Instituto Cristiano Gracia y Paz

“Formando líderes que gobernarán el mañana”

Ernesto Riquelme #43
http://graciaypazeduca.cl/institutovaldivia/
UTP

III. Propuesta: Diseño de evaluaciones y calificaciones anuales.

UNIDAD: El mundo Bipolar: Proyectos políticos, transformaciones

estructurales y quiebre de la democracia.
Referencia curricular
Habilidades centrales de la unidad:
1.- Analizar elementos de continuidad y cambio entre periodos y procesos abordados en el nivel
2.-Comparar distintas interpretaciones historiográficas y geográficas sobre los temas estudiados en el nivel
3.- Analizar la multicausalidad de los procesos históricos y geográficos
Contenidos de la unidad:
1.-Guerra Fría y sus efectos en diversas esferas
2.-Transformaciones de la sociedad occidental en diversos ámbitos durante la Guerra Fría
3.-Chile en la década de 1960
4.-Crisis de la década de 1970
Evaluación diagnostica
Se encargara de diagnosticar los aprendizajes sobre las diferencias ideológicas y rivalidades de las potencias
(URSS vs EEUU) OA8 (2° Medio), a partir de los criterios de evaluación levantados por el diagnóstico.
Actividad: Prueba escrita que incluya cuadro comparativo entre ideologías (Capitalista – Comunista).
Selección múltiple y preguntas cerradas.
Evaluación Formativa
EVALUACIONES FORMATIVAS PLANIFICADAS
Evaluación formativa 1: Reconocen los atributos de las distintas ideologías políticas en estudio y los
principales países del mundo donde se ejecutaron y los fenómenos. Evaluación del profesor con rubrica.
Evaluación formativa 2: Presentación de diversos conflictos del periodo mediante exposición oral y
audiovisual (utilización Ppt o videos). Uso de rubrica para evaluación Sumativa.
EVALUACIONES DE AVANCE
Dado que los trabajos de esta unidad no tienen entregas parciales, sino que está centrada en la
retroalimentación del proceso de planificación y en el reconocimiento de diversos fenómenos
políticos, no se consideran evaluaciones sumativas intermedias.
Evaluación Sumativa
EVALUACIONES DE PRODUCTOS FINALES
Evaluación Sumativa 3:
Producto: Creación y diseño de cuadro comparativo mediante líneas de tiempo y reconocimiento de
los principales países involucrados durante el periodo de la guerra fría. Evaluado por docente
mediante rubrica. ( 40% de la nota de la calificación 3)
Evaluación Sumativa 4: Exposición oral (Grupal). Evaluado por profesor mediante rubrica ( 60%
de la calificación final 4)
Sobre las calificaciones: Respecto a las ponderaciones de esta unidad, la exposición oral tiene una
ponderación diferente al cuadro comparativo o línea de tiempo ya que requiere de una mayor elaboración,
incorporando elementos tecnológicos e imágenes lo que genera un elemento de creatividad e identidad propia
a cada uno de los trabajos. Por otro lado se analizan otros elementos como (lenguaje, postura, interacción). Es
importante posteriormente retroalimentar la actividad de manera oral o escrita con la rúbrica utilizada.
Como el énfasis de la actividad estaba centrada en al OA8 de Guerra fría y confrontación
ideológica de proyectos antagónicos, la retroalimentación debe centrarse en:
 Intención de los cuadros comparativos
 Objetivo de la exposición oral
 Reconocimiento de diferencias ideológicas
 Repercusión en Chile de la guerra fría