COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

MARZO 2020

REVISIÓN Y
REESCRITURA DE UN
TEXTO
ARGUMENTATIVO-
DISCUSIÓN DE FUENTES
DE INFORMACIÓN

Sesión 2B
Observa y responde:

• ¿Conoces esta
herramienta?

• ¿Crees que su
aplicación es
importante? ¿Por
qué?
 Al término de la sesión, el estudiante
logra identificar y corregir los errores
Logro de de su texto, tomando en cuenta la
sesión rúbrica de evaluación con el propósito
de optimizar la redacción de textos
argumentativos.
Conozcamos la
rúbrica de
Comprensión y
Redacción de
Textos I
 1. Superestructura

Adecuación al tipo textual ¿Se emplearon las estrategias

indicadas?

Elementos tanto del tipo ¿Se han presentado todas las

textual como de los párrafos partes del texto de manera
adecuada?

¿El esquema es claro?

Esquema de ideas
¿Corresponde con el texto que se
redactó?
 2. Macroestructura
¿La información presentada es
Pertinencia de la información pertinente?
¿El texto aborda el tema de manera
directa?

Solidez en el desarrollo del ¿La información del texto es sólida?

tema propuesto ¿Se han desarrollado las ideas con
ejemplos, aclaraciones, explicaciones?

Coherencia a nivel de texto y ¿Las oraciones están vinculadas?

de párrafo ¿Se usaron los conectores y referentes
de manera correcta?
 3. Progresión temática

¿Se emplearon las fuentes obligatorias y

Manejo de fuentes de
complementarias?
información
¿El texto evidencia una investigación
adicional?
4. Sintaxis y vocabulario

¿Las oraciones son gramaticalmente

Adecuación gramatical
correctas?
¿Las oraciones tienen sentido?

Propiedad léxica ¿El vocabulario es preciso y variado?

¿El lenguaje es formal?
 5. Normativa
Normativa

¿La puntuación ha sido empleada

Puntuación general y de conectores correctamente?
¿La puntuación ayuda a la comprensión del
texto?
 ACTIVIDADES

Ahora que conoces la rúbrica, revisa los párrafos que has elaborado en
las sesiones 1B y 2A, identifica los errores y corrígelos realizando la
reescritura de los mismos.

Recuerda la controversia: ¿Consideras

adecuada la decisión del Ejecutivo de
decretar orden de aislamiento social
obligatorio por el coronavirus (COVID-
19)?
 DISCUSIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN PARA LA TA1

Observa los siguientes videos y responde:

https://www.youtube.com/watch?v=ArnlHB8ruY4 https://www.youtube.com/watch?v=7vhIPeHPeXM

¿Qué son dispositivos móviles?

¿Cuáles los beneficios y desventajas del

uso de celulares en aula?
 Indicaciones para la TA1
• En la sesión (3B), iniciaremos la Tarea Académica 1 (TA1). Por
ello, deberás leer las fuentes de información e investigar más
sobre el tema de la controversia: ¿Estás de acuerdo con la
prohibición del uso de dispositivos móviles dentro del aula
de clases?
• En esta evaluación, desarrollarás un esquema de ideas, el
mismo que te servirá como insumo para redactar un texto
argumentativo completo (introducción, párrafo de desarrollo
y cierre).
 ¿Qué
aprendimos
hoy?
 Referencias bibliográficas
• Gatti, C. (2003). Técnicas de lectura y redacción: lenguaje
científico y académico. Lima: Universidad del Pacífico.
• Weston, A. (2006). Claves de la argumentación. Barcelona:
Ariel.