UNIVERSIDAD DE LA SALLE

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN LASALLISTA

ASIGNATURA: CULTURA RELIGIOSA 2 “HISTORIA, MEMORIA Y PALABRA”
PROFESOR: ANGEL ZULEY PEDRAZA HURTADO, MA.

LASALLISTA: Cristian Daniel Ramos Moreno 42191022 GRUPO: 04 SEDE Candelaria

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller de análisis e interpretación

TEMA: La palabra como eje articulador para la construcción de memoria.

Resuelva las siguientes preguntas a partir de la lectura del documento adjunto “Apología de las palabras”

1. ¿Qué comprensiones sobre el valor de la palabra deduce?

las palabras cuando existen en una dimensión literaria tienden a trascender su propia apariencia y a
sobrepasar sus propios límites.
Las palabras se parecen a nosotros, quizá porque son el reflejo de nuestro espíritu, la expresión de lo que
hay en el hombre de más asombroso y de menos explicable y traen dentro de sí, como nosotros, el ansia de
una posible eternidad, de un inaccesible infinito, las palabras rejuvenecen con cada generación, representan
el espíritu de cada época, y más que representar las épocas, las reformulan, las sugieren, las anuncian como
magníficos heraldos temporales, afirmar que las palabras hacen al escritor.
En fin, esas palabras, que al igual que nosotros, están hechas de espera sin cesar, de espera siempre, desde
el primer latido hasta el último aliento.

2. Elija las frases o pensamientos que más le llamaron la atención, mínimo 3.

 Mi querido Edgar, es que los poemas no se escriben con ideas, se escriben con palabras.
 “La naturaleza imita al arte”
 No canta quien tiene ganas sino quien sabe cantar.
 plumón de nido, nivel de luna, salud del oro, guitarra abierta.
 Para ser como tú, sólo una herida, | Abierta y desangrándose en el aire.
 Alabad el árbol que desde la carroña sube jubiloso hacia el cielo | Alabad la carroña | Alabad el árbol que se
la come | Pero alabad también el cielo

3. ¿Con qué palabras podría escribir su propia historia de vida? Haga una lista de palabras (TESAURO).

 Imaginación
 Sociable
 Valiente
 Pensamientos
 Sobrepasar
 Limites
 Bendiciones
 Reflexión
 Conocimiento
 Razón
 Ideas
 Sentimientos
 Amor
 Esperanza
 Arte
 Sugerencias
 Canciones
 Admirable
 Estudio
 Metas
 Juicioso
4. En diálogo con algún ascendente (familiar o amigo) pídale que seleccione las 5 palabras o símbolos
más representativos de la historia colombiana.

 Bandera
 cóndor
 café
 himno
 escudo

5. Indique al menos 3 campos o instancias y los modos como la palabra sirve de eje articulador
para la construcción de memoria.

 Escritores: afirmar que las palabras hacen al escritor, entre los prodigios de la vida cotidiana, hablar,
entender, pensar, leer, escribir, es decir, existir en el mundo de las palabras y de las ideas, constituye
entonces el más asombroso de los milagros en la escala de Whitman.
 Poetas: los poemas no se escriben con ideas, se escriben con palabras.
 Los lingüistas, los filólogos, los gramáticos, los semiólogos o los académicos las pueden
examinar, a la manera de un cirujano que desnuda el interior de un cuerpo. Las pueden definir en
base a sus características físicas, a sus vocales, o a sus consonantes. Las pueden estudiar por sus
signos, por sus orígenes o por su posterior evolución. Las pueden clasificar por sus denotaciones
primarias o por las connotaciones que las matizan y las enriquecen.
Las pueden catalogar por sus curvas melódicas o por sus acentuaciones. Las pueden aislar por sus
funciones o su posición en la frase.

Estos campos sirven como eje articulador para la construcción de la memoria.