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TÍTULO LA SESIÓN: Conocemos nuestro nuevo Proyecto integrador "Nos relacionamos desde nuestra identidad y diversidad” y
sustentamos como está organizado nuestro material genético que nos hace únicos y diversos

Área curricular: Ciencia y Tecnología. Fecha de


Propósito de la sesión: entrega:
Sustenta que el material genético de una especie está organizado y que en conjunto forman el genoma, relaciona con 15.07.2020
su identidad y diversidad.
Breve descripción de la sesión:
La sesión comprende dos momentos. En el primer momento se presentará a los estudiantes la experiencia de
aprendizaje "Nos relacionamos desde nuestra identidad y diversidad", el reto que asumirán y el producto que deben
lograr desarrollando diversas actividades en las áreas de ciencia y tecnología, matemática, ciencias sociales y
comunicación.
En un segundo momento correspondiente al área comprenden qué tipo de información biológica está codificada en el
genoma humano, como este constituye la dotación genética de cada especie relacionando con la identidad y la
diversidad. Así mismo, cómo podría aprovecharse en el futuro
Finalmente, organizan sus ideas que le permitan construir una explicación sobre el genoma humano.
Competencia:
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo
Capacidades:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evidencia:
 Escribe un texto explicando cómo es que el genoma humano contiene la dotación genética de la especie.
Criterios:
 Presenta de una manera organizada y coherente las ideas.
 El sustento que hace explica claramente como el genoma humano constituye el descifrado del material genético de
una especie.
 El sustento que hace explica como el genoma está organizado y puede ser aprovechado.
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Ciclos: VII (5° grado)


Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos
CONTENIDO
DESCRIPCIÓ
N
Locución Efecto Duración
INTRODUCCI Bienvenida locutada: Cuña introductoria del
ÓN Locutor 1 programa radial (10
- ¡Buenos días a todas y todos los estudiantes de quinto grado de segundos) 10 s
secundaria! Les saluda su amiga...es un gusto encontrarnos en este
espacio de aprendizaje desde la casa para continuar avanzando en el
desarrollo de sus competencias. El día de hoy nos acompaña también
nuestra amiga Silvia, a quien le damos la bienvenida.

Locutor 2

Gracias Rosana, un saludo a todos ustedes estimados estudiantes.


La sesión del día de hoy comprenderá dos momentos, el primero
relacionado al conocimiento de la experiencia de aprendizaje que
desarrollaremos como proyecto y el segundo momento lo que corresponde
al área de ciencia y tecnología.
Ahora les explicaremos en qué consiste nuestro proyecto integrador: El
título es “Nos relacionamos desde nuestra identidad y diversidad”, será una
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experiencia muy interesante que abordaremos desde todas las áreas


durante dos semanas, desde el día de hoy 03 al 14 de agosto. ¿Qué te
parece?

Locutor 1
Prestamos atención para conocer más sobre nuestro proyecto
Todas las personas somos diferentes, tenemos diversas costumbres,
formas diferentes de ver la vida; sin embargo, esta diversidad, muchas
veces ocasiona discrepancias o conflictos en nuestra convivencia y sobre
todo afecta emocionalmente a las personas.
Ante esta situación, vemos la necesidad de reflexionar sobre cómo nos
concebimos, el modo en que nos integramos en la sociedad y cómo la
diversidad favorece o afecta nuestras emociones. Para ello desde un rol de
comunicadores asumimos el reto de informarnos ¿cuáles son los
aspectos que nos hacen únicos y que nos permiten actuar sin
prejuicios ante los demás y qué aspectos de la diversidad favorecen
una buena relación?

Locutor 2

El producto del proyecto será un artículo periodístico que exponga el


punto de vista de cómo el desarrollo de nuestra identidad y el
reconocimiento a la diversidad permiten una mejor relación con los
demás.

Los criterios para la elaboración y evaluación del producto son:

 Explica cómo la diversidad cultural influye en la construcción de su


identidad.
 Redacta de forma coherente, con claridad, precisión y originalidad;
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considerando el propósito comunicativo y haciendo uso de recursos


argumentativos que brinden sentido al texto.
 Plantea afirmaciones o conclusiones sobre las características y
cualidades de las personas haciendo uso de las medidas de
localización.
 Explica cómo es que el genoma humano contiene la dotación genética
de la especie y cómo puede aprovecharse está información,
relacionando con la identidad y diversidad.

Locutor 1

Gracias Silvia, ahora nuestros estimados estudiantes conocerán que desde


el área de ciencia y tecnología desarrollaremos dos sesiones para continuar
avanzado en el desarrollo de sus aprendizajes desde la competencia
“Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo”:

 En la primera sesión que desarrollaremos hoy ustedes podrán:


sustentar cómo está organizado el conjunto de nuestro material
genético, es decir el genoma, que nos hace únicos y diversos y como
este podría ser usado.
 En la segunda sesión de la próxima semana podrán fundamentar las
implicancias éticas en el uso de la información genética de cada
persona.

Locutor 2

El título de la sesión que desarrollaremos el día de hoy es “Conocemos


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nuestro nuevo Proyecto integrador, Nos relacionamos desde nuestra


identidad y diversidad, y sustentamos como está organizado nuestro
material genético que nos hace únicos y diversos”
¡Esperamos que todos ustedes se involucren en esta aventura de aprender!
Ahora, ¡te invito a asumir el reto!
Pausa 10 segundos
Locutor 1 20 min
CUERPO
Fondo Musical
-Para empezar, vamos a recordar cuál es propósito del día de hoy: Cortina musical 10
Sustentar que el material genético de una especie está organizado y que en segundos
conjunto forman el genoma, relaciona con la identidad y diversidad.

Ahora, presta atención a la siguiente situación “Rosa se separó de su


familia cuando era muy pequeña. Al alcanzar la madurez, emprendió la
búsqueda de sus padres, encontrándolos luego de varios años. Su abogado
le recomendó que todos se sometieran a una prueba de ADN para saber sin
lugar a dudas que pertenecen a la misma familia. El abogado señaló que
este tipo de pruebas se basan en una característica del ADN, entendida
mejor después del estudio del Proyecto genoma humano. Nosotros vamos a
brindar explicaciones científicas a Rosa para que tenga la confianza de
hacerse la prueba y también vamos a explicarle como se confirma que
pertenecen a la misma familia ¿cómo lo podemos hacer? ¿Qué le vamos
a decir? Pausa 10 segundos

Locutor 2

Así es Rosana, para ayudar a Rosa vamos a responder a preguntas que


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nos permitirán construir las explicaciones.

 ¿Cuál es la estructura del ADN?


 ¿Qué es el Proyecto genoma humano?
 ¿Qué es el genoma humano? Pausa 30 segundos

Locutor 1

Como mencionó Silvia, identificamos características del ADN.


El ADN es el material hereditario de los seres humanos.
La mayoría del ADN se encuentra en el núcleo celular (denominado ADN
nuclear. El ADN contiene el código para crear y mantener todo organismo.
El código se lee según el orden o la secuencia de cuatro bases químicas: la
adenina (A), la citosina (C), la guanina (G) y la timina (T). Las bases de
ADN se agrupan en pares, A con T y C con G para formar unidades
llamadas "pares de bases". Cada base está unida a una molécula de azúcar
y a una molécula de fosfato. En su conjunto, la base, el azúcar y el fosfato,
se denominan "nucleótido". Los nucleótidos se disponen en dos largas
cadenas que forman un espiral denominado una "doble hélice". La
estructura de la doble hélice es como una escalera, con las pares de bases
que atraviesan el medio como travesaños y las moléculas de azúcar y
fosfato en los laterales.
El orden en que se combinen las bases nitrogenadas A, T, C y G una
después de la otra, es lo que codifica la información genética. La secuencia
completa de estas sustancias químicas compone nuestro código genético,
nuestro genoma y determinadas secuencias de estas dan lugar a los
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“genes”.

Locutor 2

Los genes son secciones pequeñas de la larga cadena de ADN. Son las
unidades básicas funcionales y físicas de la herencia genética. Cada
persona tiene dos copias de cada gen, una de cada progenitor. La mayoría
de los genes son iguales en todas las personas, pero una pequeña porción
de ellos (menos del 1 por ciento del total) varía un poco de una persona a
otra. Estas pequeñas diferencias determinan los rasgos únicos de cada
persona.

 Ahora, escribe una lista de características del ADN que has


identificado y que ayuden a dar explicaciones a María. También
responde ¿Por qué considerarías importante brindarle información
sobre los genes a María? Pausa 30 segundos

Locutor 1

A continuación, comprendemos ¿Qué es El Proyecto Genoma Humano?

El Proyecto Genoma Humano fue un proyecto internacional de investigación


científica cuyo objetivo era secuenciar el ADN humano, conocer el orden en
el que se disponían los nucleótidos en nuestras cadenas de ADN, identificar
y mapear todos los genes que existen en él y construir un diagrama
descriptivo de cada cromosoma humano, almacenar la información
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resultante en una base de datos y desarrollar herramientas eficientes para


iniciar nuevas investigaciones biológicas. Algunos comparan este esfuerzo
internacional con el viaje a la luna. Pausa 10 segundos

Locutor 2

¡Interesante Rosana!, Y ¿Qué es el genoma humano?


El genoma de un organismo es el conjunto de toda su información genética,
el genoma humano es la secuencia completa de ADN contenida en los 23
pares de cromosomas de las células humanas.
Es el acervo genético de nuestra especie, es como el libro de nuestra
información hereditaria, la que configura nuestras características
anatómicas y fisiológicas y en la que también están codificadas algunas
graves enfermedades

 ¿Para comprobar la paternidad será necesario estudiar el genoma


entero? ¿Por qué? Pausa 10 segundos

Locutor 1

A continuación, analizamos resultados del Proyecto genoma humano


 Se ha concluido que el genoma humano contiene: 3 000 millones de
nucleótidos, 25 000 genes que codifican proteínas.
 Que cada persona comparte un 99.99 %del mapa genético con el
resto de la humanidad. El 0,01% marca las diferencias entre unos y
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otros.
 Se sabe que tenemos pocos genes, se ha encontrado que una buena
parte de nuestro genoma es una región casi desierta o con muy
pocos genes que codifiquen proteínas.
 Los genes que codifican proteínas ocupan solo del 2 al 5% del
genoma, el 95% de secuencias no producen proteínas, su función
aún es desconocida.
 También se ha encontrado que el 35% del genoma contiene
secuencias repetidas.
Locutor 2

 También, los resultados permiten determinar en qué lugares exactos


de los 46 cromosomas humanos se encuentran los genes que
almacenan información de los distintos caracteres anatómicos y
fisiológicos.
 Además, identificar genes que provocan enfermedades hereditarias.

 Teniendo en cuenta la información, responde ¿somos únicos o


somos iguales? Explica tu respuesta. Pausa 10 segundos

Locutor 1

A manera de conclusión te presentamos las siguientes ideas:


 El ADN es una molécula esencial para la vida, porque en su
secuencia se almacena la información genética que se trasmitirá de
generación en generación y que determina las características de un
individuo.
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 Todos los seres vivos contienen un ADN similar, formado a partir de


las mismas unidades: los nucleótidos.
 El código genético mediante el cual se “escriben” las instrucciones
celulares es común a todos los organismos y está contenida en la
secuencia de las bases que conforman el ADN: A, T, C y G que se
combinan para originar los genes.
Locutor 2 3 min
CIERRE ¡Qué bien! Felicitaciones a todos y todas por esta experiencia vivida.
Finalmente, para completar el reto con toda la información que se ha
presentado, y las ideas que has ido construyendo e información de tu texto
CyT 4 Minedu, “Sustenta que el material genético de una especie está
organizado y que en conjunto forman el genoma, relaciona con la identidad
y diversidad.” Imagina que está María para que expliques sus interrogantes.
Locutor 1
Así es Silvia, para ello estimado estudiante:
 Escribe un texto explicando cómo es que el genoma humano contiene
la dotación genética de la especie.
Esta explicación la realizarás teniendo en cuenta los siguiente
criterios:
 Presenta de una manera organizada y coherente las ideas.
 El sustento que harás debe explicar claramente como el genoma
humano constituye el descifrado del material genético de una especie.
 El sustento debe explicar cómo el genoma está organizado y puede
ser aprovechado.
Las siguientes preguntas te ayudarán a sustentar:
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 Explica ¿Cómo está formado el ADN?


 Explica ¿Qué es el Proyecto genoma humano?
 Explica ¿Qué es el genoma humano?
Tu producto regístralo en tu portafolio.
Locutor 2
-Para seguir fortaleciendo tu competencia, analiza la siguiente información:
“La raza humana es única, aunque en la vida cotidiana usamos la palabra
raza, no existen razas humanas, solo una pequeña variabilidad genética”
teniendo en cuenta todo lo aprendido sustenta con ideas científicas esta
afirmación. Registra en tu portafolio.

En la próxima sesión vamos a fundamentar la importancia de la


confidencialidad de la información genética de cada persona.
Locutor 1
Orientaciones para los padres de familia
Estimado padre de familia, su hijo debe organizar en su portafolio el trabajo
del día el hoy y realizar la tarea con autonomía y responsabilidad.
Orientaciones para el docente
Estimado docente el propósito de la sesión del día de hoy es que el
estudiante Sustenta que el material genético de una especie está
organizado y que en conjunto forman el genoma, relaciona con su identidad
y diversidad.
Para ello identifica las características del ADN, comprende el objetivo del
Proyecto Genoma Humano y analiza los resultados, reflexiona a partir de un
caso que le ayudará a construir su respuesta. Finalmente construye una
explicación para dar respuesta al reto.

Sesión Meidio Título Link


Internet El genoma humano
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1 http://www.salud.gob.ar/dels/entradas/genoma-humano

2 internet El proyecto genoma humano en la balanza http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/21/el-


proyecto-del-genoma-humano-en-la-balanza