“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFECIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
CENTRO ULADECH-AYACUCHO

ASIGNATURA : COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE LENGUAJE

TEMA : INFORME DE LA SEGUNDA UNIDAD

GRUPO : G

AYACUCHO- PERU
2019
INTRODUCCIÓN
La comprensión lectora es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de
un texto, es también la decodificación de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un
significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado
de las palabras. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto, sin importar la longitud
o brevedad del párrafo.

La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje; el lector necesita reconocer las
letras, las palabras, las frases. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que
encierra el texto; es posible, incluso, que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual,
comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores
y movimientos.Es un proceso donde se dan decodificaciones de acuerdo al contexto, a las ideas
secundarias, etc.
La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados; esta es la
diferencia entre lectura y comprensión. Es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de
capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura y pensamiento crítico. Es una tarea
cognitiva que entraña gran complejidad ya que el lector no solo ha de extraer información del texto e
interpretarla a partir de sus conocimientos previos.
REVISIÓN Y CORRECCÍON DE TEXTOS
CONCEPTO
Al igual que la lectura, escribir es un proceso complejo para el que se procesan una serie de
habilidades, desde la más mecánicas, como aprendizaje del alfabeto a la caligrafía.
LAS PROPIEDADES TEXTUALES
Son las condiciones o requisitos que debe cumplir un texto para que tenga sentido y logre su propósito
comunicativo. Las propiedades textuales son: adecuación, coherencia, cohesión, aspectos
gramaticales y disposición espacial.

• La corrección: se debe respetar las reglas ortográficas y gramaticales.

• Ortografía: uso correcto, mayúscula, y minúscula, signos de puntuación
• Léxico: evitar el uso vulgarismo y extranjerismo
• Gráamatica:
• La cohesión: Se denomina cohesión textual a la propiedad que permite que cada frase de
un texto sea interpretada en relación con las demás. La cohesión también es la manera de
relacionar y unir las distintas palabras, oraciones y párrafos del texto.
• La coherencia: Son las condiciones o requisitos que debe cumplir un texto para que tenga
sentido y logre su propósito comunicativo. Las propiedades textuales son: adecuación,
coherencia, cohesión, aspectos gramaticales y disposición espacial.
• La adecuación: Son las condiciones o requisitos que debe cumplir un texto para que tenga
sentido y logre su propósito comunicativo. Las propiedades textuales son: adecuación,
coherencia, cohesión, aspectos gramaticales y disposición espacial

EL DISCURSO

El concepto de discurso es muy amplio y puede referirse a varias cuestiones. En general, el

discurso es lo que decimos, es decir, el término se asocia con la transmisión de un mensaje
mediante las palabras. Este mensaje puede ser escrito u oral, independientemente.
CARACTERISTICAS DE UN DISCURSO

• Contextos. Los factores discursivos que acompañan el texto influyen en el propio

discurso. Esto hace referencia al contexto comunicacional donde se produce el
discurso.
• Objetividad. Los hechos y opiniones que se encuentran en el discurso serán tratadas
con objetividad por parte del emisor. Siempre que no se trata de un texto descriptivo
subjetivo.
• Universalidad. Aunque el tema del discurso no sea de carácter universal el discurso
tiene que comprendido por el receptor. Tenemos que adecuar nuestro mensaje al tipo
de receptor que nos esté escuchando. Si pretendemos cautivar a nuestra audiencia el
discurso tiene que ser comprendido.
• Especialización. Los discursos técnicos y especializados exigen el dominio del tema.
Para exponer con éxito un discurso es necesario conocer el tema del discurso.
• Precisión. Adecuación lo más objetiva posible de la acción que se transmite.
Transmitir un mensaje basado en datos claros, precisos y ordenados.
 • Verificabilidad. El receptor tiene que tener la posibilidad de corroborar que la
información transmitida en el discurso es real. Esto no es aplicable por ejemplo al
discurso narrativo literal basado en hechos ficticios o el discurso religioso.
• Continuidad. Para comprender el discurso será necesario prestar atención desde el
principio hasta el final. Las partes del discurso siguen una secuencia lógica lo que
permite captar la atención del receptor.

LA EXPOSICIÓN

es una convocatoria, generalmente pública, en la que se exhiben colecciones de objetos de

diversa temática (tales como: obras de arte, hallazgos arqueológicos, instrumentos de diversa
índole, maquetas de experimentos científicos, maquetas varias, temas de debate, etc. que gozn
de interés de un .

ELEMENTOS DE LA EXPOSICION

• Una introducción (breve), en la que se expresan los objetivos y las ideas principales.
• Un desarrollo (más extenso)
• Una conclusión (breve), en la que se resumen las ideas que se han ido exponiendo.

EL INFORME ORAL Y EL DEBATE

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://sites.google.com › site › comprensionlectoranilton › introduccion

https://es.wikipedia.org › wiki › Cohesión_textual

https://sites.google.com › site › competencias-docentes › estrategias › propie...

https://slidesfy.com › Oratoria