 y
PROYECTO FIESTAS PATRIAS presentación
de proyecto
de segundo
ciclo
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3
VACACIONES FIESTAS PATRIAS

AE: Analizar e interpretar los mensajes  Comprender  Lectura comprensiva-bitácora

de los medios de comunicación.  Analizar  El afiche
4  Comparar  Creación un afiche
 Inferir  Debate
 Crear.

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
1 Unidad n°6: Género Dramático  Comprender  Lectura comprensiva-bitácora EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
 Analizar  Acción dramática
AE: Interpretar un texto dramático leído y  Inferir  Antagonismo
uno visto, considerando: Personajes y  Extraer  Estructura: Inicio ,desarrollo,
acciones. Problemáticas presentadas.  Describir clímax, acción, distensión,
 Argumentar. desenlace.
OCTUBRE

AE: Interpretar un texto dramático leído y  Analizar  Lectura comprensiva-bitácora.

2 uno visto, considerando: Personajes y  Comprender  Acción dramática. EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA
acciones. Problemáticas presentadas.  Escuchar  Antagonismo
 Extraer  Estructura: Inicio ,desarrollo,
 Explicar clímax, acción, distensión,
 Inferir desenlace.
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AE: Interpretar un texto dramático leído y  Analizar  Lectura comprensiva-bitácora.

3 uno visto, considerando: Personajes y  Comprender  El lenguaje oral en el teatro.
acciones problemáticas presentadas,  Escuchar  Creación de diálogo
Conflicto central.  Crear  Disfemismos
 Explicar  El conflicto dramático
 Opinar  Vocabulario Contextual

AE: Interpretar un texto dramático leído y  Comprender  Lectura comprensiva-bitácora

4 uno visto, considerando:  Analizar  El conflicto dramático
Personajes y acciones  Inferir  Vocabulario contextual
Problemáticas presentadas  Explicar
Conflicto central.  Decir

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
1 AE: Interpretar un texto dramático leído y  Analizar  Lectura comprensiva-bitácora
uno visto, considerando:  Comprender  El conflicto dramático EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Problemáticas presentadas  Explicar  Nexos de coordinación y de
Conflicto central.  Inferir. subordinación.
NOVIEMBRE

 Aplicar.  Vocabulario Contextual

AE: Ordenar en un organizador gráfico la  Analizar  Realización breve resumen a

2 información que será utilizada para  Comprender través de preguntas(interrogan
escribir un texto, estableciendo el tema y  Inferir al texto)
subtema a tratar.  Explicar  El guión cinematográfico
 Escribir.
 Aplicar.
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PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
PLANIFICACIÓN ANUAL 1.
Instituto San Lorenzo / Unidad Técnico Pedagógica
0.

AE: Ordenar en un organizador gráfico la  Crear  Realizan breve resumen a EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA
3 información que será utilizada para  Inferir través de preguntas
escribir un texto, estableciendo el tema y  Explicar (interrogan al texto)
subtema a tratar  Comprender.  La televisión y el lenguaje de
los jóvenes

AE: Ordenar en un organizador gráfico la  Crear  Realizan breve resumen a

4 información que será utilizada para  Analizar través de preguntas
escribir un texto, estableciendo el tema y  Recordar (interrogan al texto). EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
subtema a tratar  Inferir  Gramática: Función adverbial,
 Aplicar uso de la z
 Retroalimentación

MES SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACIÓN

HABILIDADES
DICIEMBR

1 AE: Escribir textos expositivos sobre  Analizar  Realizan breve resumen a

algún tema de los textos literarios leídos  Comprender través de preguntas
en clases: Denotando una investigación  Aplicar (interrogan al texto)
exhaustiva utilizando redacción,  Crear  Elaboración de un trabajo
coherencia y cohesión, vocabulario monográfico
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PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
PLANIFICACIÓN ANUAL 1.
Instituto San Lorenzo / Unidad Técnico Pedagógica
0.

 Corregir  Vocabulario contextual

 Exponer.

AE: Escribir textos expositivos sobre  Verificar  Realizan breve resumen a

2 algún tema de los textos literarios leídos  Escribir través de preguntas
en clases: Denotando una investigación  Corregir (interrogan al texto)
exhaustiva utilizando redacción,  Aplicar  Elaboración de un trabajo
E

coherencia y cohesión, vocabulario  Exponer. monográfico

 Vocabulario Contextual