C. E. PE.

JOÃO BATISTA TEIXEIRA

AMARANTE DO MARANHÃO –MA
AVENIDA DEPUTADO LA ROQUE, 1684

PLANO DE AULA REMOTA

COMP. CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA/GRAMÁTICA

PROFESSOR (A): VALQUIRIA LIMA E IOLANDA MORAIS
SÉRIE: 3º ANO ENSINO MÉDIO
TURMA (S): A e B (MATUTINO) C e D (VESPERTINO)
DATA: 17/08/2020

OBJETIVOS:
 AVALIAR OS CONHECIMENTOS EM RELAÇÃO OS CONTEÚDOS
TRABALHADOS REMOTAMENTE EM LITERATURA E GRAMÁTICA NO 1º
SEMESTRE;

CONTEÚDOS:
 GRAMÁTICA: CLASSES GRAMATICAIS E USO DOS PORQUÊS, MAS, MAIS E MÁS.
 LITERATURA: SEMANA DA ARTE MODERNA E 1ª FASE DO MODERNISMO
NO BRASIL

ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS:
 LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO CADA QUESTÃO DAS AVALIAÇÕES
DIAGNÓSTICAS;
 MARQUE APENAS UMA ALTERNATIVA DOS ITENS DE CADA QUESTÃO;
 VOCÊ PODE CONSULTAR OS MATERIAIS DOS ASSUNTOS QUE JÁ FORAM
ENCAMINHADOS NAS AULAS ANTERIORES OU PESQUISAR EM OUTRAS
FONTES;
 A AVALIÇÃO NÃO PRECISA SER IMPRESSA, APENAS A FOLHA DE
GABARITO, VOCE VAI FAZER A LEITURA DA PROVA PELO CELULAR E
RESPONDER NO GABARITO;
 PREENCHA O GABARITO COM SUAS RESPOSTAS, E NÃO ESQUEÇA DA
SUA IDENTIFICAÇÃO: NOME E NÚMERO;
 O GABARITO COM AS RESPOSTAS DEVERÁ SER ENTREGUE NA ESCOLA
NO DIA 28/08 (SEXTA) DENTRO DE UM ENVELOPE JUNTAMENTE COM
AS ATIVIDADES DE LITERATURA E GRAMÁTICA DO 1º SEMESTRE, QUE
VOCÊ CONSEGUIU RESPONDER;
 CASO VOCÊ NÃO TENHA NENHUMA ATIVIDADE RESPONDIDA
ANTERIORMENTE, NÃO SE PREOCUPE, VOCÊ NÃO SERÁ PREJUDICADO
POR ISSO.

AVALIAÇÃO:

 RESPOSTA DAS QUESTÕES DE FORMA CORRETA

AVALIAÇÃO EM PDF COM GABARITO PARA AS RESPOSTAS ( X ) SIM ( ) NÃO

 CE PADRE JOÃO BATISTA TEIXEIRA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LITERATURA
DISCIPLINA: LITERATURA – Semana da Arte PROFESSORA: VALQUIRIA LIMA E
Moderna e Modernismo- I Fase IOLANDA MORAIS

Série: 3ª SÉRIE DO TURMA: A e B (Matutino) DATA: 17/08/2020

ENSINO MEDIO C e D (Vespertino)

NOME: Nº.:

1. Identifique a alternativa verdadeira em relação ao poema transcrito:

A realidade e a imagem
O arranha-céu sobe no ar puro lavado pela chuva E
desce refletido na poça de lama do pátio.
Entre a realidade e a imagem, no chão seco que as separa, Quatro
pombas passeiam.
(Manuel Bandeira)

(a) A exatidão numérica denota a racionalidade de Manuel Bandeira, o “poeta engenheiro”.

(b) A musicalidade do poema citado é obtida com a presença de rimas e regularidade métrica, características da
totalidade da poesia de Manuel Bandeira.
(c) O contraste entre a pureza e a impureza, no poema, revela o olhar abrangente do poeta, sempre atento à vida em
suas mais variadas manifestações.
(d) Manuel Bandeira condena a tecnologia, que prejudica a harmonia da vida bucólica das cidades do interior do
Brasil.

2. No período de 1909 a 1924, foram publicados, na Europa, diversos manifestos para apresentar propostas dos
movimentos de vanguarda. O esforço de reflexão sobre a realidade brasileira, associado ao conhecimento de
ideias desses movimentos, motivou a realização da Semana de Arte Moderna no Brasil. Os movimentos de
vanguarda do início do século XX representaram uma:

(a) consolidação das formas realistas de arte.

(b) negação do valor da originalidade, através da sustentação de elementos da cultura burguesa do século XIX.
(c) censura autoritária a qualquer expressão artística.
(d) ruptura com a tradição, trazendo mudanças nos modos de representação da realidade.

3. Leia o texto abaixo para responder à questão.

Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
(Oswald de Andrade)

Observando as características e o teor geral do texto, é correto afirmar que:

(a) O Modernismo pretendeu reformular a gramática, apesar dos protestos dos conservadores.
(b) Protestar contra a gramática, considerando-a supérflua e difícil, foi a única atuação “modernista” do autor.
(c) O modo de falar do negro é menos correto do que o branco, por razões culturais.
(d) A valorização do falar coloquial foi uma das propostas do Modernismo.

4. O Modernismo brasileiro, através de seus autores mais representativos na Semana de Arte Moderna, propôs:
(a) O apego às normas clássicas oriundas do neoclassicismo mineiro.
(b) A ruptura com as vanguardas europeias, tais como o dadaísmo e o futurismo.
(c) Uma literatura que investisse na idealização da figura indígena como ancestral do brasileiro.
(d) A focalização do mundo numa perspectiva apenas psicanalítica.
(e) A literatura como espaço privilegiado para a expressão dos falares brasileiros.
Poética

Estou farto do lirismo comedido

Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente protocolo e
manifestações de apreço ao Sr. diretor.
Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no dicionário o cunho vernáculo
de um vocábulo.
Abaixo os puristas
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais
Todas as construções sobretudo as sintaxes de exceção
Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis[...]
Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbedos
O lirismo difícil e pungente dos bêbedos
O lirismo dos clowns de Shakespeare

- Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.

5. O autor do poema e a escola literária a que ele se filia são respectivamente:

(a) Cruz e Sousa – Simbolismo.

(b) Manuel Bandeira – Modernismo.
(c) Gonçalves Dias – Romantismo.
(d) Tomás Antônio Gonzaga – Arcadismo.
(e) (e) Gregório de Matos – Barroco.

6. Assinale a alternativa incorreta:

(a) Essa polêmica declaração de intenções poéticas visa combater o artificialismo da poesia parnasiana.
(b) O autor prega a necessidade de utilizar uma linguagem mais simples e coloquial em poesia.
(c) A opção do autor por um lirismo de libertação se reflete na versificação irregular e sem rimas.
(d) Ao dizer que deseja o lirismo dos loucos e dos bêbados, o poeta enaltece a espontaneidade em
detrimento de uma poesia excessivamente racionalista.
(e) O autor declara maior autonomia da literatura brasileira frente à literatura portuguesa.

Erro de português

Quando o português chegou

Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio Que pena!
Fosse uma manhã de
sol O índio tinha despido
O português.
Oswald de Andrade

Observe as afirmações:

I – O título “Erro de português” refere-se a um erro ortográfico existente no texto.

II– O poema é uma homenagem aos descobridores do Brasil nos quinhentos anos do descobrimento.
III – O poeta faz um jogo de palavras para lembrar uma das cenas do descobrimento do Brasil.

7. A respeito do poema, é correto afirmar que está (estão) certo (certos) o (os) item (itens):

(a) I e II.
(b) II e III.
(c) Somente a II.
(d) Somente a III
(e) Todos os itens.
8. A ficção regionalista e o “ensaísmo social” marcaram o romance produzido na 3ª década do século passado e
conhecido como romance de 30. São autores representativos do romance de 30:

(A) Guimarães Rosa, Josué Guimarães e Érico Veríssimo.

(B) Jorge Amado, Graciliano Ramos e Dionélio Machado.
(C) Armando Fontes, Rachel de Queiroz e Machado de Assis.
(D) Cyro Martins, Dionélio Machado e Bernardo Guimarães.
(E) Graciliano Ramos, Mário de Andrade e José Lins do Rego.

9. Sobre Graciliano Ramos, é incorreto afirmar que:

(A) Mostra-se interessado pelo comportamento, atitudes e conduta humana.

(B) É o introdutor do ciclo do cacau na Literatura Brasileira.
(C) Tem uma visão panorâmica de seus personagens, daí resultando a conciliação da psicologia com o
regionalismo.
(D) Sua obra destaca-se pela conclusão e sobriedade no estilo.
(E) Reproduz muitas vezes a comunicação dos sertanejos e descreve a vida desolada de seres humanos
animalizados.

10. A cachorra Baleia, fiel amiga de Fabiano e sua família, retirantes do Nordeste, está inserida em:

(A) São Bernardo, de Graciliano Ramos.

(B) Vidas secas, de Graciliano Ramos.
(C) O tempo e o vento, de Érico Veríssimo.
(D) Olhai os lírios do campo, de Érico Veríssimo.
(E) Nenhuma das anteriores.