Tercer grado

Programación anual de la prueba

3ogrado

Unidad Mes para aplicar Útiles de los alumnos

1 Número hasta 9999 Segunda mitad de febrero

Líneas perpendiculares y
2 Primera mitad de marzo
paralelas

3 Adición Segunda mitad de marzo

4 Sustracción Segunda mitad de abril

5 Triángulos Primera mitad de mayo

6 Multiplicación Segunda mitad de mayo

7 División Segunda mitad de junio

8 Cuadriláteros Primera mitad de julio

9 Números decimales Segunda mitad de julio

10 Sólidos geométricos Primera mitad de agosto

11 Longitud Segunda mitad de agosto

12 Operaciones combinadas Primera mitad de septiembre

13 Peso Segunda mitad de septiembre

14 Figuras simétricas Primera mitad de octubre

15 Tiempo Segunda mitad de octubre

16 Tablas y gráficas Segunda mitad de octubre

17 Monedas Segunda mitad de noviembre

Unidad ∕ Mes Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Número hasta
9999( 8H)
2. Linea paralelas y
perpendiculares (6H)

3. Adición (10H)

4. Sustracción
(9H)
5. Triángulos (7H)

6. Multiplicación (13H)

7. División (17 H)

8. Cuadriláteros
(6 H)
9. Números decimales (9H)

10.Solidos geométricos
(4H)
11. Longitud (12H)

12. Operaciones
combinadas (8 H)
13. Peso (12H)

14. Figuras simétricas (5H)

15. Tiempo(7H)
16. Tablas y gráficos (6H)

17. Moneda (7 horas)

 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
3°Grado sección ( ) Número Líneas
Adición Triángulos Multiplicaci División Cuadrilá
hasta 9999
perpendiculares y Sustracción
paralelas ón teros
Nombre del alumno/Puntos 14 7 14 12 8 20 14 10

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26
27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

U9 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17

3°Grado sección ( ) Números Sólidos Longitud Operaciones Peso Figuras simé Tiempo Tablas y grá Monedas
decimales geométricos combinadas tricas ficas
Nombre del alumno/Puntos 20 15 11 7 11 7 11 10 15

5
6

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32
33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44
 Resultados de la prueba de proceso
3°Grado sección ( ) Nombre
Firma del
Puntuación Firma del
Unidad Primera vez Segunda vez padre o
máxima profesor encargado

U1 Número hasta 9999 14

Líneas perpendiculares y
U2 7
paralelas

U3 Adición 14

U4 Sustracción 12

U5 Triángulos 8

U6 Multiplicación 20

U7 División 14

U8 Cuadriláteros 10

U9 Números decimales 20

U10 Sólidos geométricos 15

U11 Longitud 11

U12 Operaciones combinadas 7

U13 Peso 11

U14 Figuras simétricas 7

U15 Tiempo 11

U16 Tablas y gráficas 10

U17 Monedas 15
 Unidad1 – Números hasta 9999【Segunda mitad de febrero】
１
3° grado Sección( ) Nombre ４

1. Escriba con números las siguientes

(1) Mil doscientos sesenta y cinco

(2) Cinco mil uno

2. Escriba en la línea el número que corresponde.

(1) 5859 = UM + C+ D+ U

5859 = + + +

3. Escriba en la línea los signos (<, =,>) que corresponden.

(1) 2473 3201 (2) 6321 6249 (3) 5463 5463

4. Escriba en los cuadros los números que corresponden.

(1)

200 0 3 00 4000 6000 7 00 900

0 0 0

(2)
 44 00 45 00 47 00 48 00 52 00 5300

Unidad2 Líneas perpendiculares y paralelas【Primero mitad de marzo】

3° grado Sección( ) Nombre
7

1. Encuentrelas líneas perpendiculares y escriba el número que corresponda en el

paréntesis.

1 2 3 4
5

Son líneas perpendiculares ( ), ( ) y( )

2. Encuentre las líneas paralelas y escriba el número que corresponda en el

paréntesis.
1 2 3 4 5

Son líneas paralelas ( ),

( ) y ( )

3. Marque con un la esquina que es ángulo recto.

(Compare con el ángulo recto de la escuadra)
 Unidad 3 Adición 【Segunda mitad de marzo】
3° grado Sección( ) Nombre
14
1. Calcule
(1) (2) (3)

1 2 1 2 1 8

+ 1 6 6 + 3 1 6

2. Calcule en la forma vertical

(1) 607 + 4= (2) 369 + 284 = (3) 384 + 79 =

(4) 86 + 96 =

+ + +
 Cálculo vertical

3. Resuelva el siguiente problema

En una granja había 256 pollitos y compraron 149 pollitos más.
¿Cuántos pollitos hay en total?

PO

R
Unidad 4 Sustracción 【Segunda mitad de abril】
3° grado Sección( ) Nombre
12
1. Calcule
(1) (2) (3)

2 3 8 6 1 8

－ 1 1 4 － 8

2.Calcule en la forma vertical

(1) 372 – 147= (2) 336 – 174= (3) 405 – 268 =

－ －
 Cálculo vertical

3. Resuelva el siguiente problema

Un camión llevaba 632 sacos de café y en una bodega dejó 269 sacos.
¿Cuántos sacos quedaron en el camión?

PO

R
Unidad 5 Triángulos 【Primera mitad de mayo】
3° grado Sección( ) Nombre
８

1. Clasifique los siguientes triángulos en 3 tipos.

 3 cm
2 cm
3 cm 3 cm 4 cm
A C D
2 cm 2 cm 3 cm
B
4 cm
2 cm 2 cm 3 cm

4 cm
2 cm
E 1 cm F 1 cm

5 cm 1 cm

Triángulo equilátero Triángulos isósceles Triángulos escalenos

( )( ) ( )( ) ( )( )

2. Encuentre el perímetro del triángulo.

40cm

30 cm

50 cm

PO

Unidad 6 Multiplicación 【Segunda mitad de mayo】

3° grado Sección( ) Nombre
20

1. Calcule.
(1) 10 ☓ 1 = (2) 30 ☓ 2 = (3) 3000 ☓ 2 =

(4) 20 ☓ 6 = (5) 800 ☓ 5 =

2. Calcule en la forma vertical

(1) 32 ☓ 3 = (2) 46 ☓ 2 = (3) 52 ☓ 4 =

☓ ☓

(4) 75 ☓ 8 = (5) 213 ☓ 3 = (6) 412 ☓3 =

 ☓

Cálculo vertical

3. Resuelva el siguiente problema

La biblioteca de la escuela compra 120 libros al año.
¿Cuántos libros compra en 5 años?

PO

R
Unidad 7 División 【Segunda mitad de junio】
3° grado Sección( ) Nombre
14

1. Calcule.
(1) 12÷3 = ( (2) 16 ÷ 5 = residuo

(5) 0 ÷ 3 =

(3) 3÷3 = (4) 9 ÷ 1 =

2. Calcule en la forma vertical

(1 )62÷8 = residuo (2) 71÷6= residuo (3) 5324÷3= residuo

 Cálculo vertical

3. Resuelva el siguiente problema

Se reparten 224 dulces equitativamente entre 3 niños.
¿ Cuantos dulces recibe cada niño y cuántos sobran?

PO

R
Unidad 8 Cuadriláteros 【Primera mitad de julio】
3° grado Sección( ) Nombre
10

1. Encuentre los cuadriláteros (Cuadrados, Rectángulos y Otros cuadriláteros) y

escriba las letras en el espacio que corresponde.

L
A E
C H
M

D
K
B G I

Cuadrados ( )( ) Rectángulos ( )( )
 Otros cuadriláteros ( )( )

2. Escriba en el espacio el número y en la línea la palabra que corresponde.

(1) Un rectángulo tiene ( ) ángulos rectos.

Sus lados son iguales.

(2) Un cuadrado tiene ( ) ángulos rectos y sus lados .

Unidad 9 Números decimales【Segunda mitad de julio】

3° grado Sección( ) Nombre
20

1. Escriba en el espacio el número que corresponde.

(1) Hay ( ) décimas en 1.5.
(2) 27 veces en 0.1 es igual a ( ).

2. Escriba en la línea el número decimal que corresponde a la escala indicada con la

flecha.

0 1 2 3

↑ ↑ ↑ ↑
( ) 0.8 ( ) ( )

3. Escriba en la línea el signo (>, =,<) que corresponde.

(1) 1.2 2.1 (2) 2.1 1.9 (3) 0 0.1

4. Calcule en la forma vertical.

 (5) 3.4 – 1.4 =
(1) 1.4 + 2.3 = (2) 1.3 + 2= (3) 0.5 + 0.6 =

(4) 3.7 – 1.4 = (6) 9.2 – 7.5 =

Unidad 10 Sólidos geométricos 【Primera mitad de agosto】

3° grado Sección( ) Nombre
15

1.Escriba en el espacio la letra que corresponde cada sólido geométrico.

 Cilindros ( )( ) Conos ( )( ) Pirámides ( )( )

2. Investigue y escriba ○ ó × en la tabla.

cilindro cono pirámide
Tiene superficie curva ○ ○ ×

Tiene caras

Tiene vértices

Tiene aristas

Unidad 11 Longitud 【Segunda mitad de agosto】

3° grado Sección( ) Nombre
14

1. Escriba en la línea la longitud que indican la flechas.

( mm)( mm) ( cm mm) ( mm) ( cm mm)

↓ ↓ ↓ ↓ ↓
 [ cm ]
( cm mm) ( cm)
↓ ↓

[ cm ]

2. Escriba en la línea el número que corresponde.

(1) 4 cm 5 mm = mm (2) 6 m 75 cm = mm

(3) 1km 250m = m

3. Calcule usando la tabla.

(1) 4m 35 cm + 2 m 48 cm (2) 12 km 342 m – 6 km 30 m

m cm km m

―
+

R: R:
Unidad 12 Operaciones combinadas 【Prima mitad de septiembre】
3° grado Sección( ) Nombre
7

1. Calcule
(1) 500 – (80 + 170 ) (2) 30 ☓ (2 + 3 )
 (3) 200 – 20 ☓ 6 (4) 120 + 150 ÷ 2

(5) 57 – 86 ÷ (9 - 7) (6) (40 - 25) ÷ 5 + 9

2. Escriba en los cuadros el número que corresponde.

27 ☓ 5 + 3 ☓ 5

+
=( )☓ 5

= ☓ 5

=
Unidad 13 Peso 【Segunda mitad de septiembre】
3° grado Sección( ) Nombre
11

1. Conteste las preguntas observando los dibujos.

banano zanahoria
 (a) ¿Cuál pesa más?

(b) ¿Por qué?

2. ¿Cuántos gramos representa la aguja?

3.Convierta las unidades “kg , g” a “ g ”.

(1) En 3 kg 200g ¿Cuántos gramos hay? g

(2) ¿Cuántos kilogramos y gramos hay en 2000 gramos? kg g

4.Escriba el número que corresponde en el espacio.

(1) 3kg400g = g (2) 4080 g = kg g

(3) 1 t = kg (4) 2 t 200 kg = kg

5. Suyapa puso 1kg 800g de azúcar en un plato que pesa 300 g.

¿Cuánto pesa en total?

PO: R:
Unidad 14 Figuras simétricas 【Primera mitad de Octubre】
3° grado Sección( ) Nombre
7

1. Escriba en el espacio la letra que corresponde a la figura simétrica.

 Figura simétrica ( )( )( )( )( )

2.Escriba en el espacio el número que corresponde.

3cm
cm

5cm
cm

Unidad 15 Tiempo 【Segunda mitad de octubre】

3° grado Sección( ) Nombre
11

1. Represente las horas y el tiempo en la recta numérica .Escriba la letra que

corresponde.
Ejempro – (A) 4:00 a.m.
(B) Las 9 de la noche. (C) Las 6 de la mañana (D) 3:00 p.m.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0
12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

↑ ↑ ↑
↑

(A) ( ) ( ) ( )

2. Convierta el tiempo.
(1) 1 hora = minutos (2) 5 horas = minutos

(3) 1 hora 25 minutos = minutos

(4) 180 minutos = horas

(5) 1 minuto = segundos

3. Robert jugó futbol con sus amigos durante 1 hora y 35 minutos y luego jugó mables
1 hora 14 minutos. ¿ Cuánto tiempo jugó Robert en total?

PO R

4. Isaías tarda desde su casa a la terminal de buses 40 minutos.

Si salió de la casa a las 7:30 de la mañana. ¿a que hora llegó a la terminal?

R
Unidad 16 Tablas y gráficas 【Segunda mitad de octubre】
3° grado Sección( ) Nombre
10

1. José hizo una encuesta entre sus amigos y amigas para conocer la fruta favorita
y representó el resultado en la gráfica. Conteste las preguntas observando el
pictograma. La fruta favorita La fruta favorita
6
Fruta Número de personas

Sandía 6

Naranja 5

Banano 3

piña 4
○
○ ●
○ ● ▲
○ ● ◎ ▲
○ ● ◎ ▲
○ ● ◎ ▲
5

Sandía Naranja Banano Piña

(1) ¿Cuántas personas escogieron la naranja?

(2) ¿Cuántas personas escogieron la piña?

(3) ¿Cuál es la fruta más escogida?

(4) ¿Cuál es la fruta menos escogida?

2. Organicemos en una tabla los datos de las 3 tablas siguientes.

 3er grado SecciónA
Varones 18
Niñas 17

3er grado SecciónB 3er grado SecciónC

Varones 16 Varones 19
Niñas 18 Niñas 15

Sección Sexo

Total

Varones

18

16

19
(4)
 Niñas

17

18

15
(5)

Total
(1)

(2)

(3)

(6)

Unidad 17 Monedas 【Segunda mitad de octubre】

3° grado Sección( ) Nombre

15
1.Represente las siguientes cantidades

(2) L30 C50 en la tabla

Lempiras Centavos
 (1) L180 C35 con el （ )
menor número de
( )
billetes y monedas (3) usando el punto decimal

1 de L ( )

( ) de L 50

1 de L ( )

( ) de L 10
R ( L )
( ) de C 20

1 de C ( )

1 de C ( )

2. Convierta las siguientes cantidades de dinero.

(1) C135 = L C (2) L 1 C55 = C

3. Haga los siguientes cálculos.

(1) L136 C7 5 (2) (3) L 9 4 7. 38
+ L152 C8 3 209.―9 L7 4 2 4. 65

L C L L
Respuesta y
Explicación
 Unidad1 – Números hasta 9999【Segunda mitad de febrero】
3° grado Sección( ) Nombre
１４

1. Escriba con números las siguientes

(1) Mil doscientos sesenta y cinco 1265

(2) Cinco mil uno 5001

2. Escriba en la línea el número que corresponde.

(1) 5859 = 5 UM + 8 C+ 5 D+ 9 U

5859 = 5000 + 800 + 50 + 9

3. Escriba en la línea los signos ( <, = ,>) que corresponden.

(1) 2473 ＜ 3201 (2) 6321 ＞ 6249 (3) 5463 = 5463

4. Escriba en los cuadros los números que corresponden.

(1)

0 1000 200 0 3 00 4000 5000 6000 7 00 8000 9000

0 0

(2)
 46 00 490 0 50 00 5100
44 00 45 00 47 00 4800 52 00 5300

Explicación de Unidad 1 – Números hasta 9999

Unidad2 Líneas perpendiculares y paralelas【Primera mitad de marzo】
3° grado Sección( ) Nombre
7

1. Encuentrelas líneas perpendiculares y escriba el número que corresponda en el

paréntesis.

1 2 3
4 5

Son líneas perpendiculares ( 1 ) , ( 3 ) y ( 5 )

2. Encuentre las líneas paralelas y escriba el número que corresponda en el

paréntesis.
1 2 3 4 5

Son líneas paralelas ( 1 )

, ( 4 ) y ( 5 )

3. Marque con un la esquina que es ángulo recto.

(Compare con el ángulo recto de la escuadra)

Explicación de Unidad 2 Líneas perpendiculares y paralelas

1 (GM pág 20 CT pág 14) líneasperpendiculares
Las líneas rectas que se cruzan y forman una esquina coinciden
con el ángulo recto

el ángulo recto

(GM pág 22 CT pág 16) líneasparalelas

2
Las líneas rectas que
no se cruzan y siempre guardan el mismo ancho
,
aunque se prolonguen

no se cruzan y siempre guardan el mismo ancho

(GM pág18 CT pág 12)

3
 Unidad 3 Adición 【Segunda mitad de marzo】
3° grado Sección( ) Nombre
10
1. Calcule
(1) (2) (3)

1 2 1 2 11 8

+ 1 6 6 + 3 1 6

2 8 7 5 3 4

2. Calcule en la forma vertical

(1) 607 + 4= 611 (2) 369 + 284 = 653 (3) 384 + 79 = 463 (4) 86 + 96 = 182

6 01 7 31 81 4 81 6

+ 4 + + 7 9 + 9 6

6 1 1 4 6 3 1 8 2

3. Resuelva el siguiente problema Cálculo vertical

En una granja había 256 pollitos y compraron 149
pollitos más.
¿Cuántos pollitos hay en total ?
21 51 6
PO 256 + 149 = 405 +1 4 9
4 05
R 405 pollitos
 Unidad 4 Sustracción [Segunda mitad de abril]
3° grado Sección( ) Nombre
12
1. Calcule
(1) (2) (3)

2 3 8 6 1 8

－ 1 1 4 － 8

1 2 4 6 1 0
2.Calcule en la forma vertical
(1) 372 – 147= 225 (2) 336 – 174=162 (3) 405 – 268 = 137
76 1
2 32 13 6 1 7 43 109 15
3
4
－ 1 4 7 － - 2 6 8

2 2 5 1 62 1 3 7

2. Resuelva el siguiente problema 65 32 12

Un camión llevaba 632 sacos de café y en una － 2 6 9
bodega dejó 269 sacos. ¿Cuántos sacos
quedaron en el camión? 3 6 3
Cálculo vertical
PO 632 – 269 = 363

R 363 sacos
Explica
 Unidad 5 Triángulos 【Primera mitad de mayo】
3° grado Sección( ) Nombre
８

1. Clasifique los siguientes triángulos en 3 tipos.

3 cm
2 cm
3 cm 3 cm 4 cm
A C D
2 cm 2 cm 3 cm
B
4 cm
2 cm 2 cm 3 cm

4 cm
2 cm
E 1 cm F 1 cm

5 cm 1 cm

Triángulos equiláteros Triángulos isósceles Triángulos escalenos

( B )( F ) ( A )( D ) ( C )( E )

2. Encuentre el perímetro del triángulo.

40cm

30 cm

50 cm

PO 30 + 40 + 50 = 120

R 120 cm
 Explica

Unidad 6 Multiplicación 【Segunda mitad de mayo】

 3° grado Sección( ) Nombre
20

1. Calcule.
(1) 10 ☓ 1 = 10 (2) 30 ☓ 2 = 60 (3) 3000 ☓ 2 = 6000

(4) 20 ☓ 6 = 120 (5) 800 ☓ 5 = 4000

2. Calcule en la forma vertical

(1) 32 ☓ 3 = 96 (2) 46 ☓ 2 = 92 (3) 52 ☓ 4 = 208

3 2 4 6 5 2

☓ 3 ☓ 2 ☓ 4

9 6 91 2 2 0 8

(4) 75 ☓ 8 = 600 (5) 213 ☓ 3 = 639 (6) 412 ☓3 = 1236

7 5 2 1 3

☓ 8 ☓ 3

6 04 0 6 3 9

4 1 2

☓ 3

1 2 3 6
 Explica

3. Resuelva el siguiente problema

La biblioteca de la escuela compra 120 libros al año. Cálculo vertical
¿Cuántos libros compra en 5 años?
1 2 0
PO 120 ☓ 5 = 600
☓ 5
R 600 libros
61 0 0
Unidad 7 División 【Segunda mitad de junio】
3° grado Sección( ) Nombre
14

1. Calcule.

(1) 12÷3 = 4 (2) 16 ÷ 5 = 3 residuo 1

(3) 3÷3 = 1 (4) 9 ÷ 1 = 9 (5) 0 ÷ 3 = 0

2. Calcule en la forma vertical

(1) 62 ÷ 8 = 7 residuo6 (2) 71÷6 = 11 residuo 5 (3) 5324÷3=1774 residuo 2

 7 11 17 7 4
862 6 71 3 5324
56 6 3
3. Cálculo vertical
6 11 23
6 21 74
5 22 3 224
21 21
14 14
12 12
2 2
Resuelva el siguiente problema

Se reparten 224 dulces equitativamente entre 3 niños.

¿Cuántos dulces recibe cada niño y cuántos sobran?

PO 224 ÷ 3 = 74 residuo 2

R 74 dulces y sobran 2dulces

 Explicación de Unidad 7 División

( 1) (GM . pág. 82 CT pág. 58) El resultado de 12 ÷ 3 es igual 3 × 4 = 12

1 (2) (GM. pág. 84 CT pág. 60)
Cuando se divide hay casos que sobran. Este sobrante se llama residuo .

16 ÷ 5 = 3 residuo 1
dividendo divisor cociente residuo

Para confirmar el cálculo 16 ÷ 5 = 3 residuo 1 se usa 3 × 5 = 15, 15 ＋ 1 =

(3) (GM. pág. 85 CT pág. 61) 3÷3＝1 dividendo y divisor son mismo número = 1

(4) (GM. pág. 85 CT pág. 61) 9÷1＝9 dividendo entre 1 = número de dividendo

(5) (GM. pág. 85 CT pág. 61) 0 ÷ divisor＝0 0 entre divisor cualquier = 0

(1) (GM. pág. 87 CT pág. 63) (2) (GM. pág. 88 CT pág. 64)
1) Escribir el PO usando el 1 1) Dividir el 7 de las decenas
8 6 2 Signo “ ” 6 71 entre 6 probar 1. Escribirlo arriba 7 porque este
1 tiene
2 valor de una decena.
7 2) Probar 7 y escribirlo 1 2) Multiplicar 6 por 1. Escribir el 8 6 2 arriba del 2
porque ambos 6 7 1 producto abajo del 7, porque la números están en las
6 multiplicación significa 6 × 10＝ unidades. 60.

7 3) Escribir el producto de 1 3) Restar 6 de 7.

8 62 8 × 7 abajo del 62. 6 7 1
56
61
7 4) Restar 56 de 62.
8 6 2 1 4) Bajar el 1 de las unidades.
5 6 6 71
6 6
11

La colocación de los números en el 11 5) Dividir el 11 entre 6 y probar

6 71
cálculo vertical. 6 el 1. Escribirlo arriba del 1 del cociente
11 dividendo.

divisor dividendo 11 6) Multiplicar 6 po6 1. Escribir el

6 71 producto abajo del 11.
 6
residuo 11
6

11 7) Restar 6 de 11.
6 71

61 1 ●Probar Se repit➡en 4 pasos que

son :Multiplicar ➡

(3) (GM. pág. 96 CT pág. 72) 5 Restar ➡ Bajar

3 (GM. pág. 90 CT pág. 70)

Unidad 8 Cuadriláteros 【Primera mitad de julio】
3° grado Sección( ) Nombre
10

1. Encuentre los cuadriláteros (Cuadrados, Rectángulos y Otros cuadriláteros) y

escriba las letras en el espacio que corresponde.

L
A E
C H
M

D
K
B G I

Cuadrados ( A )( I ) Rectángulos ( G )( K )

Otros cuadriláteros ( B )( E )

2. Escriba en el espacio el número y en la línea la palabra que corresponde.

(1) Un rectángulo tiene ( 4 ) ángulos rectos.
 Sus lados opuestos son iguales.

(2) Un cuadrado tiene ( 4 ) ángulos rectos y sus lados iguales .

Explicación de Unidad 8 Cuadriláteros

1

(GM pág. 105 CT pág.79)

Cuadriláteros

Los cuadriláteros tiene n 4 vértices y 4 lados.

Rectángulos
Cuadrados

K
G

A
I
2

( GM pág. 105 CT pág.79)

rectángulo
・4 ángulos rectos.

・Sus lados opuestos son

iguales.

cuadrado
・ 4 ángulos rectos
・

S us lados son iguales .

 Unidad 9 Números decimales 【Segunda mitad de julio】
3° grado Sección( ) Nombre
20

1. Escriba en el espacio el número que corresponde.

(1) Hay ( 15 ) décimas en 1.5.
(2) 27 veces en 0.1 es igual a ( 2.7 ).

2. Escriba en la línea el número decimal que corresponde a la escala indicada con la

flecha.

0 1 2 3

↑ ↑ ↑ ↑
( 0.3 ) 0.8 ( 1.1 ) ( 2.6 )

3. Escriba en la línea el signo (>, =,<) que corresponde.

(1) 1.2 < 2.1 (2) 2.1 > 1.9 (3) 0 < 0.1

4. Calcule en la forma vertical.

(1) 1.4 + 2.3 = 3.7 (2) 1.3 + 2= 3.3 (3) 0.5 + 0.6 = 1.1

(4) 1.4 1.3 01.5 2 1.7

3.7
– + 2.3 +2 + 0 .6
1.4 =
2.3
(5) 3.7 3.3 1 .1 3.4 –
1.4 =
(6) 9.2 – 7.5=
 8
3.7 9.12

— 1.4 — 7. 5
2.3 1. 7
Explicación de Unidad 9 Números decimales
 Unidad 10 Sólidos geométricos 【Primera mitad de agosto】 3°
grado Sección( ) Nombre
15

1.Escriba en el espacio la letra que corresponde cada sólido geométrico.

Cilindros ( B )( I ) Conos ( E )( G ) Pirámides ( A )( D )

2. Investigue y escriba ○ ó × en la tabla.

cilindro cono pirámide
Tiene superficie curva ○ ○ ×

Tiene caras ○ ○ ○

Tiene vértices × ○ ○

Tiene aristas × × ○
 Explica ción de Unidad 10 S ólidos geométricos
1
(GM pág. 125 CT pág. 95)

2
( GM pág. 124 CT pág. 94)

cilindro cono pirámide

Unidad 11 Longitud 【Segunda mitad de agosto】

 3° grado Sección( ) Nombre
14
1. Escriba en la línea la longitud que indican la flechas.

( 1 mm) ( 9 mm) ( 1cm 6 mm) ( 25 mm) ( 3 cm 5 mm)

↓ ↓ ↓ ↓ ↓

[ cm ]
( 10 cm 5mm) ( 13 cm)
↓ ↓

[ cm ]

2. Escriba en la línea el número que corresponde.

(1) 4 cm 5 mm = 45 mm (2) 6 m 75 cm = 6750 mm

(3) 1km 250m = 1250 m

3. Calcule usando la tabla.

(1) 4m 35 cm + 2 m 48 cm (2) 12 km 342 m – 6 km 30 m

m cm km m
4 35 12 342
2 48 ― 6 30
+
6 83 6 312

R: 6 m 83 cm R: 6 km 312 m
Unidad 12 Operaciones combinadas 【Primera mitad de septiembre】 3°
grado Sección( ) Nombre
7
1. Calcule
(1) 500 – (80 + 170 ) (2) 30 ☓ (2 + 3 )
= 500 – 250 = 30 ☓ 5
= 250 = 150

(3) 200 – 20 ☓ 6 (4) 120 + 150 ÷ 2

= 200 – 120 = 120 + 75
= 80 =195

(5) 57 – 86 ÷ (9 - 7) (6) (40 - 25) ÷ 5 + 9

= 57 – 86 ÷2 = 15 ÷ 5 + 9
= 57 – 43 =3+9
= 14 = 12

2. Escriba en los cuadros el número que corresponde.

27 ☓ 5 + 3 ☓ 5

=( 27 + 3 ) ☓ 5

= 30 ☓ 5

= 150
Unidad 13 Peso 【Segunda mitad de septiembre】
 3° grado Sección( ) Nombre
11
1. Conteste las preguntas observando los dibujos.
(a) ¿Cuál pesa más? Zanahoria

(b) ¿Por qué? Está abajo

banano zanahoria 2.¿Cuántos gramos representa la aguja?

310 g

3.Convierta las unidades “kg , g” a “ g ”.

(1) En 3 kg 200g ¿Cuántos gramos hay? 3200 g

(2) ¿Cuántos kilogramos y gramos hay en 2000 gramos? 2 kg

4.Escriba el número que corresponde en el espacio.

(1) 3kg400g = 3400 g (2) 4080 g = 4 kg 80 g

(3) 1 t = 1000 kg (4) 2 t 200 kg = 2200 kg

5. Suyapa puso 1kg800g de azúcar en un plato que pesa 300 g.

¿Cuánto pesa en total?

PO: 1 kg 800 g + 300 g (1800g+ 300 g) R: 2 kg 100 g (2100g )

Unidad 14 Figuras simétricas 【Primera mitad de octubre】
3° grado Sección( ) Nombre
7

1. Escriba en el espacio la letra que corresponde a la figura simétrica.

Figura simétrica ( A )( C )( D )( E )( F )

2.Escriba en el espacio el número que corresponde.

3cm
3 cm

5cm
5 cm
 Explicación de Unidad 14 Figuras simétricas
1

(GM pág.173 CT pág. 135)

Es importante tratar tanto la belleza bien ordenada de esta figura como su

característica común, la cual essu
queparte izquierda y la derecha tienen la
misma forma,a través de las actividades de doblar y sobreponer ambas partes.

B no es la figura simétrica.
2

(GM pág.170 CT pág. 132)

La longitud entre el eje de simetría y cada uno de los dos

puntos correspondientes esigual.

Los ángulos formados por eje simetría y el segmento que

・

・
une dos puntos correspondientes son
ángulos r ectos.
・

・
・

・
↑↑
ángulos rectos
 Unidad 15 Tiempo 【Segunda mitad de octubre】
3° grado Sección( ) Nombre
11

1. Represente las horas y el tiempo en la recta numérica . Escriba la letra que

corresponde.
Ejemplo – (A) 4:00 a.m.
(B) Las 9 de la noche. (C) Las 6 de la mañana (D) 3:00 p.m.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0
12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

↑ ↑ ↑
↑

( A) ( C ) (D) (B)

2. Convierta el tiempo.
(1) 1 hora = 60 minutos (2) 5 horas = 300 minutos.

(3) 1 hora 25 minutos = 85 minutos

(4) 180 minutos = 3 horas

(5) 1 minuto = 60 segundos.

3. Robert jugó futbol con sus amigos durante 1 hora y 35 minutos y luego jugó mables
1 hora 14 minutos. ¿ Cuánto tiempo jugó Robert en total?

PO 1 hora 35 minutos + 1 hora 14 minutos R 2 horas 49 minutos

4. Isaías tarda desde su casa a la terminal de buses 40 minutos.

Si salió de la casa a las 7:30 de la mañana. ¿a que hora llegó a la terminal?
R 8: 10 a.m.
 Unidad 16 Tablas y gráficas 【Segunda mitad de octubre】
3° grado Sección( ) Nombre
10

1. José hizo una encuesta entre sus amigos y amigas para conocer la fruta
favorita y representó el resultado en la gráfica. Conteste las preguntas
observando el pictograma. La fruta favorita La fruta favorita
6

Fruta Número de personas ○

Sandía 6 ○ ●
○ ● ▲
Naranja 5
○ ● ◎ ▲
Banano 3 ○ ● ◎ ▲
piña 4 ○ ● ◎ ▲
5

Sandía Naranja Banano Piña

(1) ¿Cuántas personas escogieron la naranja? 5 personas

(2) ¿Cuántas personas escogieron la piña? 4 personas

(3) ¿Cuál es la fruta más escogida? Sandía

(4) ¿Cuál es la fruta menos escogida? Banano

2. Organicemos en una tabla los datos de las 3 tablas siguientes.

3er grado Sección A 3er grado Sección B 3er grado Sección C

Varones 18 Varones 16 Varones 19
Niñas 17 Niñas 18 Niñas 15

Sección
A B C Total
Sexo
Varones 18 16 19 (4)53

Niñas 17 18 15 (5) 50

Total (1) 35 (2)34 (3)34 (6)103

Explicación de Unidad 16 Tablas y gráficas
Unidad 17 Monedas 【Segunda mitad de octubre】
3° grado Sección( ) Nombre
15
1.Represente las siguientes cantidades

(1) L180 C35 con el (2) L30 C50 en la tabla

menor número de
billetes y monedas Lempiras Centavos

( 30 ) ( 50 )
1 de L ( 100 )

( 1 ) de L 50
(3) usando el punto decima l

1 de L ( 20 )

( 1 ) de L 10

( 1 ) de C 20

1 de C ( 10 ) R( L 215.15 )

1 de C ( 5 )

2. Convierta las siguientes cantidades de dinero.

(1) C135 = L 1 C 35 (2) L 1 C55 = C 155

3. Haga los siguientes cálculos.

 1
(3) L 9 4 7 6. 13 8
(1) L136 C7 5 (2)
- L 4
+ L209 . 24. 65
+ L152 C8 3
L L 522.73
L289 C5 8
 Explica ción de Unidad 17 Monedas

1
(1) ( GM pág. 198 CT pág. 154 ) (2) ( GM pág. 199 CT pág. 155 )
(3) (GM pág. 200 CT pág. 156 )

2 (GM pág. 201 CT pág. 157 ) 1 Lempira = 100 centavos

3
(1) (GM pág. 202 CT pág. 158 ) (2) ( GM pág. 202 CT pág. 158 )
(3) ( GM pág. 204 CT pág. 160 )

* En el cálculo vertical se inicia desde los centavos y luego los lempiras.