Indicación y espacio para enviar la tarea #5

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para el temático objeto de estudio, se recomienda que realice la
siguiente actividad:
 
1. Aplica y corrige el  Test BENDER y posteriormente elabora un
informe psicométrico con los resultados obtenidos siguiendo el
formato establecido en la unidad 3. Subir a la plataforma.

2. Elabora la ficha técnica del test de CARAS y elabora un informe

psicométrico con los resultados obtenidos.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para el temático objeto de estudio, se recomienda que realice la
siguiente actividad:
 1. Autor del BENDER
Lauretta A. Bender (1938)
2. ¿Para qué se usa?
El test de Bender se utiliza para evaluar la función gestáltica visomotora, tanto en
niños como en adultos. Mediante éste se puede detectar retraso en la maduración,
madurez para el aprendizaje, diagnosticar lesión cerebral y retraso mental.

3. ¿Cómo se aplica?
Para aplicar esta prueba el sujeto a evaluar debe estar sentado frente al
examinador, se le entregan varias hojas blancas tamaño carta (colocadas
en posición vertical), protocolo de la prueba y un lápiz con goma para
borrar.

Según el manual de 1946, se le muestran una serie de dibujos y se le

dice al sujeto que debe copiarlos exactamente como los ve. Durante la
ejecución de la prueba se debe evitar que el sujeto de vuelta a las
tarjetas, si lo hace se vuelve a colocar de manera adecuada; si el
examinado insiste en rotarlas no se interviene, pero se anota esta
observación. A menudo los sujetos hacen preguntas sobre la colocación
que deben dar a los dibujos, la exactitud de la reproducción, etc., en
estos casos el evaluador debe dar respuestas neutras, que no sean
sugestivas. Es importante una cuidadosa observación de la ejecución del
sujeto y un registro adicional de las particularidades de la misma.

Representación esquemática del proceso de percepción viso-motriz

implicado en la copia de las figuras del Bender.
4. ¿Cómo se puntúan los errores?
Todos los ítems del test puntúan 0 o 1 (sin error o con error). Se contabilizan
sólo las desviaciones del patrón que son obvias. En caso de duda no se
contabiliza. Dado que el sistema de puntaje está diseñado para niños pequeños
con un control motor fino todavía inmaduro, se ignoran las desviaciones menores.
Todos los puntos se suman formando un puntaje compuesto con el que podremos
acudir a las correspondientes tablas con datos normativos y establecer así en
años la correspondiente edad de maduración viso-motora.

La autora utiliza cuatro categorías para clasificar los errores:

a) Distorsión de la forma
b) Rotación
c) Integración
d) Perseveración

5. Cuales cosas se pueden determinar con el BENDER

El Bender es un test que ha permitido ser analizado e interpretado según los

diversos enfoques y en distintos grupos étnicos. No solo han surgido diferentes
abordajes sino también distintas propuestas para administrar y evaluar esta
técnica, por lo que ha demostrado poseer un considerable valor en la exploración
de diversos aspectos psicológicos a partir de los 5 años. Las investigaciones
posteriores han profundizado en algunos aspectos indagados por Bender,
abordando ya sea el tema del desarrollo madurativo infantil o la detección de
distintas patologías.

En este análisis podemos encontrar índices que nos indiquen diversas patologías,
el desarrollo intelectual y hasta los posibles problemas de aprendizaje, ya que la
personalidad funciona, como una unidad en todas sus manifestaciones.
Indicación y espacio para enviar la tarea #4
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realice la
siguiente actividad:
 
1. Aplica y corrige el test ABC y posteriormente elabora un informe
psicométrico breve con los resultados obtenidos siguiendo el formato
establecido en la unidad 3. 
2. Realiza un breve resumen teórico sobre el test de Bender