INSTITUCIÒN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR FLORENCIA

ESTANDARES CURRICULARES ÀREA CIENCIAS SOCIALES GRADOS CUARTOS – QUINTOS

Antropológico Sociológico Epistemología
 Utilizo diversas formas de  Establezco relaciones entre  Hago preguntas acerca de los
expresión (exposición oral, información localizada en fenómenos políticos,
dibujos, carteleras, textos diferentes fuentes y propongo económicos sociales y
cortos…) para comunicar los respuestas a las preguntas culturales estudiados
resultados de mi que planteo. (Prehistoria, pueblos
investigación. prehispánicos colombianos…)

 Organizo la información  Reconozco que los fenómenos

obtenida utilizando cuadros, estudiados tienen diversos
gráficas… y la archivo en aspectos que deben ser
orden. tenidos en cuenta (cambios a
lo largo del tiempo, ubicación
 Doy crédito a las diferentes geográfica, aspectos
fuentes de la información económicos…)..
obtenida (cuento a mis
compañeros a quién
entrevisté, qué libros leí, qué
dibujos comparé, cito
información de fuentes
escritas…)
 Identifico algunas condiciones  Comparo características de  Identifico y explico fenómenos
políticas, sociales, las primeras organizaciones sociales y económicos que
económicas y tecnológicas humanas con las de las permitieron el paso del
que permitieron las organizaciones de mi entorno. nomadismo al sedentarismo
exploraciones de la (agricultura, división del
antigüedad y el medioevo  Establezco algunas relaciones trabajo...).
entre exploraciones de la
antigüedad y el medioevo y  Identifico, describo y comparo
exploraciones de la algunas características
 actualidad. sociales, políticas, económicas
y culturales de las
comunidades prehispánicas
de Colombia y América.

 Identifico y comparo algunas

causas que dieron lugar a los
diferentes períodos históricos
en Colombia (Descubrimiento,
Colonia, Independencia...).
•Me ubico en el entorno físico  Clasifico y describo diferentes  Identifico y describo
utilizando referentes espaciales actividades económicas características de las
(izquierda, derecha, puntos (producción, distribución, diferentes regiones naturales
cardinales). consumo…) en diferentes del mundo (desiertos, polos,
sectores económicos selva húmeda tropical,
(agrícola, ganadero, minero, océanos…).
industrial...) y reconozco su
impacto en las comunidades.  Identifico y describo algunas
de las características
 Identifico organizaciones que humanas (sociales,
resuelven las necesidades culturales…) de las diferentes
básicas (salud, educación, regiones naturales del mundo.
vivienda, servicios públicos,
vías de comunicación…) en
mi comunidad, en otras y en
diferentes épocas y culturas;
identifico su impacto sobre el
desarrollo
 Explico el impacto de algunos •Reconozco las responsabilidades  Identifico y describo algunas
hechos históricos en la que tienen las personas elegidas por características de las
formación limítrofe del voto popular y algunas organizaciones político-
territorio colombiano características de sus cargos administrativas colombianas
(Virreinato de la Nueva (personeros estudiantiles, en diferentes épocas (Real
 Granada, Gran Colombia, concejales, congresistas, Audiencia, Congreso, Concejo
separación de Panamá…) presidente…) Municipal…).

•Conozco los Derechos de los Niños  Comparo características del

e identifico algunas instituciones sistema político-administrativo
locales, nacionales e internacionales de Colombia –ramas del poder
que velan por su cumplimiento público– en las diferentes
(personería estudiantil, comisaría de épocas.
familia, Unicef…)
 Reconozco la importancia de  Participo en debates y  Reconozco y respeto
los aportes de algunos discusiones: asumo una diferentes puntos de vista
legados culturales, científicos, posición, la confronto con la acerca de un fenómeno social.
tecnológicos, artísticos, de otros, la defiendo y soy
religiosos… en diversas capaz de modificar mis  Reconozco la importancia de
épocas y entornos. posturas si lo considero los aportes de algunos
pertinente. legados culturales, científicos,
 Cuido mi cuerpo y mis tecnológicos, artísticos,
relaciones con las demás  Asumo una posición crítica religiosos… en diversas
personas. frente a situaciones de épocas y entornos.
discriminación y abuso por
 Respeto mis rasgos irrespeto a los rasgos
individuales y culturales y los individuales de las personas
de otras personas (género, (etnia, género…) y propongo
etnia…). formas de cambiarlas

 Uso responsablemente los  Reconozco la importancia de

recursos (papel, agua, los aportes de algunos
alimento, energía…). legados culturales, científicos,
tecnológicos, artísticos,
religiosos… en diversas
épocas y entornos.

 Reconozco la importancia de
los aportes de algunos
legados culturales, científicos,
tecnológicos, artísticos,
religiosos… en diversas
épocas y entornos.