Colegio Terraustral Oeste.

Departamento de lengua y literatura.

IIº medio.

Guía de trabajo nº 6: Medios masivos de comunicación.

Géneros periodísticos 1.

Nombre: Anais Huerta Curso: II°D Fecha: 06/07/2020

Objetivo a evaluar Habilidad N° preguntas Puntos

Reconocer el concepto de MMC y géneros periodísticos. Principalmente Noticia y Conocimiento. 5 2

reportaje.
Escribir en función del contexto, el destinatario y el propósito comunicativo. Escritura. 1 Según rúbrica de
evaluación.
TOTAL 6 70

Lea atentamente cada una de las preguntas, y responda “En líneas generales, podemos definirla como un texto oral o
según corresponda. MARQUE SOLO UNA ALTERNATIVA escrito sobre unos acontecimientos recientes. Sin embargo,
POR PREGUNTA. SERÁN CONSIDERADAS INCORRECTAS LAS para que un hecho se convierta en este tipo de texto
PREGUNTAS EN LAS QUE SE MARQUE MÁS DE UNA OPCIÓN, informativo, debe reunir los siguientes requisitos:
ASÍ COMO TAMBIÉN AQUELLAS QUE QUEDEN EN BLANCO. o Tiene que ser un suceso de actualidad.
La guía 6 corresponde a la 5ª nota acumulativa del semestre. o Debe ser un acontecimiento relevante.
Las guías son de carácter individual, por tanto, cualquier tipo o Tiene que despertar el interés del
de copia total o parcial, corresponderán a la evaluación público a quien se dirige.
mínima (1.0) o Debe tener una finalidad divulgativa, es
Fecha de entrega: 06/07/2020, hasta las. decir, pretende hacer llegar su mensaje
a todo tipo de público.
Correo: cristian.leal@ta.colegioterraustral.cl o Debe responder a las 6W”
3.- La definición anterior corresponde a:
I. Conocimiento. a) Reportaje
Marca la alternativa correcta. b) Crónica
c) Artículo
1.- Entre las funciones de los medios masivos de d) Entrevista
comunicación, podemos encontrar: e) Noticia.
I.- Informar. 4.- Parte de la estructura de la noticia esta compuesta por:
II.- Entretener. I. Epigrafe.
III.- Educar. II. Titular.
IV.- Formar opinión. III. Opinión
IV. Lead
a) I y II. V. Cuerpo de la noticia.
b) I, III y IV. a) Solo I.
c) I, II y III. b) I, II, IV y V.
d) I, II y IV c) Solo V.
e) Solo I d) I, II, III, IV y V.
Texto nº 1: e) Solo III.
“Es tan fácil desde la comodidad de un cargo de diputado o Texto nº 2:
senador pedir lo imposible. Yo me pregunto, el gasto público “Sus características son:
está creciendo 5%, todos los economistas serios de todos los o Suele ser extenso puesto que trata
sectores han planteado que estamos en el limite máximo. Si de descripciones detalladas, y de
hacemos crecer el gasto, vamos a provocar muchos una narración prolija y cuidadosa, así
problemas”, sostuvo el Presidente de la República. como una gran parte de información.
o Su lenguaje suele
2.- El texto anterior cumple la función de: ser claro, directo, creativo y ameno,
I.- Informar pudiendo ser literario, narrativo o
II.- Formar opinión. descriptivo. Se busca que el lector
III.- Convencer. interpreta a partir del estilo del propio
a) Solo I autor.
b) Solo II o Sus citas son directas y documentales.
c) Solo I y II o Suele estar acompañado de fotos.”
d) Solo II y III 5.- La definición anterior corresponde a:
e) I, II y III a) Noticia.
b) Crónica.
c) Reportaje.
d) Artículo
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e) Cuento. VI. Escritura.

Instrucciones:
o Escoje uno de los siguientes paises y luego escribe un reportaje comparativo con Chile, en base a las implicancias del
COVID-19 en terminos de salud y prevención.
a) Venezuela.
b) Brasil.
c) Argentina.
d) Perú.
e) España.
f) El salvador.

o El escrito debe realizarle en formato word, tipo de letra calibri, número 12, interlineado 1,5, justificado.
o El reportaje noticioso debe contener un minimo de 6 párrafos bien argumentados.
o En terminos de cantidad de páginas, el texto no debe ser menor a un página completa.
o Se evaluara, tanto su contenido, como su coherencia y cohesión.
o Debe contener un título interesante.
o Debe contener imágenes.
o Debe contener información relevante sobre el tema a tratar.
Recuerda que para escribir el reportaje debes investigar a fondo sobre las cualidades de cada país y su económia (modelo económico)
asi como también, las políticas utilizadas para mantener al país a salvo o controlado con respecto al virus que hoy nos mantiene al
borde del colapso. La investigación tiene por objetivo que usted pueda resolver e investigar cuál es el estado actual en terminos de
salud y prevencion de contagios del país que escoge en comparación con Chile. El reportaje será evaluado según rúbrica presentada
más adelante.

Páginas que te pueden ayudar:

 https://www.gob.cl/coronavirus/?gclid=EAIaIQobChMIsuizj4aK6gIVlw2RCh1YmgcnEAAYASAAEgL_yvD_BwE

 https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus2019?
gclid=EAIaIQobChMI6bnslZOK6gIViAuRCh3PZA3UEAAYASAAEgIha_D_BwE

 https://covid19.gob.sv/

Recuerda:
 Se recomienda siempre buscar la información en páginas oficiales, debido a que la
información que se obtiene en ellas es considerada seria y real.
 Luego de escribir el primer borrador, pide a otra persona que lea tu texto y te dé su
impresión sobre él, relee el texto y resuelve los problemas de escritura que aparezcan.
 El éxito para redactar un buen texto se basa en la escritrua recursiva, fijate en el siguiente
recuadro:
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Rubrica para reportaje.
Categoría Excelente.
10 puntos.
Consulta de Las fuentes (personas, datos,
fuentes análisis) usadas son numerosas y
diversas relacionadas con el tema
y que aportan información
relevante.
Organización de La información recabada está muy
la información y bien organizada, puede ser
los datos. consultada rápidamente y destaca
los puntos esenciales que hay que
dar a conocer.
Redacción del La redacción del texto del
reportaje. reportaje es, muy buena: se da a
conocer toda la información, la
expresión escrita es adecuada y no
hay fallos ortográficos.
Recursos El texto del reportaje se completa
complementarios con recursos (imágenes, dibujos,
. gráficos, tablas estadísticas) que
aportan información y matices al
texto.
Coherencia y El texto se presenta coherente y
cohesión. esta muy bien cohesionado.
formato El texto respeta el formato
entregado en las instrucciones. Es
decir, tipo de fuente, tamaño,
interlineado y justificación
Total:
Valoración.
Satisfactorio.
5 puntos.
Las fuentes usadas son numerosas,
diversas y relacionadas con el
tema, aunque no todas aportan
información
relevante.
La información recabada está bien
organizada, puede ser consultada
con facilidad, aunque no quedan
muy claro cuáles son los datos y
puntos esenciales.
La redacción del texto del
reportaje da a conocer toda la
información, aunque hay algunos
fallos en la expresión escrita.
El texto del reportaje se completa
con recursos (imágenes, dibujos,
gráficos, tablas, aunque estos no
aportan mucha información
complementaria.
Es mejorable porque emplea pocos
conectores del discurso.
El texto respeta el formato
entregado en las instrucciones, sin
embargo, no contiene uno de los
puntos entregados en las
instrucciones. Es decir, tipo de
fuente, tamaño, interlineado y
justificación
No satisfactorio. Puntaje
1 punto. obtenido
Las fuentes consultadas son muy
escasas y además no guardan
relación directa con el tema ni
aportan información relevante.
La información recabada de
manera muy dispersa. No hay
una estructura coherente.
La redacción es confusa: no se
comunica la mayor parte de la
información, la expresión escrita
es errónea y hay fallos graves de
ortografía.
Casi no existen recursos
complementarios y estos no dan
ninguna información sobre el
tema.
La cohesión del texto es bastante
mejorable porque:
1.- Presenta repeticiones
innecesarias.
2.- No emplea conectores del
discurso.
El texto no respeta el formato
entregado.