Resumen sobre las líneas de intervención

La labor orientadora se centra en cuatro líneas de apoyo e intervención:

1. Apoyo psicopedagógico y psicoafectivo.
2. Apoyo a la prevención de riesgos psicosociales.
3. Apoyo a la participación estudiantil.
4. Apoyo a la formación y orientación a las familias.

El apoyo psicopedagógico y psicoafectivo

Una de las principales tareas de Orientación y Psicología es apoyar a los Niveles y
Subsistemas en la implementación de estrategias de prevención del fracaso escolar,
reforzando el trabajo del equipo de gestión de cada centro, desarrollando estrategias
conjuntas que contribuyan a disminuir o eliminar los factores de riesgo generadores de
barreras para el aprendizaje y promotores de desigualdad, así como garantizar la atención a
los grupos más vulnerables para mejorar su desempeño y prevenir los riesgos de exclusión.
En este sentido Orientación y Psicología colabora en la búsqueda de respuestas a las
necesidades educativas específicas de los y las estudiantes, orientando y apoyando a los y
las docentes en la implementación de alternativas que permitan el logro de los aprendizajes
de todos/a sus estudiantes, sobre la base de que él o la estudiante construye el conocimiento
con su esfuerzo, pero a partir de los apoyos que recibe, y de que sus dificultades paran
aprender los contenidos escolares no se deben sólo a aspectos intelectuales, sino que
también influyen factores sociales y psicoafectivo presentes en los diferentes contextos con
los que interactúa.

Apoyo psicopedagógico.
Para lograr este objetivo desde Orientación y Psicología se desarrollan estrategias de apoyo
psicopedagógico, amparadas principalmente en el proceso de la evaluación e intervención
psicopedagógica oportuna que responda a las necesidades específicas de aprendizaje y/o
socioemocionales de los y las estudiantes, contribuyendo también a potenciar las
capacidades del centro educativo como responsable de la calidad de la oferta educativa que
allí se ofrece, procurando crear condiciones favorables para el aprendizaje con normas
claras, factibles y consensuadas y un buen ambiente de confianza y afectividad, de respeto a
los derechos de los niños, niñas y adolescentes, pero también un clima de comunicación
intelectual donde se tome en cuenta el trabajo cooperativo, las tutorías, el desarrollo de
habilidades específicas, entre otros.
El apoyo psicoafectivo y conductual en los centros educativos
Lo psicoafectivo y ético no puede ser desvinculado del aprendizaje, de lo contrario, la
escuela no estaría cumpliendo con su misión. Apoyar a la comunidad educativa en el
fortalecimiento de la dimensión psicoafectiva es una de las principales tareas de los
profesionales de la Orientación y Psicología en los centros educativos.

Apoyo a la prevención de riesgos psicosociales

La prevención de riesgos psicosociales forma parte de los temas prioritarios que se
contemplan en el currículo, es por ello que los servicios de orientación y psicología
constituyen un apoyo fundamental a los docentes y al centro educativo en la concreción de
estos temas.

Apoyo a la participación estudiantil

La participación estudiantil representa un espacio valioso para la formación del liderazgo
estudiantil, el desarrollo de ciudadanía responsable, el fortaleciendo de la autoestima y los
valores éticos y ciudadanos, contribuyendo a desarrollar competencias para la toma de
decisiones coherentes vinculadas con el cuidado de su alimentación, higiene, seguridad,
prevención de riesgos y protección del ambiente, colaborando así con la creación de
ambientes de aprendizajes propicios en términos psicológicos y sociales.

Apoyo y orientación a la familia

Es función de orientación apoyar las acciones que promuevan y animen la formación y
participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.
Coordina con Participación Comunitaria los espacios de diálogo y reflexión de las escuelas
de padres y madres; de modo que le permitan socializar experiencias y conocimientos, para
un abordaje adecuado de sus hijos e hijas.