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UNIDAD DE APRENDIZAJE N°8

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1TITULO: “Descubriendo los medios de transporte, me siento seguro”

1.2 JUSTIFICACIÓN:

La presente unidad se desarrolla por desconocimiento que existe en la comunidad sobre normas de tránsito, los cuales poseen un peligro a nuestros niños(as)
y comunidad en general; es por ello que mediante la aplicación de la unidad se pretende educar y concientizar a la comunidad educativa para prevenir
accidentes o situaciones peligrosas en la vida diaria.

1.3 TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

1.4 VALOR:

VALOR INDICADOR

RESPETO Practica con responsabilidad las normas de


tránsito.

1.5 DURACIÓN:

INICIO: 01 – 10 – 2013

TÉRMINO: 31 – 10 - 2013

V. BIBLIOGRAFIA UTILIZADA
 DCN 2009. MINISTERIO DE EDUCACION
 FASCICULO RUTAS DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN
 Fichas pedagógicas para Educación inicial.
 Mis Huellitas 5 años.
 Soy Genial 4 años.
 La Gimnasia en el Jardín de Infantes. María Dufresse. Editorial Kapeluz
 http//orientacioandujar.wordpress.com/
 http// álbum picasa web.
 Fichas de Trabajo.- Picasa Web. Album Sonia 2, 3.
 Juegos para desarrollar la psicomotricidad. Htpp://personal.auna.com/educ.fisica
 maestraasuncion.blogspot.com/.../imagenes-para-trabajar-

VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

 LISTA DE COTEJO
 GUÍA DE OBSERVACIÓN

III.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
01 02 03 04
-Negociación. -Exposición: -Medios de transporte -La fiesta de color red.
-Conociendo los colores Medios de transporte terrestre. -Reforzamos la letra “m”
en ingles. terrestre. -Reforzamos el numero (dictado)
-Reforzamos el número 7
INDICADOR: 6 INDICADOR: INDICADOR:
-Participa y nombra las INDICADOR: -Menciona nombres de -Menciona objetos del
características de los -Describe las caracterís_ Los medios de aula que sean de color
temas a tratar. ticas de los medios de transporteTransporte Terrestre. red.
-Entona la canción de los coloresterrestre.
en -Lee, escribe y cuenta el - Escucha atentamente el
inglés. -Lee, escribe y cuenta el número 7 nombre de los objetos
número 6 presentados y en ellos
reconoce la letra “m”.
07 08 09 10 11
feriado feriado -Exposición: -Cuarto Simulacro. -Conociendo el color
Medios de transporte -Medios de transporte blue.
Marítimo. marítimo. -Pertenencia y no
-Descubrimos el color Pertenencia.
celeste INDICADOR:
-Participa en el simula_ INDICADOR:
INDICADOR: cro saliendo por las -Reconoce el color blue
- Describe las caracterís_ señales de evacuación. en los objetos que
ticas de los medios de transporte-Menciona nombres de observa.
marítimo. los medios de -Forma conjuntos
-Descubre el color celes_ transporte marítimo.. encontrando su
te en los objetos que se encuentre en pertenecía y no
el aula. Pertenencia de los
Elementos.
14 15 16 17 18
-Exposición: -Medios de transporte -Jugando con el número -Mi amigo el semáforo. -Elaboramos nuestro
Medios de transporte aéreo. 9. -Grande, mediano, Semáforo.
aéreo. -Conociendo el color -Conociendo la letra “P”. pequeño. -Más que – menos que.
-Reforzamos el numero yellow.
8. INDICADOR: INDICADOR: INDICADOR:
INDICADOR: -Relaciona el numero con -Reconoce el semáforo y -Construye su semáforo utilizando
INDICADOR: -Identifica y los la cantidad de Sus colores. diferentes materiales.
- Describe las menciona a los medios elementos del conjunto. -Selecciona cual es el -Compara conjuntos:
características de los de transporte aéreo. - Identifica la letra “p” en pequeños
Tamaño grande, mediano más que y menos que.
medios de transporte -Relaciona con los textos. y pequeño.
aéreo. objetos que hay en el
-Lee, cuenta y escribe aula el color yellow.
el número 8.
21 22 23 24 25
-Las señales de tránsito. -Elaboramos nuestras -Realizamos nuestro -Conociendo el color -Conociendo el ovalo.
-Conociendo el color Señales de tránsito. circuito de tránsito. Orange. -Reforzamos lateralidad
green. -Comparamos cantidades -Reforzamos el numero -Comparamos cantidades derecha - izquierda.
(Mayor que). 9 (Menor que).
INDICADOR: INDICADOR: INDICADOR:
-Identifica las señales INDICADOR: -participan todos los INDICADOR: -Identifica el ovalo en
de transito que -Elabora las señales de tránsito niños en circuito de - Descubre el color objetos o figuras que
utilizan diariamente. utilizando los diferentes materiales.
tránsito. orange en los objetos observa dentro del aula.
- Reconoce el color -Forma conjuntos y -Reconoce y aprende el que se encuentre -Ubica elementos que se encuentran
green en los objetos Compara las cantidades número 9. en el aula. a la
que observa dentro del Mayor que. - Forma conjuntos y Derecha y a la izquierda.
aula. Compara las cantidades
menor que.
28 29 30 31
-Conociendo el numero -Contamos en ingles los CELEBRAMOS NUESTRO -Iniciación a la suma
10. números 1 y 2. ANIVERSARIO -Descubrimos el color
-Comparamos cantida_ -Encima - debajo. rosado.
des iguales.
INDICADOR: INDICADOR:
INDICADOR: -Lee, cuenta y prende los -Resuelve problemas relacionados
- Relaciona el numero Números 1 y 2 en inglés. con la
Con la cantidad de -Identifica lo que esta Suma de una cifra.
elementos del conjunto encima y lo que esta - Descubre el color
-Relaciona cantidades debajo. rosado en los objetos
iguales que se encuentre
en el aula.
II.-SELECCIÓN DE AREA, COMPETENCIA, CAPACIDADES, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

AREA COM. CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO


P 1 1.2.- (R.A) Reconoce y expresa sus emociones explicando sus -Sonríe, exclama, grita de alegría en el juego *LISTA DE
E motivos. sensorio motriz al saltar, balancearse, correr, COTEJO
R 1 1.6.-Maneja el espacio en relación con su cuerpo, los objetos y los rodar, trepar, equilibrarse, caer.
S otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, -Reconoce su lado derecho e izquierdo saltando
O detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos. de un lado a otro con ayuda de una cuerda.
N 2.3.-Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes y - Identifica las señales de tránsito que
A 2 discrimina objetos y ambientes peligrosos. utiliza diariamente. *GUÍA DE
L 3.5.-Respeta normas de convivencia y reconoce comportamientos y OBSERVACIÓN
- Elabora las señales de tránsito utilizando los diferentes
S 3 actitudes socialmente aceptados en el grupo para la realización de materiales.
O su exposición. - Selecciona las normas de convivencia a respetar durante
C la exposición en coordinación con la docente.
I
A
L
CI 1 1.2.-Practica hábitos de higiene personal reconociendo su -Se lava las manos antes y después de la *LISTA DE
EN importancia para el cuidado de su salud. lonchera. COTEJO
CIA 2 2.7.-Identifica y describe los desastres naturales que se producen en -Participa en el simulacro saliendo por las señales de
Y su entorno y lo diferencian: la lluvia, temblor, terremoto. evacuación.
AM -Practica medidas de prevención que debe tener
BI ante una situación de desastre. *GUÍA DE
ENTE OBSERVACIÓN

M 1 1.1.- (R.A.) Matematiza situaciones que involucran cantidades -Explora situaciones cotidianas referidas a *LISTA DE
A en diversos contextos. agrupar una colección de objetos de acuerdo a COTEJO
T 1.5.- (R.A.) Utiliza expresiones simbólicas de los números y las un criterio dado.
E operaciones en la resolución de problemas. -Expresa con objetos, dibujos una colección de
M 1.3.-Compara y describe colecciones de objetos utilizando hasta 10 objetos.
A 1 cuantificadores. - De un grupo de siluetas agrupa y compara de
T 1.7.-Identifica los colores utilizando objetos de su entorno y acuerdo a lo que indica la profesora.
I material representativo. --Señala objetos dentro del aula y en la *GUÍA DE
C 1.9.-Identifica y establece en colecciones la relación entre número y vestimenta de sus compañeros el color celeste y OBSERVACIÓN
A cantidad del 1 al 10. rosado.
-Dibuja en el aire la forma del número 9 y 10
2.1.-Identifica y representa formas geométricas relacionándolas con -Repasa lápiz por el recorrido de los números 9 y
2 objetos de su entorno: el ovalo. 10
. -Reconoce y aprende los números 1 al 10
-Transcribe el número del 1 al 10.
-Identifica en objetos de su entorno formas
geométricas: el óvalo.
-Colorea en su hoja gráfica las figuras
geométricas de acuerdo al modelo: forma- color.
C 1 1.2.- (R. A.) Identifica información en diversos tipos de textos -Habla de las situaciones que vive y/o hechos *LISTA DE
O orales. ocurridos en las historias que escucha, COTEJO
M 3 3.4.- (R.A) Reorganiza la información de diversos tipos de texto. siguiendo el orden que se le presenta.
U 1.1.-Escucha con atención y sin interrupciones los relatos de
N 1 cuentos o narraciones. - Dice con sus propias palabras, el contenido
I 1.2.-Responde a las indicaciones dadas por el adulto, preguntando de los textos leídos o narrados por un adulto.
C aquello que no comprendió. -comenta sobre lo que se le lee.
A 1.5.-Reconocen en situaciones comunicativas palabras que riman y -Responde a preguntas cortas hechas por la *GUÍA DE
C palabras que tienen el mismo sonido inicial. profesora. OBSERVACIÓN
I 1.10.-Narra experiencia reales e imaginarias recreándolas: cambia -expresa oralmente sus necesidades en forma
Ò el final de un cuento, agrega pasajes y personajes. coherente.
N 3.1.-Identifica imágenes describiendo varias características de los -reproduce rimas, poemas y cuentos.
objetos o personajes observados.
3.4.-Describe de forma ordenada la secuencia de imágenes de un - Entona con entusiasmo canciones utilizando los
cuento o historia. instrumentos musicales.
3 3.10.-Identifica algunas señales de su entorno sociocultural: señales
de peligro, señales para evacuación, líneas de tránsito, etc.
4.1.-Produce con intencionalidad dibujos que tienen relación con la
realidad, para transmitir mensajes e ideas.
5.4.3.-Desarrolla su creatividad utilizando diversas técnicas gráfico
plásticas.
5.4.9.-Disfruta al cantar, bailar y tocar instrumentos utilizando
4 movimientos corporales.