INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA SANTANA

EDUCACIÓN PARA TODOS

Aprobado Según Resolución No. 1523 de Diciembre 01 de 2006
PEREIRA

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

INFORMACIÓN GENERAL
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
NUMERO DE GUÍA: 5
FECHA DE APLICACIÓN: 13 de 2020
GRADO: 8A Y 8B
MATERIA: MATEMÁTICAS
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:
✓ Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
✓ Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas
✓ Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas
COMPETENCIA: Capacidad para interpretar, plantear y resolver situaciones problema del contexto, a partir
del desarrollo de habilidades del pensamiento lógico-matemático, relacionando el hacer, el ser, el
comprender, el convivir y transformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Utiliza el lenguaje algebraico para expresar una propiedad o relación dada mediante un enunciado,
extrayendo la información polinómica relevante y transformándola.
• Describe atributos medibles de diferentes sólidos y explica relaciones entre ellos por medio del lenguaje
algebraico.
• Realiza operaciones con polinomios y las utiliza en ejemplos de la vida cotidiana.
• Propone, compara y usa procedimientos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba
conjeturas en diversas situaciones o contextos.
• Conoce y utiliza las identidades notables correspondientes al cuadrado de un binomio y una suma por
diferencia, y las aplica en un contexto adecuado
NOMBRE DEL DOCENTE: SOL BEATRIZ RAMOS LARA

DESARROLLO DE LA GUÍA

Dando continuidad al tema que se viene trabajando, en esta guía se trabajará el tema
de CARACTERÍSTICAS DE UN MONOMIO, se enfocará el trabajo en el tema de valor
numérico de una expresión algebraica.
Estamos a dos semanas de terminar el segundo periodo, es importante encontrarnos
al día con todas las actividades propuestas en esta materia. Si tienen dudas o
inquietudes recuerden que estoy disponible para ayudarlos. Mucho ánimo y para
adelante!!!!!

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FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1

Se empezará el trabajo de esta semana recordando un poco de la clase anterior. El estudiante debe leer
detenidamente el siguiente resumen:

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CARACTERÍSTICAS DE UN MONOMIO
En un monomio se puede determinar el grado absoluto, el grado relativo con respecto a una variable y e valor
numérico.

GRADO ABSOLUTO DE UN MONOMIO

EJEMPLO: el grado absoluto del monomio -4xy2 es 3, porque el exponente de x es 1 y el de y es 2,

entonces
1+2=3
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Según el grado absoluto los monomios se clasifican en HOMOGÉNEOS y HETEROGÉNEOS

HOMOGÉNEOS: si dos o más monomios tienen el mismo grado absoluto

HETEROGÉNEOS: si dos o más monomios tienen diferentes grados absolutos

Grado absoluto de
𝟑𝒂𝟐 𝒃𝟑 𝒄 = 𝟐 + 𝟑 + 𝟏

Porque: 2 es el exponente de 𝒂, 3 es el exponente de 𝒃 y 𝒄 tiene exponente 1, por lo tanto el grado absoluto

es 6
Ahora, grado absoluto de

−𝒂𝒃𝟐 𝒄𝟑 = 𝟏 + 𝟐 + 𝟑

Porque: el exponente de 𝒂 es 1, el de 𝒃 es 2 y el exponente de 𝒄 es 3, por lo tanto, el grado absoluto es 6

AMBOS MONOMIOS TIENEN EL MISMO GRADO ABSOLUTO

POR LO TANTO, SON MONOMIOS HOMOGÉNEOS

GRADO RELATIVO DE UN MONOMIO CON RESPECTO A UNA VARIABLE

El grado relativo de un monomio con respecto a una variable es el exponente de la variable. Por ejemplo,
observemos el siguiente monomio
35𝑥𝑦 7
El grado relativo de este monomio con respecto a 𝒚 es 7, porque, el exponente de 𝒚 es 7

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VALOR NUMÉRICO DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA

El VALOR NUMÉRICO de un monomio es el valor que se obtiene al reemplazar las variables por números y
efectuar las operaciones.

Ejemplo: Observe el siguiente monomio

𝟓𝒂𝒃

si 𝑎 =2 y 𝑏 = −3, entones, el valor numérico del monomio es:

𝟓 × (𝟐) × (−𝟑) = −𝟑𝟎

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TÉRMINOS SEMEJANTES
Dos monomios son semejantes cuando tienen su parte literal es la misma, es decir, cuando las variables de
ambos términos son sus respectivos exponentes son exactamente iguales.

Ejemplo: 𝟑𝟕𝒂𝟒 𝒃𝟑 𝒄𝟓 y −𝟐𝟗𝒂𝟒 𝒃𝟑 𝒄𝟓

son semejantes porque sus variables con sus
respectivos exponentes son los mismos.

OPUESTO DE UN MONOMIO
El opuesto de un monomio es otro monomio cuyo coeficiente tienen el signo contrario y la parte literal es igual

Ejemplo1: observar el siguiente monomio

−𝟕𝒙𝟑 El monomio opuesto es 𝟕𝒙

𝟑

√𝟑𝒎𝟔 𝒏𝟖 El monomio opuesto es −√𝟑𝒎𝟔 𝒏𝟖

𝟏 𝟏 𝟑 −𝟓
− 𝒙𝟑 𝒚−𝟓 El monomio opuesto es 𝒙 𝒚
𝟒 𝟒

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ACTIVIDAD 2:
De acuerdo con la información suministrada anteriormente, resuelva las siguientes actividades

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Esta actividad debe resolverla en el cuaderno, tomar foto y enviarla al correo

profesolmatematicas@gmail.com o al Whatsapp

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de
Metodología por seguir Fecha
Aprendizaje
Evidencias de Se evalúa según los resultados de los
Conocimiento talleres enviados por los estudiantes.
Consultas, dudas a responder por parte
Los días MARTES y VIERNES
Evidencias de del docente a través del blog en
donde se realizará la clase
Desempeño comentarios, vía correo electrónico o
virtual
WhatsApp
Realización de las actividades propuestas
Evidencias de en esta guía, en total son 4, el estudiante
19 de Julio de 2020
Producto: debe enviar las actividades 2, 4 al
docente para evaluar su trabajo

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
https://colombiaaprende.edu.co/es/aulassinfronteras/grado8-matematicas-b1
http://www.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinfronteras
https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/claves-para-interpretar-expresiones-algebraicas/
https://www.matematicasonline.es/pdf/Temas/3_ESO/Expresiones%20algebraicas.pdf
http://www.actiweb.es/matesoct/clasificacion_de_las_expresiones_algebraicas.html
Libro Santillana
JOYA VEGA Anneris del Rocío, Otros, Activamente Matemáticas 8, 2019, Ed. Santillana

MUCHOS ÉXITOS CON ESTE RETO… ESTARÉ MUY PENDIENTE PARA RESOLVER SUS DUDAS E INQUIETUDES.

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