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Die Diagnose hat eine lange Geschichte.

Tatsächlich tauchen die Zustände, die


wir heute als Depression und Hysterie bezeichnen, sowohl in der sumerischen
als auch in der ägyptischen Literatur ab 2.400 v. Chr. Auf. Die ersten Versuche
einer formalen psychiatrischen Klassifizierung begannen 1840 und gruppierten
alle Störungen in zwei Kategorien: idiotisch und verrückt. . Im Jahr 1880 gab es
nur 7 psychiatrische Diagnosen: Demenz, Alkoholismus, Epilepsie, Manie,
Melancholie, Depression und Parese. Es gibt jetzt Hunderte von Diagnosen im
statistischen und diagnostischen Handbuch für psychische Störungen - vierte
Ausgabe. Leser, die sich für die Geschichte der psychiatrischen Diagnose
interessieren, verweisen auf einige ausgezeichnete Übersichten an anderer Stelle
(Menninger, Mayam & Pruyser, 1963, ein 70-seitiges Buch mit einer
Geschichte der psychiatrischen Diagnose von 2.600 v. Chr. Bis 1963; Zilboorg,
1941) und zu einigen Revisionen des DSM.
Das Wort "Interview" wurde ursprünglich 1514 in Standardwörterbüchern
aufgenommen und bezieht sich auf ein persönliches Treffen zum Zweck einer
offiziellen Konferenz zu einem bestimmten Zeitpunkt (Matarazzo, 1965). Die
ersten Bewertungsinterviews wurden nach dem Frage-Antwort-Format
modelliert. Die Einführung der Psychoanalyse ermöglichte ein breiteres Format
mit größerer Fließfähigkeit. In den 1940er und 1950er Jahren begannen die
Forscher, Interviews hinsichtlich ihres Inhalts im Vergleich zum Prozess selbst,
der Problemlösung im Vergleich zu Ausdruckselementen, des Richtungsgrads
während des Interviews, des Strukturumfangs und der Aktivität sowohl des
Befragten als auch des Befragten zu untersuchen. Interviewer. Carl Rogers hat
in den 1960er Jahren viel Forschung angeregt, indem er die persönlichen
Qualitäten des Klinikers hervorhob (z. B. Wärme, Genauigkeit des
Einfühlungsvermögens, bedingungslos positive Sichtweise, Authentizität). Die
1970er Jahre führten die Idee der Verwendung strukturierter diagnostischer
Interviews ein und führten zu Fortschritten bei der Verhaltensbewertung, wobei
die Interviews spezifischer und objektiver waren. Zu den Modellen für
wegweisende Verhaltensbewertungen gehören solche Ansätze sowie das
BASIC ID-Modell (zur grundlegenden Identifizierung) (Verhalten, Zuneigung,
Empfindung, Bildgebung, Wissen, zwischenmenschliche Beziehungen und
möglicher Bedarf an Psychotherapeutika). In den 1980er Jahren sorgte die
Überarbeitung des DSM für eine verbesserte Zuverlässigkeit bei der Diagnose
von Entitäten, und in den 1990er Jahren wurde die Rolle von Kultur, Rasse und
ethnischer Zugehörigkeit bei der Entwicklung der Psychopathologie zunehmend
anerkannt. Die gezielte und überwachte Versorgung betonte auch die
Kostensenkungsmaßnahmen und die wesentliche Notwendigkeit für
Psychologen, sich auf Bewertungsinterviews zu verlassen, um andere
Bewertungsmethoden auszuschließen (z. B. psychodiagnostische Tests: Groth-
Marnatt, 1990).
Obwohl Evaluierungsinterviews viel mit mehr sozialen Interaktionen sowie
Gruppendynamik, dyadischen Überlegungen und Regeln für Kennzeichnung
und Kommunikation zu tun haben, unterscheiden sie sich grundlegend. In
Bewertungsinterviews ist die Kommunikation im Allgemeinen sowohl
privilegiert (Material, das im Rahmen einer beruflichen Beziehung erörtert
wird, kann nicht durch rechtlich belegte Verfahren offengelegt werden, es sei
denn, der Kunde hat dies schriftlich gestattet), als auch vertraulich (Material,
das im Rahmen einer beruflichen Beziehung erörtert wird, kann nicht
offengelegt und durch berufliche und ethische Gesetze geschützt ist). Das
Verhalten des Klinikers ist in der Regel professioneller und die Art der
Untersuchung ist häufig einseitig und auf die jeweilige Aufgabe ausgerichtet.
Der Art der Interaktion, die sowohl durch das Gesetz als auch durch die Ethik
auferlegt wird, sind Grenzen gesetzt. Der Bericht des Klinikers dient einem
größeren Zweck als dem bloßen gegenseitigen Dialog (Craig, 1989).

ZWECK VON BEWERTUNGSINTERVIEWS

Evaluierungsinterviews haben vier Hauptfunktionen: Verwaltung, Behandlung,


Forschung und Prävention (Wiens & Matarazzo, 1983). Manchmal dienen die
Interviews von Psychologen dazu, die Anforderungen bestimmter Agenturen zu
erfüllen und die Berechtigung von Diensten zu bestimmen. Die
Behandlungsfunktion eines Interviews kann die Zuordnung von
Differentialdiagnosen enthalten. Zum Beispiel wurde ich einmal gefragt, ob ein
Patient an Wahn- oder Persönlichkeitsstörungen leidet. Wenn der Patient
Wahnvorstellungen gehabt hätte, hätte er Medikamente erhalten, während er,
wenn er an Persönlichkeitsstörungen gelitten hätte, keine Medikamente erhalten
hätte, aber die Behandlung wäre psychotherapeutisch gewesen.
Evaluierungsinterviews werden auch zu Forschungszwecken durchgeführt. Ein
bemerkenswertes Beispiel ist die Verwendung von Interviews für die
psychiatrische epidemiologische Forschung oder die Verwendung strukturierter
psychiatrischer Interviews zur Bewertung der Zuverlässigkeit und Validität
klinischer Interviews. Schließlich folgt die Präventionsfunktion der Behandlung
und der Forschungsfunktion. Wenn wir Störungen zuverlässig klassifizieren
können, können wir homogene Gruppen von Patienten in Forschungsprotokolle
einbeziehen. Die Ergebnisse dieser Studien könnten dann der Funktion der
Prävention dienen.
ASIC ID-Modell (zur grundlegenden Identifizierung) (Verhalten, Zuneigung,
Empfindung, Bildgebung, Wissen, zwischenmenschliche Beziehungen und
möglicher Bedarf an Psychotherapeutika). In den 1980er Jahren sorgte die
Überarbeitung des DSM für eine verbesserte Zuverlässigkeit bei der Diagnose
von Entitäten, und in den 1990er Jahren wurde die Rolle von Kultur, Rasse und
ethnischer Zugehörigkeit bei der Entwicklung der Psychopathologie zunehmend
anerkannt. Die gezielte und überwachte Versorgung betonte auch die
Kostensenkungsmaßnahmen und die wesentliche Notwendigkeit für
Psychologen, sich auf Bewertungsinterviews zu verlassen, um andere
Bewertungsmethoden auszuschließen (z. B. psychodiagnostische Tests: Groth-
Marnatt, 1990).
Obwohl Evaluierungsinterviews viel mit mehr sozialen Interaktionen sowie
Gruppendynamik, dyadischen Überlegungen und Regeln für Kennzeichnung
und Kommunikation zu tun haben, unterscheiden sie sich grundlegend. In
Bewertungsinterviews ist die Kommunikation im Allgemeinen sowohl
privilegiert (Material, das im Rahmen einer beruflichen Beziehung erörtert
wird, kann nicht durch rechtlich belegte Verfahren offengelegt werden, es sei
denn, der Kunde hat dies schriftlich gestattet), als auch vertraulich (Material,
das im Rahmen einer beruflichen Beziehung erörtert wird, kann nicht
offengelegt und durch berufliche und ethische Gesetze geschützt ist). Das
Verhalten des Klinikers ist in der Regel professioneller und die Art der
Untersuchung ist häufig einseitig und auf die jeweilige Aufgabe ausgerichtet.
Der Art der Interaktion, die sowohl durch das Gesetz als auch durch die Ethik
auferlegt wird, sind Grenzen gesetzt. Der Bericht des Klinikers dient einem
größeren Zweck als dem bloßen gegenseitigen Dialog (Craig, 1989).