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Guía de historia, geografía y ciencias sociales N ° 21 – 4 ° A – B - C

NOMBRE: CURSO:

FECHA: DOCENTE: JESSICA ORTEGA VALDES

OBJETIVO: Describir la civilización Azteca, considerando ubicación geográfica, organización


política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y ritos,
avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres,
construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
DIOSES AZTECAS
La religión de los aztecas era politeísta, esto significa que creían en varios dioses. Para este trabajo,
deberá investigar sobre algunos de estos seres mágicos.
 De la siguiente lista, elija cuatro dioses.

1. HUITZILOPOCHTLI
2. QUETZALCOATL
3. TLALOC
4. MICTLANTECUHTLI
5. COYOLXAUHQUI
6. XOCHIQUETZAK
7. YACATECHUTLI
8. XOCHIPILLI

 A continuación confeccione tarjetas sobre ellos. La idea es poner sólo lo esencial de cada uno. Para
lograrlo, siga las siguientes instrucciones.
Guía de historia, geografía y ciencias sociales N ° 22 – 4 ° A – B - C

NOMBRE: CURSO:

FECHA: DOCENTE: JESSICA ORTEGA VALDES

OBJETIVO: Describir la civilización Azteca, considerando ubicación geográfica, organización


política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y ritos,
avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres,
construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.

FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LOS AZTECAS

“Los aztecas concebían [pensaban] la misión del hombre sobre la tierra como un medio para
ensalzar [alabar] a los dioses y, a través de ello, glorificar a su pueblo. Conquistar y servir en
los templos eran, entonces, las principales funciones recaídas sobre los hombres libres; para
eso, eran adiestrados [entrenados] desde muy temprana edad.
La educación militar se iniciaba cuando, a los seis o siete años, el niño ingresaba [a la escuela
pública] (…). A los diez participaba en los combates, recibiendo su primera distinción cuando
lograba apresar [capturar] un enemigo. (…) si luego de otros combates no repetía la hazaña,
debía retirarse del ejército [y se convertía] en hombre común dedicado a la labranza de las
tierras. (…)
La carrera sacerdotal [se impartía en una institución especial]. Tras un largo aprendizaje del
ritual relacionado con las ofrendas y sacrificios, de la confección de horóscopos, del
reconocimiento de los hechizos y medios para combatirlos, quedaban aptos [capaces] para
profesar [actuar]. El aspirante debía, entonces, renunciar al matrimonio para ser ungido como
servidor del dios Quetzalcoátl (…)”.

Fuente: Osvaldo Silva Galdames. Civilizaciones prehispánicas de América. Santiago: Editorial Universitaria, 1994.

Responde las siguientes preguntas:


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FECHA: DOCENTE: JESSICA ORTEGA VALDES

OBJETIVO: Describir la civilización Azteca, considerando ubicación geográfica, organización


política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y ritos,
avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres,
construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.

¡Diseñemos un guerrero azteca!


Observado en tu libro o en internet varias imágenes de la sociedad y guerreros aztecas, ¡es
hora de diseñar uno! Dibuja la ropa del siguiente hombre, vistiéndolo como un guerrero
azteca. Recuerde también diseñar el escudo.
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OBJETIVO: Describir la civilización Azteca, considerando ubicación geográfica, organización


política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y ritos,
avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres,
construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.

LA ELECCIÓN DEL REY

Lea atentamente el siguiente texto y responda a las preguntas:


“Cuando moría el señor o rey, para elegir otro se juntaban los senadores […], y también
los viejos del pueblo […], y también los capitanes, soldados viejos de la guerra […] y
otros capitanes que eran principales en las cosas de la guerra […]

Todos estos se juntaban en las casas reales, y allí pensaban y determinaban [decidían]
quién había de ser señor, y escogían [elegían] uno de los más nobles de la línea de los
señores antepasados, que fuese hombre valiente, ejercitado en las cosas de la guerra,
osado [atrevido] y animoso, y que ni supiese beber vino; que fuese prudente [discreto] y
sabio, que fuese criado en el Calmécac, que supiese bien hablar, fuese entendido y
recatado, y animoso y amoroso, y cuando todos, o los demás, concurrían [acordaban] en
uno, luego le nombraban por señor.
No se hacía esta elección por votación […], sino que todos juntos, dando los unos con los
otros, venían a acordar en uno”

Fuente: Bernardino de Sahún (siglo XVI). Historia general de las cosas de Nueva España.
México: Editorial Porrúa, 1999. (Texto adaptado)

1. Cuando moría el rey, ¿cómo elegían los aztecas a su sucesor?


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2. ¿Quiénes eran los encargados de elegir al nuevo rey?


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