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Liebe Klasse 6a,

da wir noch keinen normalen Unterricht machen können, bekommt ihr nun jede Woche
von mir einen ausführlichen Arbeitsplan bis wir uns wieder sehen. Bitte meldet euch falls
Fragen oder Probleme auftauchen.
Die Lösungen bekommt ihr jeweils am Ende der Woche.

Ich habe euch diesmal das zu erarbeitende Material nach Tagen aufgeteilt, damit ihr
besser den Überblick behaltet.

Es sind diesmal auch viele Aufgaben aus dem Buch zu lösen, damit diejenigen, die keinen
Drucker haben nicht so viel zusätzlich schreiben müssen!

Falls die Erklärungen im Buch nicht so leicht zu verstehen sind, findest du einige Links
zu Videos, in denen das Thema nochmal erklärt wird.

Falls Unklarheiten sind könnt ihr mich wie immer


per Mail unter riess-schule@web.de
erreichen.
Alles Gute und bleibt gesund!

Eure Frau Riess


 Aufgabe: Dezimalzahlen würfeln (siehe auf diesem
vom 20. – 24 April 2020 Blatt unten)
 S. 104 / 3 orange
Bearbeitet die Aufgaben sorgfältig im Heft. Hakt jeweils ab, wenn ihr
etwas erledigt habt, dann behaltet ihr den Überblick.  S. 104 / 3 grün

Die Lösungen der Aufgaben bekommt ihr am Ende der Woche.  S. 104 / 4 orange
Kontrolliert dann soweit möglich eure Lösungen.
Do, Dezimalzahlen vergleichen und ordnen
23.4.
erledigt kontrol-  AB: Übung: Dezimalzahlen vergleichen (siehe
Datum Aufgaben  liert unten)

Mo,  S. 104 / 5 orange
Wiederholung: Dezimalschreibweise
20.4.
 S. 104 / 5 grün
 S. 100 / Blauen Kasten lesen
 Überschrift im Heft:  S. 104 / 6 grün
Wiederholung: Dezimalschreibweise
S. 105 / 9 grün
 S. 100 / 1
Fr, Dezimalzahlen runden
 S. 101 / 5 orange 24.4.
 S. 101 / 6 orange  S. 106 / Blauen Kasten lesen
Di, Dezimalschreibweise von Größen  Überschrift im Heft: Dezimalzahlen runden
21.4.
 Überschrift: Dezimalschreibweise von Größen  Merkkasten entweder ins Heft übertragen oder
ausschneiden und einkleben
 S. 102 / 8 orange
 Arbeitsblatt: Übung zum Runden von Dezimalzahlen
 S. 102 / 9 grün
 S. 106 / 2  Markiere jeweils Rundungsstelle
 S. 102 / 10 grün und die Stelle, die angibt wie gerundet wird in
verschiedenen Farben (wie auf AB)
 S. 102 / 11 orange
 S. 107 / A ( Kontrolliere selbst im Buch S. 273)
Mi, Dezimalzahlen vergleichen und ordnen
22.4.  S. 107 / B ( Kontrolliere selbst im Buch S. 273)
 Überschrift im Heft:
Dezimalzahlen vergleichen und ordnen  S. 107 / 3 grün (bei Problemen versuche erst 3
orange)
 S. 103 / Blauen Kasten lesen und Merke (ins Heft
übertragen oder ausschneiden und einkleben)  S. 107 /5 orange (bei Problemen nimm das
Arbeitsblatt zur Aufgabe zu Hilfe)
 S. 103 / 1
 S. 107 / 6 grün
 S. 103 / 2 (auf dem Blatt oder im Heft)
Montag, 20.04.2020

ab S.100

Dezimalzahlen sind Zahlen, die auf dem Zahlenstrahl zwischen ganzen Zahlen stehen.
Die Stellenwerttafel kennst du schon aus der Grundschule. Du hast gelernt, Zahlen in Einer,
Zehner, Hunderter usw. zu zerlegen. Vor den Ferien hast du dir erarbeitet, wie man die
Stellenwerttafel erweitert: Getrennt durch ein Komma stehen vor dem Komma die ganzen Zahlen,
hinter dem Komma stehen Zehntel, Hundertstel, Tausendstel usw. Die Zahlen hinter dem Komma
werden dabei einzeln gelesen: 3,141 wird gelesen als drei Komma eins vier eins und NICHT drei
Komma einhunderteinundvierzig.
Falls du die noch unsicher in dem Thema bist, sieh dir zuerst das Video an. Rufe den Link
https://www.youtube.com/watch?v=cpCF0q0TNQ8 auf oder suche in YouTube nach dem Video
„Dezimalzahlen - Die Dezimalschreibweise“ vom Kanal „Herr Mauch“.
Im Video gibt Herr Mauch dir zwei Übungsaufgaben. Pausiere das Video, wenn er dich dazu
auffordert und versuche, die Aufgabe zu lösen, ehe du wieder startest.
Löse diese Aufgaben in deinem Heft.
 S. 100 / Blauen Kasten lesen
 Überschrift im Heft: Wiederholung: Dezimalschreibweise
 S. 100 / 1
 S. 101 / 5 orange
 S. 101 / 6 orange
Dienstag, 21.04.2020

ab S.102

Häufig werden Größen wie Längen oder Gewichte in benachbarten Einheiten angegeben
(gemischte Schreibweise).
Dafür werden sie in Kommaschreibweise angegeben. Dabei stehen
 die Stellen der größeren Einheit vor dem Komma und
 die Stellen der kleineren Einheiten hinter dem Komma.
1 m 5 dm = 1,5 m 3kg 253 g = 3,253 kg 4 m 25 cm = 4 m 2 dm 5 cm = 4,25 m
Für fehlende Stellen einer kleineren Einheit musst du Nullen ergänzen:
5 m 3 cm = 5 m 0 dm 3 cm = 5, 03 m 2 € 1 ct = 2,01 5 kg 48 g = 5,048 kg

Wie Größen in verschiedene Einheiten mithilfe der Stellenwerttafel umgewandelt werden, kannst du
dir im Video „Maßeinheiten umrechnen“ von „Lehrerschmidt“ auf YouTube noch einmal anschauen
(https://www.youtube.com/watch?v=-493P7bOZW4)

Bearbeite anschließend die Aufgaben im Buch.


 Überschrift: Dezimalschreibweise von Größen
 S. 102 / 8 orange
 S. 102 / 9 grün
 S. 102 / 10 grün
 S. 102 / 11 orange
Mittwoch, 22.04.2020

ab S. 103
Um Dezimalzahlen miteinander vergleichen zu können, muss man die Stellenwerte genauer
untersuchen. Wie du dabei vorgehst kannst du dir im Video „Dezimalzahlen vergleichen und ordnen“
von „Herr Mauch“ (https://www.youtube.com/watch?v=h-QZAudFquM) anschauen.
 Überschrift im Heft: Dezimalzahlen vergleichen und ordnen
 S. 103 / Blauen Kasten lesen und Merke (siehe unten) ins Heft übertragen oder
ausschneiden und einkleben)
 S. 103 / 1
 S. 103 / 2 (auf dem Blatt oder im Heft)
 Aufgabe: Dezimalzahlen würfeln (siehe auf diesem Blatt unten)
 S. 104 / 3 orange
 S. 104 / 3 grün
 S. 104 / 4 orange
Merke: Dezimalzahlen vergleichen und ordnen
Wenn man Dezimalzahlen miteinander ( e c e e g i n l r v h ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ will, untersucht
man die Stellenwerte von ( i k s n l ) _ _ _ _ _ nach ( s e h t c r ) _ _ _ _ _ _ . Die erste Stelle, an
der ( h e e e e s i n c r v d ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ziffern stehen, entscheidet.

Bsp.: 3 , 4 5 Zehntel 2 7 , 1 9 Hundertstel


3 , 5 4 verschieden 2 7 , 1 6 verschieden

 3,45 < 3,54  27,16 < 27,19

E , z t h Dezimalzahlen würfeln
1. 3 , 3 5 1 Emilia hat sich eine Tabelle gezeichnet. Mit einem Spielwürfel füllt
2. 1 , sie nun die Tabelle:
3. 2 , Beim ersten Wurf hat sie eine 3 gewürfelt, beim zweiten Wurf auch,
4. 2 , beim dritten Wurf war das Ergebnis eine 5 und beim vierten eine 1.

5. 1 , Wenn sie die Tabelle gefüllt hat, wird sie die Dezimalzahlen der
Größe nach sortieren.
6. 2 ,
Suche dir einen Spielwürfel und hilf Emilia. Würfle für jedes freie
7. ,
Feld einmal und trage die Zahlen ein.
8. 3 ,
Sortiere deine gewürfelten Dezimalzahlen anschließend der
9. 3 ,
Reihe nach und schreibe sie, sortiert von der kleinsten bis zur
10. 1 , größten Zahl, im Heft auf.
11. ,
12. 1 ,
13. 2 ,
14. ,
15. 3 ,
S. 103 Nr. 2 Vergleiche und setze das Zeichen <, > oder = ein.
Donnerstag, 23.04.2020

ab S. 104
 AB: Übung: Dezimalzahlen vergleichen (siehe unten)
 S. 104 / 5 orange
 S. 104 / 5 grün
 S. 104 / 6 grün
 S. 105 / 9 grün
Übung: Dezimalzahlen vergleichen
1 Trage hinter den Zahlen den passenden Buchstaben ein:
0,8 0,3 1,9 1,2

2 Herr Funke hat mit einer Schülergruppe einen Weitsprungwettbewerb durchgeführt.


Für die Siegerehrung muss er die Ergebnisse der Größe nach ordnen.
3,43 m 4,55 m 3,45 m 4,35 m 3,54 m
Ines Beate Ayshe Julian Lisa

4,33 m 3,34 m 4,45 m 3,55 m 4,54 m


Tobias Melissa Alina Tim Zana
Wenn Herr Funke die Weiten vergleichen will, muss er von links nach rechts vorgehen.
Zunächst ordnet Herr Funke nach ganzen Metern.
3,43 m 3,45 m 3,54 m 3,34 m 3,55 m
4,55 m 4,35 m 4,33 m 4,45 m 4,54 m
Im nächsten Schritt ordnet er nach der Zehntelstelle, also nach den Dezimetern.
3,34 m 3,43 m 3,45 m 3,55 m 3,54 m
4,35 m 4,33 m 4,45 m 4,55 m 4,54 m
Als letztes ordnet Herr Funke nach der Hunderstelstelle, also nach den Zentimetern.
3,34 m 3,43 m 3,45 m 3,54 m 3,55 m
4,33 m 4,35 m 4,45 m 4,54 m 4,55 m
Trage die Platzierungen in die Tabellen ein.
Platz 1 2 3 4 5

Sprungweite 4,35 m

Name Julian

Platz 6 7 8 9 10

Sprungweite 3,54 m

Name Lisa
Freitag, 24.04.2020

ab S. 106

Schau das Video „Dezimalzahlen runden“ von „Herr Mauch“


(https://www.youtube.com/watch?v=5cZugAhgwyk&feature=youtu.be) an und löse die Aufgaben, die
im Video gestellt werden. Lies dir den Merkkasten auf S. 106 durch.

 S. 106 / Blauen Kasten lesen


 Überschrift im Heft: Dezimalzahlen runden
 Merkkasten entweder ins Heft übertragen oder ausschneiden und einkleben
 Arbeitsblatt: Übung zum Runden von Dezimalzahlen
(falls du keinen Drucker hast, notiere die Aufgaben im Heft)
 S. 106 / 2  Markiere jeweils Rundungsstelle und die Stelle, die angibt wie gerundet wird in
verschiedenen Farben (wie auf AB)
 S. 107 / A ( Kontrolliere selbst im Buch S. 273)
 S. 107 / B ( Kontrolliere selbst im Buch S. 273)
 S. 107 / 3 grün (bei Problemen versuche erst 3 orange)
 S. 107 /5 orange (bei Problemen nimm das Arbeitsblatt zur Aufgabe zu Hilfe)
 S. 107 / 6 grün

Merke: Dezimalzahlen runden


Dezimalzahlen werden nach den gleichen Regeln gerundet wie natürliche Zahlen:
Du kannst eine Zahl runden, indem du die Ziffer nach der Rundungsstelle
betrachtest:
 Ist diese Ziffer 0; 1; 2; 3 oder 4 bleibt die Rundungsstelle gleich.
 Ist diese Ziffer 5; 6; 7; 8 oder 9, wird die Rundungsstelle um 1 erhöht.
Alle anderen Zahlen brauchst du nicht zu beachten.

1 Markiere die Rundungsstelle und die Ziffer nach der Rundungsstelle, die angibt ob auf oder
abgerundet wird. Runde anschließend auf Zehner.
Beispiele: 54 ≈ 50 186 ≈ 190

a) 24 ≈ b) 66 ≈ c) 125 ≈ d) 177 ≈

2 Markiere die Rundungsstelle und die Ziffer nach der Rundungsstelle.


Runde anschließend auf Ganze.
Beispiele: 5,4 ≈ 5,0 18,67 ≈ 19,00

a) 2,6 ≈ b) 6,7 ≈ c) 12,5 ≈ d) 17,68 ≈

3 Markiere die Rundungsstelle und die Ziffer nach der Rundungsstelle.


Runde anschließend auf Zehntel.
Beispiele: 0,54 ≈ 0,50 1,8679 ≈ 1,900

a) 0,26 ≈ b) 0,67 ≈ c) 1,25 ≈ d) 1,7189 ≈

4 Verbinde die Zahlen mit den auf Zehntel gerundeten Werten.


Markiere wieder die Rundungsstelle und die Ziffer nach der Rundungsstelle

0,509 0,45 0,351 0,619 0,516

0,4 0,5 0,6

0,558 0,449 0,64 0,408 0,56

5 Markiere wieder die Rundungsstelle und die Ziffer nach der Rundungsstelle
Runde auf ganze Meter.
Beispiele: 5,98 m ≈ 6,00 m 14,99 m ≈ 15 m

a) 3,45 m ≈ b) 4,92 m ≈ c) 7,49 m ≈ d) 8,61 m ≈


Hilfestellung zu S. 107 / 5 orange