Sexto Español Tercer Periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PADUA ONZAGA
DOCENTE: Claudia Patricia Ruiz Gómez CELULAR: 3124543988 BLOQUE # 4 de talleres

GUIA # 6 GRADO SEXTO
LENGUA CASTELLANA
EL PERIÓDICO
Junto a la radio y la televisión el periódico es un medio masivo de comunicación que circula en las ciudades o
pueblos de forma impresa en una o varias páginas, que combina elementos de escritura y de fotografía. Tal como lo
indica su nombre, se entregan de manera periódica o regular, generalmente a diario (periódico), o también
semanalmente (semanario), quincenalmente (quincenario), una vez por mes (mensuario) o anual (anuario). Los
periódicos los podemos encontrar prácticamente en todos los países del mundo.
Su propósito es cumplir la finalidad primera del periodismo, que es brindar información.
PARTES DE UN PERIÓDICO
La organización de las partes de un periódico debe estructurarse

de modo coherente, teniendo en cuenta que las partes permiten entregar la
información en forma ordenada. Cada una de ellas tiene asignada una
función distinta, diferenciada de las demás por su tipografía y ubicación en
el periódico.
Las partes que forman parte de un formato estándar, sea de circulación

nacional o internacional, son:
1. Plana: Es la página sobre la que se escriben las noticias.
2. Primera plana: Es la página principal del periódico, conocida como portada. Oficia como carta de presentación
del interior del mismo, ya que muestra las noticias más interesantes con el propósito de captar la atención del público.
Cada periódico mantiene una estructura determinada, fácilmente identificada por el lector.
Este se acostumbra al formato, lo cual constituye uno de los factores por los que mantiene su fidelidad al medio. El lector
sabe que la información privilegiada se ubica en página «impar», a la que se le da el calificativo de «noble». Hay dos
maneras de presentar la información de portada:
o Escaparate, o portada escaparate que es la más utilizada, contiene las dos o tres noticias más relevantes con
sus elementos principales, a continuar en el interior del periódico. Se titulan a modo informativo acompañadas por
fotografías para despertar el interés, a modo de resumen de la información más relevante del día. Esta modalidad
permite con una rápida lectura tener una idea global de los hechos noticiosos del momento.
o Cartel o portada de llamada que opta por un solo acontecimiento para llamar la atención de los lectores. Exhibe
titulares sensacionalistas de gran tamaño y cuerpo, con dibujos, fotografías o imágenes de presentación similar a
un cartel o póster.
3. Titular: Es una frase que sintetiza la noticia, escrita en una tipografía de mayor tamaño que ella, y en negritas.
El título identifica el contenido de la información, facilitando la lectura rápida e impactando en el lector .
4. Noticia: Es un suceso ocurrido recientemente, es decir que siempre refleja actualidad. Constituye el núcleo
informativo del periódico, y están agrupadas en distintas secciones según el tema en cuestión. La noticia describe
fechas, lugares, personas intervinientes y toda información de interés. Una noticia que ocupe mayor espacio y esté
acompañada de imágenes y grandes titulares, será más relevante que otra que se despache en pocas líneas.
5. Columna; Es una estructura sobre la que se redacta la noticia por parte de periodistas especializados.
Escribir las noticias en columnas facilita la lectura, la hace más amena y estética.
Se trata de artículos que tienen el sello propio del periodista que estampa su opinión sobre algún tema en particular, sea
deportivo, cultural, político, económico, social o cualquier otro. Siempre llevan la firma de su autor, y en algunos casos su
fotografía para brindar mayor confiabilidad al lector.
6. Suplemento: Es una sección del periódico dedicada a temas de interés general que tratan de captar la
atención del público en relación al momento del año que se está atravesando, por ejemplo los cambios de
estaciones, fin de año, día del niño, navidad, días especiales en relación a algún oficio o profesión, entre otros.
Los suplementos permiten recolectar anuncios publicitarios relacionados con el tema en cuestión, despertando la
atracción de más cantidad de anunciantes.
7. Secciones: Son todas las partes en que se divide el periódico, que agrupan y clasifican la información bajo
una misma categoría. Las típicas secciones de un periódico son las noticias nacionales, regionales, locales e
internacionales, los anuncios clasificados, el ocio y entretenimiento, los deportes, etc .
La sección es un grupo de noticias que entre sí guardan una cierta relación, ocurriendo en forma frecuente que
además de las secciones se destine un día por semana a un tema específico como medio ambiente, libros, sociedad y
cultura, etc.
Las secciones pueden ser:
o Política internacional: recoge los hechos relevantes sucedidos en el exterior

o Economía: se trata de información nacional e internacional sobre la bolsa, el mercado bursátil, las finanzas, las
empresas.
o Política nacional: refiere a la actualidad política del país al que pertenece el periódico
o Cultura: recoge información sobre las artes, el espectáculo, el teatro, el cine, la música, la radio, los libros, ya
sea nacional o internacional.
o Deportes: informa en relación a competencias, campeonatos, torneos y todo tipo de información deportiva
o Laboral: informa sobre temas relacionados con el trabajo, los conflictos laborales, los sindicatos, huelgas,
empresas, a nivel nacional.
o Sucesos: se refiere a catástrofes naturales, sucesos, delitos, accidentes
o Educación: recoge información referida al mundo de las universidades, las escuelas, la enseñanza, la
pedagogía
o Local: recoge hechos sucedidos en la localidad y zona de influencia del periódico
o Ciencia: se refiere a los últimos descubrimientos, información científica, investigaciones científicas
o Religión: se trata de noticias referidas a las comunidades religiosas, las iglesias, la fe
o Sociedad: recoge aquellos hechos producidos por el hombre en la vida social y aquellos sin catalogación
específica
o Editorial: generalmente escrita por el director, el artículo editorial formula un juicio de opinión que no lleva firma
porque asume la postura colectiva del medio gráfico.
También los periódicos suelen destinar espacio a las noticias necrológicas (especialmente de personalidades conocidas
del ámbito político, social o cultural), horóscopo, entretenimientos, anuncios, programación televisiva.
Cabecera: Es la parte superior de las páginas, tanto de la primera plana como de las otras. La cabecera muestra
el logotipo, nombre y eslogan periodístico.
Orejilla: Son anuncios publicitarios que se ubican en la primera plana del periódico, generalmente en la parte
superior e inferior de la primera plana, que despliegan información comercial de los productos, empresas y servicios.
Fechario: En la parte superior del periódico, generalmente se ubica la fecha de salida o publicación del mismo.
Lema: Se ubica debajo del logotipo, y consta de una frase breve que identifica y describe la filosofía de la
empresa, por ejemplo «el diario de la ciudad».
Logotipo: Es una imagen o gráfico que identifica al periódico.
Directorio: Es un pequeño espacio de la parte superior de la portada, que describe el correo electrónico,
dirección, números de teléfonos, página web de los que podrá hacer uso el lector si lo necesitare.
Pie de fotos: Se trata de una breve frase que acompaña las fotografías brindando una explicación verbal de lo
que muestra la imagen.
Equipo de redacción de un periódico

La redacción de un periódico está formada por:
o Un director
o Uno o más subdirectores
o Los redactores de secciones
o Banco de imágenes
o Personal administrativo
o Personal técnico especializado en maquinaria y rotativas.
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
Transcribe las fichas en sus respectivas hojas.
Busca periódicos e identifica cada una de las partes del periódico explicadas anteriormente, luego
recorta y pega cada una de las secciones en hojas separadas.
GUIA # 7
MENSAJES PUBLICITARIOS
Lee cuidadosamente el siguiente texto
¡Faltaba un aviso importante!
Desde hace cinco años el padre de Simón fabricaba
zapatos sin mucha suerte, porque no lograba vender
todo lo que producía. Sin embargo, un día, a Simón se
le ocurrió una idea brillante para ayudar a su padre:
dibujar en un pliego de papel un zapato de colores y
debajo escribirle: “Hecho por el mejor zapatero del
mundo, el mejor padre del mundo”.
Ahora, cuando los vecinos pasan por el frente de la
casa del padre de Simón se enteran de que allí venden
zapatos y entran a comprar.
Así el padre de Simón comprendió que todos estos
años no había vendido sus hermosos zapatos por falta
de un aviso.
Luego responde;
1. ¿Por qué razón el dibujo y lo que escribió Simón
ayudo a vender los zapatos fabricados por su papá?
2. ¿Qué pondrías en el aviso, si el padre de Simón no hiciera zapatos sino muebles?
CONCEPTO
La publicidad es un conjunto de medios que e utilizan para dar a conocer un producto de manera convincente.
Para que una empresa tenga éxito en sus negocios es importante que dé a conocer sus productos, es decir, es
indispensable que informe a los consumidores (compradores) el nombre del producto, su calidad y el lugar donde lo
pueden adquirir.
Esta información debe trasmitir de manera persuasiva (convincente), con el fin de convencer al mayor número de
personas de que el producto que se vende es el valor.
TIPOS DE MENSAJES PUBLICITARIOS
De acuerdo con la intención, los mensajes publicitarios se dividen en dos clases
Los mensajes publicitarios se
trasmiten a través de varios
medios de comunicación,
como la televisión, la radio, el
periódico y el cine.
ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO
1. A continuación aparecen dos mensajes publicitarios,
a. Trata de diferenciarlos y señala si son comerciales o propagandas.
b. establece cuál es el mensaje de cada uno. ¿Te parecen bien hechos? ¿Por qué?
2. Recuerda cuando has escuchado radio y contesta:

a. ¿De qué manera anuncian una crema dental?
b. ¿Cómo anuncia sus servicios la misma emisora que estas escuchando?
c. ¿Qué otro mensaje te llamó la atención? Y escríbelo.
3. Desarrolla la ficha
4. Desarrolla la ficha:
GUIA #8
EL LENGUAJE FIGURADO
¿Cómo expresamos de una manera hermosa?
A veces expresamos algo que sentimos, pero no lo podemos hacer porque las palabras que usamos no dicen todo lo que
queremos.
En momentos como éste, recurrimos a una solución práctica: decir lo que sentimos con palabras sencillas. Y estas
palabras son especiales precisamente por el uso que hacemos de ellas.
EXPLICA
1. Observa cada corazón y explica que significan cada uno de ellos.
2. Por qué pudiste saber que querían decir cada uno.
3. Dibuja 5 corazones emociones diferentes a los anteriormente expuestos.
DONDE SE ENCUENTRA EL ELNGUAJE FIGURADO Y NO FIGURADO
El lenguaje figurado es el propio de la literatura
El lenguaje no figurado es el que utilizamos en nuestras conversaciones y en las ciencias como sociales, en naturales,
etc.
El lenguaje figurado se clasifica en figuras literarias, estas son formas de expresión especiales que utilizamos para
embellecer nuestras ideas, realzarlas, o decir las cosas de manera diferentes.
A veces exageramos lo que nos sucede para que la gente nos crea, o comparamos una cosa con otra para que nuestros
amigos se hagan una idea de lo que decimos.
Se clasifica en símil, metáfora, hipérbole y personificación.
¿Qué es el símil?
Es una comparación entre dos elementos que tienen cierta afinidad en su forma, color, valor, etc. Siempre lleva palabras
comparativas como: semejante a, parecido a, cual, como y tal cual, entre otras.
Ejemplo:
-Murmullo que en el alma, se eleva y va creciendo, Como volcán que sordo, anuncia que va a arder.
-Quisiera ser tan alta como la luna
-Eres linda como un sol.
-Sus ojos negros parecen una noche oscura.
-El cohete se alejaba de la tierra cual mensajero veloz.
-El fuego que encendieron los alumbró tal sol en la noche.
¿Qué es la metáfora?
Es otro tipo de comparación, pero no lleva palabras comparativas y es mucho más libre; puede relacionar dos elementos
que no tengan nada en común.
Ejemplo:
-Eres un sol.
-La risa de mi abuelo es un manantial de alegría.
-El joven disfrutaba al observar la plata del mar a la distancia
-El rosal del jardín es un volcán encendido de color.
¿Qué es la hipérbole?
Es una exageración que se hace con el fin de desbordar los límites de la realidad. Generalmente se usan en cuentos y
leyendas
Ejemplo:
-Te dije mil veces que laves los platos después de comer
-Tengo tanto, pero tanto hambre, que me comería una vaca entera yo solo.
-Este perrito es el más lindo de todo el mundo
-La película es excelente, me maté de risa prácticamente todo el tiempo.
¿Qué es la personificación?
Es cuando se le atribuyen características humanas a un animal o cosa, se está haciendo una personificación.
Generalmente se usa en las fabulas.
Ejemplo:
-El Sol brillaba entre sonrisas.
-La casa se quejaba por la edad.
-Venus posaba para presumir su brillo.
-Las estrellas eran fieles testigos de lo que pasaba.
-La Luna reía a carcajadas.
-El carro lloraba de cansancio.
-El televisor no paraba de hablar.
-El retrato le miraba fijamente
¿Qué es la anáfora?
Es una repetición de palabras que realzan la musicalidad de la expresión.
Ejemplo:
 Cuando la vida te sonría y cuando la vida te esquive.
 Salta y salta por todo el jardín.
 Llora, llora, que los hombres pueden hacerlo.
 El sonido del alma, el sonido del mar
2. Dé dos ejemplos explicando la definición de lo que son las figuras literarias.

3. ¿Para qué se utilizan las figuras literarias?
4. ¿Cuáles son las diferencias entre el lenguaje figurado y el lenguaje no figurado?
5. ¿Cuándo se utiliza el lenguaje figurado?
6. Lee el fragmento de “Historia sobre Perchas, el caballo”
Historia sobre el Perchas, el caballo
El niño más lindo de aquel pueblo se llamaba Perchas, el caballo, porque tenía un rostro como de caballo. Un día una niña
pequeña dijo de él: “Sus ojos parecen luciérnagas que se asoman a dos puertecitas iluminando la noche de verano.
a. identifica las palabras comparativas.

b. Cambia uno de los dos elementos y crea una nueva comparación.
c. señala los elementos comparados.
7. En el poema “la oscuridad”, explica la relación metafórica entre:
La oscuridad
El aire triste es oscuridad. El miedo profundo que invade el espacio del no amar es oscuridad.
a. El aire – La oscuridad
b. La oscuridad – El desamor
8. inventa metáforas para:
a. El colegio
b. Una mirada que te haya gustado.
c. La profesora o profesor que más estimes.
9. Lee el fragmento “Gargantúa y Pantagruel”, y escribe todas las exageraciones que encuentres.
Gargantúa y Pantagruel
Para confeccionar los zapatos del gigante Gargantúa fueron necesarias cuatrocientas seis varas de terciopelo azul y
carmesí. (…) las suelas requirieron mil bien pieles de vaca cortadas en forma de merluza…
10. Exagera tanto como puedas al responder las siguientes preguntas:
 ¿Cuántos granos de arroz te comes en el día?
 ¿Cuántas veces al día parpadeas?
 ¿Qué distancia, en cuartas de tu mano, hay de tu casa al colegio?
11. ¿Cuál es la palabra que se repite en el fragmento de “Paulina”?
Paulina….
Me gusta el azul, me gusta las uvas, me gusta el hielo, me gustan, las rosa, me gustan los caballos blancos.
12. Inventa anáforas para expresar lo siguiente:
 Un día de cumpleaños que hayas sido feliz
 El nerviosismo por no hacer una tarea
 El gusto por hacer algo
13. ¿Cuáles son las características humanas que tienen los animales en la fábula de “El león y sus socios”?
La cabra, la oveja y la vaca entraron en una sociedad con el león, y como en todas las sociedades, se establecieron qué
gastos y ganancias se dividirían en partes iguales. Cazaron en una trampa un ciervo y se reunieron para distribuírselo. El
león hizo cuatro partes iguales.
-Cojo la primera –dijo- porque me corresponde por derecho; la segunda porque soy el rey de la selva y la tercera porque
soy el más fuerte. Y si alguno quiere lo que queda, ¡me lo zampo de un solo bocado!
14. Lee con mucha atención los textos y responde:
a. ¿Cuál es el texto con lenguaje figurad? ¿Por qué?
b. ¿Cuál es el texto con lenguaje no figurado? ¿Por qué?
Guía # 9
ARCAÍSMOS, REGIONALISMOS, NEOLOGISMOS Y EXTRANJERISMOS
CON QUE
AGUAITANDO A LA ES QUE ME
MUCHACHA, NO GUATA AZAS
COMPADRE
1. Explica lo que está escrito en los globos
2. lee con detenimiento las siguientes expresiones:
- Agora nos vamos a la fiesta
- Por no comer, el ciclista sufrió una descompensación.
- No seas tan agalludo.
- La ropa que usas está out.
a. explica con tus palabras lo que quieren decir estas oraciones.
b. Escribe otras oraciones con palabras parecidas a las anteriores.
¿QUÉ SON LOS ARCAISMOS?
Los arcaísmos son las palabras o frases anticuadas que se usan en el habla cotidiana. Estas palabras o frases
desaparecieron con la evolución del idioma.
Ejemplo:
Agora en lugar de ahora
Fui donde mi tía y truje unos vasos.
Es la mesma cara del taita
En antes yo no tenía mucha plata.
¿QUÉ SON LOS NEOLOGISMOS?
Los neologismos son palabras nuevas que aparecen en una lengua a propósito del surgimiento de fenómenos técnicos,
sociales, científicos, y culturales para los que antes no existía denominación. Es decir, que según la época en la que
estemos viviendo, la lengua también debe hacer sus cambios y modificaciones de nuevos términos referidos a esas
situaciones.
Ejemplo:
Infraestructura, laser, conmocionar, extraditar, privacidad, recepcionar, tevecable, Chatear, Hipertexto, Servidor, Interfaz
Clickear, Selfi, Escanear, Emoticón.
¿QUÉ SON LOS REGIONALISMOS?
En las distintas regiones del país, las personas utilizan términos muy propios, que es posible que en otras partes no se
entiendan muy bien. Las frases, los dichos y la forma como se expresan en cada zona o departamento se les conpoce
como regionalismo.
Ejemplo:
Agalludo, significa en Antioquia que es una persona ambiciosa, codicioso.
¿QUÉ SON LOS EXGTRANJERISMOS?
Nuestro idioma, como consecuencias del encuentro con otras culturas, recibe influencias lingüísticas con palabras que no
hacen parte de su vocabulario, pero que su uso ha impuesto poco a poco.
A los términos provenientes de otros idiomas, particularmente del idioma ingles hablado en estados Unidos, se les
conoce con el nombre de extranjerismos.
Ejemplo:
Wifi, out, Facebook, whatsapp, nike, In, stress, Chic, Jogging entre otros…
Actividades de práctica
1. En las siguientes expresiones hay un error. Identifícalo y escríbelo.
a. Los extranjerismos son palabras o expresiones propias de una región determinada del país.
b. Los neologismos son palabras anticuadas, del español antiguo, que se utilizan cotidianamente en algunas zonas del
país.
c. Los arcaísmos son palabras provenientes del inglés norteamericano y que se introducen en la lengua castellana.
2. Explica en tu cuaderno qué significa las siguientes expresiones y coloca al frente qué es cada una: (N) si es
neologismo, (A) si es arcaísmo, (R) si es un regionalismo o (E) si es un extranjerismo.
 ¡Ajá cuadro! ________
 ¡Ala mi rey! ________________
 ¡Mucho pingo!_______________
 Oswaldo es un juppie.__________________
 El presidente enfatizo en su discurso…________________
 Esa cámara necesita flash._________________
3. Escribe 10 arcaísmos que hayas escuchado en tu región, vereda, o municipio.
4. Escribe el significado de los siguientes neologismos. Si es necesario utiliza el diccionario.
 Lasér  Extraditar
 SIDA  Conmocionar
 Miserableza  Recepcionar
 Delegatario  Privacidad
 Tevecable  Astronáutica
5. Realiza la tabla
EXTRANJERISMO EN CASTELLANO EJEMPLO
In Actual, vigente, a la moda El rock está in.
Stress
Chic
Jogging
6. Escribe el significado de los siguientes regionalismos, di de que región o departamento son y escribe el verdadero
significado.
REGIÓN O Dpto. REGIONALISMO SIGNIFICADO
Pino
Pasera
Guámbito
Paca
Toche
Cañero
Culebra
Formal
China (o)
Lagarto
Cachaco
Camarita
7. Resuelve la sopa de letras donde encontraras Neologismos. Escribe una oración con cada una de ellas.
P A R Q U E A D E R O T
B T E M O A S I S T R U
L I F O S M A R A C N S
O H O S L S O B R I X P
P P R I V A C I D A D I
R R E C E P C I O N A R
A W S C A B L E Z A M I
E X T R A D I T A R S R
K U A Y U C O A J B O P
S V R S O L E D A D X O
GUIA # 10
SINÓNIMO Y ANTÓNIMO
1. Al frente de cada palabra escribe una que signifique lo mismo y otra que signifique lo contrario.
PALABRA SIMILARES COMPLEJAS
ASUSTADO
SOLIDARIA
PELEA
IMAGINATIVO
GRUPO
ATENTA
GORDO
ALTO
DIVERTIDO
MILLONARIO
2. Entre las dos ilustraciones hay ocho diferencias. Identifícalas.
LOS SINÓNIMOS son aquellas palabras que tienen significado idéntico o muy parecido.
Ejemplo:
Alegre: Divertido
Miedo: Asustado
LOS ANTÓNIMOS son aquellas palabras que significan lo opuesto o contrario.

Ejemplo:
Pobre: Rico Gordo: Flaco
Alto: Bajo Lindo: Feo
1. Pinta de azul los sinónimos de SILENCIOSO, de rojo los de ACOGER y de verde los de GUIAR.
SILENCIOSO ACOGER GUIAR
Recoger Ampara conducir bullicioso bullicioso trasportar
Mudo Soportar prudente obstinado obstinado delicioso
Taciturno Favorecer callado ayudar ayudar encaminar
2. Para que la mujer pirata encuentre su tesoro debe pisar únicamente los antónimos de las siguientes palabras. Ayúdale.
3. Lee atentamente los dos poemas siguientes y realiza:

a. En el primero cambia las palabras destacadas por sinónimos.
b. En el segundo cambia las palabras destacadas por antónimos.
El día de tu santo
El día de tu santo te hicieron regalos muy valioso: un perfume extranjero, una sortija, un lapicero de oro, unos
patines, unos tenis Nike y una bicicleta.
Yo solamente te pude traer, en una antigua caja de rapé, un montón de semillas de naranjo, de pino, de cedro, de
araucaria, de bellísima, de caobo, y de amarillo.
Esas semillas son pacientes y esperan su lugar en el tiempo. Yo no tenía dinero para comprarte algo lujoso. Yo
siempre quise regalarte un bosque.
EL PERRO SARNOSO
Este pobre animal, antes obeso, hoy parece un inglés con paludismo; se vio al espejo y se mordió así mismo,
creyendo que era un hueso.
4. Busca el sinónimo de las siguientes palabras.
5. Busca el antónimo de las siguientes palabras.
6. Realiza un crucigrama con las siguientes palabras e identifica el sinónimo y el antónimo.
Sinónimos: Bonito- Cálido -Frío- Advertir- Danza-Beso-Gordo- Estudiante-Gozo-Enseñar-Enfurecer-Iluminar-Oir-Prófugo-
Médico-Poco-Hurtar-Regalo-Valioso-Sacerdote.
Antónimos: Alegría-Abundante-Amor-Rápido-Opaco-Duro-Frío-Alto-Flaco-Dulce-Paz-Divertido-Ancho-Hablador-Pobreza-
Paciente-Fuerte-Muerte- Valiente-Derrota.
7. Realiza la siguiente ficha
GUIA # 11
LA NARRACIÓN
Lee el cuento El dragón del bosque.
Responde:
1. De qué trata el cuento, nárralo con tus propias palabras.
2. Según la lectura Pedro era:
a. ambicioso b. mentiroso c. valiente d. cobarde
3. ¿Qué hizo el dragón cuando lo golpearon?
4. ¿De qué manera fue derrotado?
5. ¿Qué enseñanza nos dejó la historia?
6. Si tú fueras el dragón, ¿qué harías para salvarte?
¿QUÉ ES LA NARRACIÓN?
Es cuando queremos contar un cuento, escribir una historia que nos haya sucedido , contar cómo nos fue en el último
examen o hablar sobre las experiencias que tuvimos el fin de semana, o cualquier otra situación.
¿QUÉ ES NARRAR?
Narrar es contar un hecho, una acción, una historia, que puede ser real o imaginaria.
Desde los tiempos más remotos de la humanidad, el hombre ha necesitado narrar. A través de las narraciones han
expresado sus sueños, sus angustias, y sus gustos. El más antiguo narrador comenzó diciendo “Había una vez” y muchas
personas escuchaban alrededor con mucha fascinación. Es importante aprender a narrar, porque les permite expresara
lo que son, liberarse de sus pensamientos. Contar es un placer, una oportunidad de conocer personas y una vieja forma
de divertirnos a pesar de las dificultades que se viven a diario.
PARTES DE LA NARRACIÓN
La narración tiene tres partes: iniciación, nudo, desenlace. En el cuento del Dragón las tres partes se distribuyen de la
siguiente manera.
Inicio
Se propone el tema de la narración, es decir, de que va a tratar. Además, durante el inicio se presentan todos los
personajes y lugares de la narración.
Ejemplo:
En un pueblecito situado en un país muy lejano…. El dragón era horrible… y Pedro marcho solo en busca del dragón.
NUDO
En la parte de la narración donde se presenta toda la acción principal de la historia.
Cuando se trata de una narración literaria, el nudo es el momento más tenso y emocionante.
Ejemplo:
Al llegar Pedro al bosque, vio a aquella fiera durmiendo… Pedro le tiro piedras, el dragón dijo ente rugidos espantosos:
“Voy a matar…”
DESCENLACE
Es el final de la acción, en él se resuelve la tensión creada durante el nudo.
Ejemplo:
Pedro escapó. El dragón se consumió entre sus propias llamas.
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
En toda narración siempre debe encontrar los siguientes elementos: personajes, lugar o espacio, tiempo, argumento.
Los personajes: son los que realizan la acción. El sujeto más importante de una narración es el personaje principal.
Lugar o espacio: es el sitio donde ocurren los hechos: bosques, océanos, ciudades, etc.
Tiempo: son las horas, los días, los años, meses, que duran los acontecimientos.
Argumento: es el conjunto de hechos que suceden en una narración.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
1. Lee el cuento…. Identifica:

a. Las partes de la narración
b. Los elementos de la narración.
2. Del cuento el Dragón del bosque identifique:
a. Los personajes
b. Lugar o espacio
c. Tiempo.
d. Argumento.
2. Busca identificar éstos elementos en un cuento.Para ello, lee con atención el siguiente texto del escritor
argentino Julio Cortázar. Después organiza la información que se te pide.
TEMA ARGUMENTO PERSONAJES NARRADOR TIEMPO ESPACIO
Cuento sin Moraleja

Un hombre vendía gritos y palabras, y le iba bien, aunque encontraba mucha gente que discutía los precios y
solicitaba descuentos. El hombre accedía casi siempre, y así pudo vender muchos gritos de vendedores
callejeros, algunos suspiros que le compraban señoras rentistas, y palabras para consignas, eslóganes,
membretes y falsas ocurrencias. Por fin el hombre supo que había llegado la hora y pidió audiencia al tiranuelo
del país, que se parecía a todos sus colegas y lo recibió rodeado de generales, secretarios y tazas de café. -
Vengo a venderle sus últimas palabras - dijo el hombre-. Son muy importantes porque a usted nunca le van a
salir bien en el momento, y en cambio le conviene decirlas en el duro trance para configurar fácilmente un
destino histórico retrospectivo. -Traducí lo que dice mando el tiranuelo a su intérprete. -Habla en argentino,
Excelencia. -¿En argentino? ¿Y por qué no entiendo nada? -Usted ha entendido muy bien -dijo el hombre-.
Repito que vengo a venderle sus últimas palabras. El tiranuelo se puso en pie como es de práctica en estas
circunstancias, y reprimiendo un temblor, mandó que arrestaran al hombre y lo metieran en los calabozos
especiales que siempre existen en esos ambientes gubernativos. -Es lástima- dijo el hombre mientras se lo
llevaban-. En realidad usted querrá decir sus últimas palabras cuando llegue el momento, y necesitará decirlas
para configurar fácilmente un destino histórico retrospectivo. Lo que yo iba a venderle es lo que usted querrá
decir, de modo que no hay engaño. Pero como no acepta el negocio, como no va a aprender por adelantado esas
palabras, cuando llegue el momento en que quieran brotar por primera vez y naturalmente, usted no podrá
decirlas. -¿Por qué no podré decirlas, si son las que he de querer decir? -pregunto el tiranuelo ya frente a otra
taza de café. - Porque el miedo no lo dejará -dijo tristemente el hombre-. Como estará con una soga al cuello, en
camisa y temblando de frío, los dientes se le entrechocaran y no podrá articular palabra. El verdugo y los
asistentes, entre los cuales habrá alguno de estos señores, esperarán por decoro un par de minutos, pero cuando
de su boca brote solamente un gemido entrecortado por hipos y súplicas de perdón (porque eso si lo articulará
sin esfuerzo) se impacientarán y lo ahorcarán. Muy indignados, los asistentes y en especial los generales,
rodearon al tiranuelo para pedirle que hiciera fusilar inmediatamente al hombre. Pero el tiranuelo, que estaba-
pálido-como-la-muerte, los echó a empellones y se encerró con el hombre, para comprar sus últimas palabras.
Entretanto, los generales y secretarios, humilladísimos por el trato recibido, prepararon un levantamiento y a la
mañana siguiente prendieron al tiranuelo mientras comía uvas en su glorieta preferida. Para que no pudiera
decir sus últimas palabras lo mataron en el acto pegándole un tiro. Después se pusieron a buscar al hombre, que
había desaparecido de la casa de gobierno, y no tardaron en encontrarlo, pues se paseaba por el mercado
vendiendo pregones a los saltimbanquis. Metiéndolo en un coche celular, lo llevaron a la fortaleza, y lo
torturaron para que revelase cuales hubieran podido ser las últimas palabras del tiranuelo. Como no pudieron
arrancarle la confesión, lo mataron a puntapiés. Los vendedores callejeros que le habían comprado gritos
siguieron gritándolos en las esquinas, y uno de esos gritos sirvió más adelante como santo y seña de la
contrarrevolución que acabó con los generales y los secretarios. Algunos, antes de morir, pensaron
confusamente que todo aquello había sido una torpe cadena de confusiones y que las palabras y los gritos eran
cosa que en rigor pueden venderse pero no comprarse, aunque parezca absurdo. Y se fueron pudriendo todos, el
tiranuelo, el hombre y los generales y secretarios, pero los gritos resonaban de cuando en cuando en las
esquinas.
3. Identifica en el texto los elementos que te acercan al mundo narrado. Para esto, encuentras un cuadro dividido
en tres categorías que permiten indagar sobre aspectos como: el espacio, el tiempo, el narrador, los personajes y
sus acciones. En la columna del medio están las pistas para responder a las categorías del cuento.
PREGUNTAS ELEMENTOS EN EL CUENTO
¿Quién? Personaje
¿Qué? Acción
¿Por qué? Razón de la acción
¿Cuándo? Tiempo
¿Dónde? Lugar
4. Sigue el plano: Para este ejercicio ten en cuenta la información que ya ubicaste en el ejercicio anterior.
HISTORIA
Titulo:
Argumento: Tema:
Episodio 1 Episodio 2
Personajes Escenario: Problema: Personajes Escenario: Problema:
Tiempo: Lugar: Acción: Tiempo: Lugar: Acción:
Desenlace:
Desenlace:
GUIA # 12
LA HISTORIETA
Hay varias formas de expresar una idea. Utiliza tu imaginación y exprésala.

 Golpe duro a la puerta.
 Sus ronquidos eran tan fuertes que levantaban el techo de la casa.
 Su movimiento era ágil y rápido.
 -Ella preguntó- ¿Cree usted en fantasmas?- Sí- contestó él. Y desapareció.
La historieta o comic es una forma de narración visual que esta ordenada por cuadros llamados viñetas. La historieta
tiene dos partes claramente diferenciables; el texto y las imágenes.
Ejemplo
La historieta tiene un lenguaje con códigos propios que es necesario conocer para poder interpretar sus contenidos.
Dentro del lenguaje creado para la historieta sobresalen.
USO DE ONOMATOPEYA
Es decir, de palabras que imitan el sonido de una cosa, animal, o acción. Por ejemplo; toc toc, miau, sssi, muá
Uso de diferentes globos: es para identificar situaciones especiales.

Ejemplo susurro, pensamiento, expresión oral.
Uso de símbolos y gestos especiales: son los que identifican una determinada acción o idea.
Por ejemplo: Un bombillo encendido: significa idea, estrellitas: golpe fuerte, diferentes líneas: movimientos de
desplazamiento, salto, etc.
LA IMAGEN EN LA HISTORIETA
Pocas veces una imagen, por sí sola, encierra un mensaje completo. Una misma imagen puede tener diversos
significados.
Las imágenes de una historieta se presentan siguiendo diversos planos. Observa el siguiente esquema:
PLANO GENERAL: abarca diferentes horizontes, es decir, muestra todo el conjunto.

PLANO AMERICANO: abarca hasta las rodillas de los personajes
PLANO MEDIO: registra únicamente siluetas y cuerpos desde la cintura.
PRIMER PLANO: presenta exclusivamente todo lo que está por encima de los hombros. No muestra el detalle.
PLANO DE DETALLE: se concentra en mostrar el rostro, haciendo énfasis en cada una de las partes del mismo.
1. Resuelve:
a. Menciona tres historietas que conozcas. ¿Qué te llama la atención de ellas?
b. Inventa las onomatopeyas de: un suspiro, una caída, un silbido.
c. Inventa símbolos para representar:
- Llevar comida
-Tener mucha sed
-¡Fuera!
d. ¿Cuál de los planos mencionados te llama más la atención?
e. Realiza un plano de detalle de tu colegio.
2. escoge una de las historietas que conoces y responde:
a. ¿Cuál es el tema que la identifica?
b. ¿Quién es el personaje central?
c. ¿Qué valores tiene este personaje?
3. Recorta una historieta y pégala en el cuaderno:
a. Señala el texto en la historieta ¿Cómo fue tratado?
b. ¿Qué recurso se utilizó en la imagen?
c. Señala que tipo de plano hay en cada una de las viñetas.
3. Completa la historieta de la ficha siguiente
GUIA # 13
TALLER LECTOR
GUIA # 14
GUIA # 15

Sexto Español Tercer Periodo

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PADUA ONZAGA

DOCENTE: Claudia Patricia Ruiz Gómez CELULAR: 3124543988 BLOQUE # 4 de talleres

Su propósito es cumplir la finalidad primera del periodismo, que es brindar información.

La organización de las partes de un periódico debe estructurarse

Las partes que forman parte de un formato estándar, sea de circulación

Las secciones pueden ser:

o Política internacional: recoge los hechos relevantes sucedidos en el exterior

Equipo de redacción de un periódico

2. Recuerda cuando has escuchado radio y contesta:

2. Dé dos ejemplos explicando la definición de lo que son las figuras literarias.

a. identifica las palabras comparativas.

LOS ANTÓNIMOS son aquellas palabras que significan lo opuesto o contrario.

3. Lee atentamente los dos poemas siguientes y realiza:

1. Lee el cuento…. Identifica:

Cuento sin Moraleja

Personajes Escenario: Problema: Personajes Escenario: Problema:

Tiempo: Lugar: Acción: Tiempo: Lugar: Acción:

Hay varias formas de expresar una idea. Utiliza tu imaginación y exprésala.

Uso de diferentes globos: es para identificar situaciones especiales.

PLANO GENERAL: abarca diferentes horizontes, es decir, muestra todo el conjunto.

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