UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE INGIENERÍA QUÍMICA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGIENERÍA AMBIENTAL

LECTURA CRÍTICA Y REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS.

DRA. CAROLA ORTIZ CÁCERES

 es un proceso que exige concentración y
LA LECTURA capacidad de procesar la información para
decodificar un mensaje escrito

PROCESOS TIPOS NIVELES MALOS HÁBITOS

INFORMATIVA COMPRENSIÓN LITERAL

EXPLORACIÓN El lector encuentra la REGRESIÓN VOCALIZACIÓN
Conocer el aspecto de la Retroceder la
Aproximación significación de lo que dice el Leer el texto en
realidad y moldear la lectura para
inicial al tema opinión pública texto. voz alta
retomar la idea
ANÁLISIS INFORMATIVA- COMPRENSIÓN INFERENCIAL
CRITICO Se realizan deducciones,
DIDÁCTICA MALA
Analizar hasta Impartir conocimientos
conclusiones, asociación de SUBVOCALIZACIÓN
ideas,relación de conceptos etc. Acompañar la lectura POSICIÓN
descubrir la POSTURAL
silenciosa por con un
estructura RECREATIVA COMPRENSIÓN VALORATIVA movimiento innecesario
subtemática del Goce estético El lector emite un juicio
texto personal
TÉCNICA
COMPRENSIÓN CREATIVA
SEGUIMIENTO O
SÍNTESIS ESPECIALIZADA
Adquirir conocimiento Permite producir o crear SEÑALIZACIÓN DEL
Organizarlo en
especializado de un nuestros propios textos TEXTO
su totalidad
determinado campo
profesional