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ESTRATEGIAS DE PERMANENCIA Y
PROMOCIÓN BASADAS EN LA
PEDAGOGÍA DE LA AFILIACIÓN
1
López, Alicia. (2009) Contexto de la universidad argentina en la primera década del siglo 21. Trabajo
final del seminario de posgrado Teoría y análisis del sistema universitario, a cargo de C. Suasnábar.
2
López, Alicia. (2009) Políticas de acceso y permanencia en la educación superior: el rol docente.
Trabajo final del seminario de posgrado Universidad y función social, a cargo de J. Araujo.
3
Puede consultarse la historia de la Universidad en http://www2.mdp.edu.ar/index.php?key=67
4
Información detallada en http://www2.mdp.edu.ar/arquitectura/inicio/inicio.htm
5
Información detallada en http://www.mdp.edu.ar/agrarias/
6
Información detallada en http://www2.mdp.edu.ar/cssalud/
7
Información detallada en http://eco.mdp.edu.ar/
8
Información detallada en http://www.mdp.edu.ar/exactas/
9
Información detallada en http://www.mdp.edu.ar/derecho/
10
Información detallada en http://www.mdp.edu.ar/humanidades/
11
Información detallada en http://www.fi.mdp.edu.ar/
12
Información detallada en http://www.mdp.edu.ar/psicologia/
13
Puede descargarse la versión imprimible desde http://www2.mdp.edu.ar/index.php?key=764
14
Puede descargarse la versión imprimible desde http://www2.mdp.edu.ar/index.php?key=770
Este silencio explicaría las dificultades para diseñar planes estratégicos adecuados
al contexto y sostenibles en el tiempo. El documento también omite las deficiencias
en los circuitos administrativos y la disponibilidad de información útil y confiable para
la toma de decisiones, tal como se advirtió al momento de recabar datos para este
informe. De la exploración del sitio web surge el descuido por afianzar el posiciona-
miento de la Universidad tanto en la comunidad académica como en la sociedad en
su conjunto. Asimismo, se observan dificultades para crear y sostener consensos.
A juicio de la autora, la Universidad Nacional de Mar del Plata tiene valiosas oportu-
nidades que le brinda el contexto para desarrollar estrategias de crecimiento y desa-
rrollo en el mediano y largo plazo.
No obstante, la variabilidad en las políticas públicas, los vaivenes producidos por las
distintas crisis económicas en los distintos sectores productivos y el persistente en-
vejecimiento de la comunidad que la sostiene se vislumbran como amenazas a las
posibilidades de desarrollo, que pueden ser aprovechadas por las cuatro universida-
des de gestión privada con asiento en la ciudad.
15
Es interesante observar que se realizaron y procesaron encuestas en tal sentido, pero no se les dio
un lugar destacado en el cuerpo del documento a las conclusiones.
16
Véase http://www.coneau.gov.ar/index.php?item=11&apps=80#a1
Muchos docentes preocupados por esta cuestión han intentado llevar adelante pro-
puestas tendientes a enseñar el oficio de enseñar, con variado resultado. En su ma-
yoría son intentos aislados sin mayor impacto en la comunidad ni apoyo institucional.
La actual gestión considera una de sus temas prioritarios la mejora de los aprendiza-
jes desde distintos marcos teóricos. Asimismo, la Universidad tiene un Acuerdo Par-
titario por el cual se financia el Programa de Formación Académica de Postgrado No
Conducente a Título.
17
Se encuentran disponibles desde 2004 en http://www2.mdp.edu.ar/index.php?key=362
18
El programa completo para el presente año puede consultarse en http://www.adum.org.ar/?p=907
19
Carlino, 2005.
Este proyecto se financia en los términos del Acuerdo Paritario entre la Universidad
Nacional de Mar del Plata y la Agremiación Docente Universitaria Marplatense20.
20
Véase OCS Nº 449/08
Cronograma tentativo
Fecha Etapa Metas esperable
Primer cuatrimestre 2010 • Relevamiento Listado de acciones de alfabetización vigentes
• Participación en el Ateneo 1 Listado de docentes autores.
• Participación en el Ateneo 2 Listado de docentes de primero y segundo año de las carreras
70% de los docentes participan de los Ateneos 1 y 2
Registros de los participantes en los Ateneos
Segundo cuatrimestre • Participación en el Ateneo 3 70% de los docentes participan de los Ateneos 3 y 4
2010 • Participación en el Ateneo 4 Registros de los participantes en los Ateneos
Primer cuatrimestre 2011 • Evaluación de la puesta en mar- Informe final del proyecto
cha del Proyecto.
• Procesamiento de la información
Ateneo 1:
cente. involucrada en asignaturas
Debate sobre Decanato $1’000
Subs. Académica. de primero y segundo año
el problema
Especialista participan del Ateneo 1
Diseño y oferta del Ateneo 2 Personal adminis- 75% de la planta docente
trativo de la facul- involucrada en asignaturas
Ateneo 2:
de primero y segundo año