PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1) IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: LAS ENMIENDAS Y SUS

CARACTERÍSTICAS

 Denominación del Programa de Formación: Gestión de empresas agropecuarias.

 Código del Programa de Formación: 723105
 Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACION DE UN MODELO DE GESTIÓN TECNICO
AGROPECUARIO, PARA LAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CENTRO
AGROINDUSTRIAL DEL META SEDE LOS NARANJOS, COMO REFERENTE PARA LOS
PRODUCTORES DEL ARIARI.
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): Ejecución
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): Ejecutara actividades de manejo de los
cultivos aplicando BPA e investigación aplicada, innovación y desarrollo tecnológico,
fortaleciendo los valores universales.
 Competencia: Sembrar material vegetal o tubérculos con base en parámetros técnicos.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Adecuar, preparar y aplicar enmiendas y correctivos
al terreno para el establecimiento de los cultivos usando tecnologías manuales, mecánicas
y tradicionales, de acuerdo a las BPA
 Duración de la Guía: 40 horas

2) PRESENTACIÓN

Bien, ya habiendo hecho el ejercicio práctico en campo (unidades productivas del CAM) hasta tener
la muestra de suelo lista para llevar al laboratorio de suelo y de conocer las características de las
enmiendas guía LAS ENMIENDAS Y SUS CARACTERÍSTICAS, el paso siguiente es repasar
algunos aspectos básicos de la tabla periódica de elementos (peso atómico, masa atómica) y de
unidades de medida, peso y volumen, importantes para poder calcular las necesidades y tipo de cal
por hectárea a aplicar según cultivo y condiciones de suelo como resultado del análisis de
laboratorio.

En tal sentido, con la realización de las actividades repasará aspectos que tienen que ver con la
tabla periótica, conceptos y aplicaciones matemáticas sencillas para el cálculo de peso atómico,
masas atómicas de sustancias como las cales de uso común en la agricultura colombiana.
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 3) FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDAD UNO:

Pregunta de reflexión

Qué importancia puede tener las operaciones básicas de la aritmética y de la química en la Adecuación,
preparación y aplicación de enmiendas y correctivos en los suelos del Ariari.

3.2 ACTIVIDAD DOS:

Recordar algunos aspectos de la tabla periódica de los elementos es imperativo para poder ir paso
a paso hacia el cálculo de las necesidades de aplicación de enmiendas a un suelo; en tal sentido,
conceptualice sobre los siguientes aspectos:

1. ¿Qué es la tabla periódica? 13. ¿Qué es Peso Molecular?

2. Qué es partes por millón (ppm) 14. ¿Qué es masa?
3. ¿Qué es un elemento químico y como se representa? 15. ¿Qué es densidad real?
4. ¿Qué son los grupos de la tabla periódica? 16. ¿Qué es peso?
. ¿Qué son los periodos de la tabla periódica? 17. ¿Qué es miliequivalentes (meq)
6. ¿Qué es un átomo? 18. ¿Qué es densidad aparente?
7. ¿Qué es el núcleo? 19. ¿Cómo se organizan los elementos en la tabla periódica?
8. ¿Qué es un electrón
9. ¿Qué es un protón?
10. ¿Qué es un neutrón?
11. ¿Qué es peso atómico?
12. ¿Qué es Molécula?

3.3 ACTIVIDAD TRES: Al comprender el significado de cada uno de los interrogantes anteriores
usted está en capacidad de realizar los siguientes ejercicios.

HALLAR EL PESO ATOMICO DE:

 Hierro (Fe); Aluminio (Al); Calcio (Ca); Fósforo (P); Hidrógeno (H);
Potasio (K); Zinc (Zn); Oxigeno (O); Cadmio (Cd); Azufre (S); Boro
(Bo); Nitrógeno (N).
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3.4 ACTIVIDAD CUATRO

UBICAR EL NOMBRE SEGÚN CORRESPONDA:

Ubique el nombre según corresponda: Átomo; electrón, neutrón, núcleo, protón, orbital.

HALLAR EL PESO MOLECULAR:

Bien, para estos ejercicios debe repasar aspectos sencillos de la aritmética lo cual tiene que ver la
agrupación de símbolos y el orden de las operaciones.

Así, el paréntesis ( ), llaves , corchetes [ ], y barras de fracción /, se usan para control del orden de
las cuatro operaciones aritméticas básicas (suma, resta, multiplicación y división).
Regla de orden de operaciones:

1. Realice primero el cálculo dentro de los símbolos de agrupación, incluso si estás sumando
o restando dentro de los símbolos de agrupación y tienes multiplicaciones afuera de éstos
símbolos.

2. Después de calcular dentro de los símbolos de agrupación, divide o multiplica de izquierda

a derecha.

3. y luego resta o suma de izquierda a derecha.

Ejemplo: 1000 ÷ (10+8x10) – 15= -2,5

1. Primero se hacen las operaciones contenidas en los paréntesis iniciando por la

multiplicación: 1000 ÷ (10+80) - 15
2. Luego, se hace la suma que está entre el paréntesis y se elimina el paréntesis:
1000 ÷ 90 – 15=
3. Luego, se hace la división: 12,5– 15=
4. Por último se hace la resta: -2,5 (en este caso dio negativo)
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AHORA HALLAREMOS EL PESO MOLECULAR DEL AGUA (H2O). Para ello, debe tener una
tabla periódica a la mano.

• Primero, hacemos el Conteo de átomos:

El agua tiene 2 átomos de hidrógeno y uno de oxígeno

• Segundo, hallamos la masa atómica:

Masas atómicas del hidrogeno (H): 1 g/mol

Masa atómica del Oxigeno (O): 16 g/mol

• Tercero, hallamos el peso molecular:

Peso Molecular = 2*(1 g/mol) + (16 g/mol) = 2*1 + 16 = 18 g/mol

Peso molecular del agua (H2O) = 18 g/mol

Si considera importante realizar otras operaciones aritméticas básicas lo invito a que las realice.

HALLE EL PESO MOLECULAR DE:

Ácido Sulfúrico: ____________________________ H2SO4

Carbonato doble de calcio y magnesio (Dolomita): ___ CaMg(CO3)2
Oxido de calcio (cal viva) _______________________ (CaO)
Hidróxido de Calcio (cal apagada) ________________ (CaOH)₂
Sulfato de calcio dihidrato (Yeso agrícola) _________ (CaSO4 2H₂O)
Carbonato de calcio (cal agrícola): _______________ CaCO₃)
Urea: ______________________________________ CO(NH2)2
Fosfato Diamónico (DAP): ______________________ (NH4)2HPO4
Superfosfato: _________________________________Ca(H2PO4)2

8. Diligencie el siguiente cuadro comparativo entre masa / peso

DILIGENCIE EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO ENTRE MASA / PESO:

MASA PESO
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  Ambiente requerido: Un ambiente con internet (preferiblemente en la vivienda como medida
de seguridad para la prevención de CORONAVIRUS).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento:

Conceptualiza en forma oral y escrita Explica técnicamente cada uno de los Formulación de preguntas: Cuestionario
conceptos.

Evidencias de Desempeño: Alista materiales e insumos Valoración directa en ambiente de

Analiza, interpreta y describe necesarios y procede de manera aprendizaje. Exposición, Lista de chequeo
técnicamente, bajo la lógica y de manera técnica.
práctica, los conceptos. .

Evidencias de Producto: .Pertinencia / Autenticidad / Calidad / Valoración directa en ambiente real Lista
Documento en medio magnético. Vigencia de chequeo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Enmienda; cal, cal apagada, cal viva, dolomita, acidez, partes por millón, miliequivalentes, masa, peso.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

6.1 Héctor Osorno-Héctor.(2012).MITOS Y REALIDADES DE LAS CALES Y ENMIENDAS EN

COLOMBIA.Medellín. Colombia. Recuperado de:
https://www.google.com.co/search?q=MITOS+Y+REALIDADES+DE+LAS+CALES+Y+ENMIENDAS+EN+CO
LOMBIA&oq=MITOS+Y+REALIDADES+DE+LAS+CALES+Y+ENMIENDA.

6.2. SOPROCAL. Guía de uso cal agrícola.Recuperado de:

https://es.scribd.com/document/357296107/Manual-Cal-Agricola-pdf
6.3. Servicio Nacional de Aprendizaje. Sistemas de bibliotecas.
http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/tutoriales.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Fredy Omar Camargo Instructor CAM sede Naranjos 15/03/2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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