Secuencia didáctica

Construcción ciudadana y educación

para la vida

JUNIO

Grado: 4to
Division: “A”
Escuela Asociada: Juan E. Pestalozzi
Docente Integradora: Taquia, Cecilia Anahí.
Fundamentación

El espacio curricular de construcción ciudadana y educación para la vida,

propone formar ciudadanos críticos, pensativos y con grandes capacidades para
adquirir habilidades en el futuro mientras recorren los pasos por la vida. En su
gran mayoría los temas se relacionan con lo cotidiano que viven los alumnos con
sus pares a partir de situaciones reales y concretas en la vida diaria. Se
propicia una mirada global, construyendo un aprendizaje significativo,
desarrollando una variedad de propuestas focalizada en la construcción de
ciudadanos críticos. Es por ello que en esta instancia se desarrollarán
contenidos en relación a las mascotas de nuestra casa (responsabilidad en el
cuidado de los animales y tenencia responsable); lo que se pretende lograr en
este periodo es crear conciencia sobre lo importante que es tener una mascota
en nuestro poder y que cuidados requiere.

Para ello en el desarrollo de los contenidos se incorporará actividades

lúdicas de interacción, como disparador para que cada alumno tenga una
mirada crítica, logren argumentar y reflexionar, como así también dar a
conocer su postura.

Propósitos
Concientizar sobre la tenencia responsable de animales.
Generar interés por el cuidado de animales a través de situaciones
extremas.

Objetivos
Conocer los derechos de los animales, a través de las leyes de la
constitución nacional.
Promover la adopción y el albergue transitorio de animales en situación
de calle.
Contenidos

Responsabilidad en el cuidado de animales.

Leyes que protegen la integridad de los animales.
Requisitos para lograr una tenencia de animales.
Instituciones de la provincia de La Rioja que trabajan para el cuidado y
la integridad de los animales (APA-asociación Protectora de Animales).

Evaluación

En este periodo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos a evaluar:

Comprensión de consignas y realización de las mismas.

Actitud humanitaria para con los animales en situación de calle.
Trabajo en equipo, solidaridad y compañerismo.
Respeto por el otro y comprensión en casos individuales.
Clase 1

Tema: responsabilidad en el cuidado de animales.

Objetivo: crear conciencia de la responsabilidad que debe tener una persona

para tener una mascota en su poder.

Actividad de inicio:

Se comenzará la jornada a través de una conversación exploratoria con los

alumnos sobre los animales. Para ello la docente realizará la siguiente pregunta:

¿TIENEN MASCOTAS EN SUS CASAS?

¿SON DOMESTICOS O SALVAJES?

¿COMO SE LLAMAN?

¿QUIEN LOS CUIDA Y COMO?

Se escuchará los distintos puntos de vistas de los estudiantes abriendo una

conversación plancetera al tema.

Actividad de desarrollo:

En la carpeta de clase.

Responsabilidad en el cuidado de animales.

Para tener animales domésticos en casa debemos tener en cuenta muchas

cosas, pero principalmente saber que son los que nos acompañarán por un largo
tiempo en nuestras vidas.

La tenencia de un animal en casa no es cuestión de que no salga a la calle

para que no le suceda nada malo, sino también saber que debes interpretar
cada movimiento que ellos emiten para solicitar algún pedido; en su mayoría
suelen ladrar, mover la cola o lamer la cara de sus dueños. Interpretar sus
llamados de atención también te hace responsable.
 Para que tu mascota realice estos hábitos debes tomarte mucho tiempo en
adiestrarlo (enseñarle), porque así como tú necesita de cuidados y educación.

Actividad 1: elabora una lista de responsabilidades que debes tener para la

tenencia de un animal domestico.

Actividad de cierre:

Como actividad de cierre dibujarán su o sus mascotas en la carpeta.

Clase 2

Tema: leyes que protegen la integridad de los animales.

Objetivo: conocer las leyes que protegen los animales y cómo podemos
aplicarlas.

Actividad de inicio:

Se comenzará la clase comentando que: los animales que tenemos en nuestros

hogares son domésticos.

¿Y como se llaman aquellos que no podemos tener en nuestro poder?

¿y porque no podemos tenerlo en nuestra casa?
¿Quién prohíbe la tenencia de un animal salvaje en mi hogar?
¿Por qué están prohibidos los animales en los circos?

Se escucharán todas las respuestas y puntos de vista de los alumnos, donde

seguramente se abrirá debate con la última pregunta.

Actividad de desarrollo:

En la carpeta de clase

Leyes que protegen a nuestros animales.

Actividad 1: Responde las siguientes preguntas:

 ¿Cómo se llaman los animales que podemos tener en nuestro hogar?

 ¿Por qué los animales salvajes no pueden estar con nosotros en nuestro
hogar?
 ¿Cuáles son los cuidados que debo tener para poder adoptar un animal?

Actividad 2: completa el cuadro con lo que corresponda.

ANIMALES SALVAJES ANIMALES DOMESTICOS

Actividad de cierre:

Dibuja un animal domestico y uno salvaje.

Clase 3

Tema: tenencia responsable de animales.

Objetivo: conocer e informarse sobre los requisitos para la tenencia

responsable de un animal doméstico.

Actividad de inicio:

Se comenzará la clase preguntando a los alumnos si saben cuáles son los

cuidados que debemos tener para la tenencia de los animales domésticos.

Actividad de desarrollo:

En la carpeta de clase.

Tenencia responsable de animales.

1) Integración y cariño: haz de tu perro o gato un miembro más de tu

familia, ellos son seres vivos y merecen respeto y cariño.
2) Casa y refugio: procura tenerle un lugar donde pueda dormir y estar
protegido del frio y el calor.
3) Alimento, agua, higiene y paseo: alimento diariamente con su
correspondiente alimento y de forma balanceada. Preocúpate de bañarlo
frecuentemente y dedica tiempo para sacarlo a pasearlo o jugar con él.
4) Salud e identificación: llevá tu mascota al veterinario y mantén sus
vacunas al día, en el mejor de los casos puedes esterilizarlos.

Actividad de cierre:

Dibuja tu mascota y escribe que cuidados le dás en tu hogar.