NOMBRE DEL ALUMNO: Miriam Rodríguez Madrigal.

MATRÍCULA: 100133

GRUPO: CF49

MATERIA: LECTURA Y REDACCIÓN

DOCENTE: Mtra. Reina Silva Castell Rodríguez

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Diseño de ejercicios de ortografía, con base en un

texto específico.

Paracho, Michoacán a 16 de junio de 2018

 ACENTUACIÓN DIACRÍTICA
En algunos casos, la existencia de palabras homógrafas (esto es, que se escriben
exactamente igual) con diferente sentido puede dificultar la comprensión de un texto.

La normativa intenta evitar que lo que se escribe pueda inducir a comprensión del lector.
Por eso, habilita mecanismos que eviten que algunas palabras diferentes se escriban
igual, con lo que se facilita la interpretación. Uno de estos mecanismos es el uso de
acentos diacríticos. Se llama diacríticos a los acentos que se ponen a una palabra (a la
que no le correspondería llevar el acento según las reglas que hemos explicado),
solamente para distinguirla de otra palabra formalmente idéntica, pero con distinto
significado.[CITATION Est00 \l 2058 ]

EJERCICIOS DE ACENTUACIÓN DIACRÍTICA

1.- La gente no se esfuerza por encontrar soluciones.
2.- Por fortuna hay gente a la que sí le interesa
3.- Adopta un perro, nuca te arrepentirás si en verdad deseas hacerlo
4.- pero a veces un cachorro trae más inconvenientes
5.- ya que su sistema inmunitario no está bien formado aún

RECONOCIMIENTO DEL SUJETO

El sujeto está constituido por una oración. El sujeto es la oración tomada en su unidad
como un hecho o una idea de la cual se dice algo, se predica algo.[ CITATION Jés99 \l
2058 ].

EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO DEL SUJETO

1.- Los perros adoptados son muy adaptables

2.- La gente cree que los perros adoptados no se podrán acostumbrar a sus nuevos
amos

RECONOCIMIENTO DEL VERBO

El verbo es a la oración lo que el sol al sistema planetario.

Esa dimensión trascendental del verbo en el panorama de la comunicación exige su
estudio particular y detenido. Sobre todo, si se tiene en cuenta que el verbo en español es
el más complejo se sus elementos, pues aparte de que un solo verbo presenta numerosas
variaciones, tiene también exigencias de su régimen sintáctico, según sea transitivo,
intransitivo o pronominal, y exigencias de su a veces peculiar conjugación, según sea
regular, irregular o defectivo.
El verbo es la parte más importante de la expresión de una idea. No solo la más
importante, sino, en realidad, la infaltable. Si no hay verbo, no hay idea.
[ CITATION Fer04 \l 2058 ]
 EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO DEL VERBO

1.- Visita las páginas de las protectoras

2.- La gente que pertenece a protectoras de animales y recoge perros y gatos, los
alimenta, baña, vacuna, cuida, esteriliza y finalmente da en adopción.

RECONOCIMIENTO DEL OBJETO DIRECTO

Cuando el objeto directo es una persona (Objeto personificado, animal doméstico) va

precedido de la preposición a. Ésta no se usa cuando el objeto es indeterminado: Quiero
al niño/ Quiero un niño.
Una fórmula útil para localizar el objeto directo es preguntar Qué + el verbo.
El objeto directo es en el que recae directamente la acción verbal. Expresa la cosa hecha
por el verbo. [ CITATION MAQ04 \l 2058 ].

EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO DEL OBJETO DIRECTO

1.- Si abandonamos en las calles a un ser vivo

2.- Esta es la gente que pertenece a protectoras de animales y recoge perros y gatos

RECONOCIMIENTO DEL OBJETO INDIRECTO

 En las gramáticas tradicionales, se define el objeto indirecto como la entidad que recibe
el beneficio o el perjuicio de la acción del verbo. Esta definición funciona muy bien en los
casos en que el objeto indirecto aparece en compañía del objeto directo. En otros casos,
como veremos, esta definición no resulta tan apta.

EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO DEL OBJETO INDIRECTO

1.- A mucha gente no le importa
2.- Esta es la gente que pertenece a protectoras de animales y recoge perros y gatos, los
alimenta, baña, vacuna, cuida, esteriliza y finalmente los da en adopción

RECONICIMIENTO DEL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Es una función sintáctica desempeñada por una palabra o grupo de palabras que
complementan al verbo, pero no están exigidos por él. Es decir, se trata de un
complemento eliminable porque no es un argumento verbal.[ CITATION Mar05 \l 2058 ]
 EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO DEL COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL
1.- Todos los días se ven en la calle muchísimos perros y gatos abandonados
2.- Harán todo por acostumbrarse a vivir con sus nuevos amos

SIGNOS DE PUNTUACION

En el lenguaje escrito, los signos de puntuación se corresponden con las pausas y

entonación propias del lenguaje hablado. De estos signos, lo más importantes son el
punto (el punto y seguido y el punto y aparte) y la coma. Los otros signos (punto y coma,
dos puntos, guiones, paréntesis...) son mucho más fáciles de emplear. [ CITATION Pil10 \l
2058 ]

EJERCICIOS DE USO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN

1.- Todos los días se ven en la calle muchísimos perros y gatos abandonados, en malas
condiciones. A mucha gente no le importa,
2.- Son capaces de enfermar a los seres humanos.
3.- sino para cualquier cosa que llega a sus vidas y de la que de repente, desean
deshacerse. Si abandonamos en las calles a un ser vivo
4.-La gente no se esfuerza por encontrar soluciones. Simplemente
5.- Puede hacerlo sin duda con un ser humano.

BIBLIOGRAFÍA

[ CITATION MAQ04 \l 2058 ]

[ CITATION Jés99 \l 2058 ]
[ CITATION Mar05 \l 2058 ]
[ CITATION Pil10 \l 2058 ]
[ CITATION Est00 \l 2058 ]
[ CITATION Fer04 \l 2058 ]
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