1º

EDUCAÇÃO ESPECIAL Secretaria

de Educação

EDUCAÇÃO ESPECIAL
Módulo 2

ANO

1º ANO - MÓDULO 2

Secretaria
de Educação
Secretaria 1
de Educação
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CARO(A) ESTUDANTE!

SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS!

COMO VOCÊS ESTÃO? ESPERO QUE ESTEJAM TODOS BEM.

SEJAM BEM VINDOS AO MÓDULO 2 PARA O 1º ANO. LEMBRAMOS QUE OS CONTEÚDOS SÃO OS
MESMOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, SOMENTE ADEQUAMOS ALGUMAS ATIVIDADES PARA OS
ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. ESSAS ATIVIDADES FORAM
DESENVOLVIDAS ESPECIFICAMENTE PARA VOCÊ ESTUDANTE, POIS ESTAMOS PREOCUPADOS
EM OFERECER ENSINO DE QUALIDADE E ATENDER A LEGISLAÇÃO VIGENTE NESSE TEMPO DE
CORONAVÍRUS.

AS ATIVIDADES PROPOSTAS FORAM ELABORADAS PARA CUMPRIR A CARGA HORÁRIA DE 20

HORAS SEMANAIS.

CADA ESTUDANTE/FAMÍLIA E/OU RESPONSÁVEL PODERÁ OPTAR NA ESCOLHA E REALIZAÇÃO

DAS PROPOSTAS APRESENTADAS, OU SEJA, 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL OU 1º ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL - EDUCAÇÃO ESPECIAL.

VAMOS LÁ!

ANTES DE INICIAR, SIGAM AS DICAS ABAIXO:

 ORGANIZEM-SE PARA QUE AS ATIVIDADES SEJAM DISTRIBUÍDAS AO LONGO DA SEMANA.

 IMPORTANTE QUE O ESTUDANTE TENHA UM LOCAL E HORÁRIO PARA REALIZAR AS
ATIVIDADES.
 OS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS DEVEM APENAS AUXILIAR, POIS AS ATIVIDADES DEVERÃO
SER REALIZADAS PELOS ESTUDANTES.
 AS ATIVIDADES PODERÃO SER REGISTRADAS NO CADERNO, OU EM FOLHAS E DEVERÃO
SER GUARDADAS COM CARINHO PARA POSTERIOR APRESENTAÇÃO AO(A) PROFESSOR(A).
 O ESTUDANTE QUE ENCONTRAR DIFICULDADE PARA REALIZAR AS ATIVIDADES, OS PAIS
E/OU RESPONSÁVEIS PODERÃO RELATAR, POR ESCRITO, COMO FOI O DESENVOLVIMENTO DA
ATIVIDADE: SE CONSEGUIU FAZER ORALMENTE, SE FEZ COM AJUDA, SE FEZ POR MEIO DE
DESENHOS, SINAIS, COLAGENS, ENTRE OUTROS.
 IMPORTANTE DESTACAR QUE TODAS AS FORMAS DE REGISTRO SÃO IMPORTANTES E QUE
SERÃO CONSIDERADAS NA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS.
 ACESSE OS MATERIAIS DISPONIBILIZADOS ONLINE. SE NÃO FOR ACESSÍVEL POR ALGUMA
RAZÃO, SOLICITE OS MATERIAIS IMPRESSOS NA ESCOLA.
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 SE HOUVER DÚVIDAS OU DIFICULDADES NA REALIZAÇÃO DE QUALQUER UMA DAS

ATIVIDADES PROPOSTAS, PROCURAR O(A) PROFESSOR(A) TITULAR DA TURMA OU A
PROFESSORA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE).

ESPERAMOS QUE ESSE MATERIAL DESPERTE EM VOCÊ A ALEGRIA E O DESEJO DE APRENDER

MAIS E MAIS!!!

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LEIA O TEXTO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

FICAR EM CASA POSSIBILITA MUITAS APRENDIZAGENS, NAS ATIVIDADES ANTERIORES NOSSA

AVENTURA FOI RELACIONADA AO CORONAVÍRUS, NESSA SEMANA VAMOS CONVERSAR SOBRE
CANTIGAS, HISTÓRIAS CONHECIDAS POR VOCÊ E SUA FAMÍLIA.
PREPARADOS? ENTÃO VAMOS LÁ…
ACREDITAMOS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTÃO FAZENDO MUITAS COISAS JUNTOS NESSE
PERÍODO DE QUARENTENA, IMPORTANTE NÃO ESQUECER TODAS AS ORIENTAÇÕES DE
PROTEÇÃO E QUE ELAS SEJAM MANTIDAS E RESPEITADAS. PRINCIPALMENTE,

FONTE: https://www.sc.gov.br/noticias/fotos/setoriais/fique-em-casa-guia-com-dicas-para-a-saude-mental-coronavirus-48745

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ATIVIDADE 1

LEIA O TEXTO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

VOCÊ CERTAMENTE CONHECE BEM A SUA CASA. VAMOS VER SE VOCÊ RECONHECE OS
DONOS DAS CASINHAS DAS HISTÓRIAS ABAIXO:
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ATIVIDADE 2

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

VOCÊ CONSEGUIU RECONHECER DE QUEM SÃO AS CASINHAS QUE ESTÃO NAS
IMAGENS ACIMA? VOCÊ CONHECE ESSAS HISTÓRIAS? LIGUE OS PERSONAGENS AO
NOME DA HISTÓRIA.

BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES

OS TRÊS PORQUINHOS

CHAPEUZINHO VERMELHO
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ATIVIDADE 3

QUE TAL RELEMBRÁ-LAS? ACESSE O LINK OU QR CODE ABAIXO PARA ASSISTIR AS

HISTÓRIAS.

https://www.youtube.com/watch?v=_4vGbtlBnp4

ATIVIDADE 4

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

CIRCULE OU APONTE A HISTÓRIA QUE VOCÊ MAIS GOSTA:
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ATIVIDADE 5

LEIA O TEXTO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

VOCÊ JÁ IDENTIFICOU DE QUEM SÃO AS CASINHAS E DE QUE HISTÓRIAS FAZEM PARTE.
AGORA NO SEU CADERNO OU NO ESPAÇO ABAIXO DESENHE A SUA CASA PARA QUE
POSSAMOS TAMBÉM CONHECÊ-LA.

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ATIVIDADE 6

LEIA O TEXTO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

VAMOS AGORA CONHECER OU REVER UMA MÚSICA.

TODAS AS COISAS TEM NOME:

CASA, JANELA E JARDIM.
COISAS NÃO TEM SOBRENOME,
MAS A GENTE, SIM.

TODAS AS FLORES TÊM NOME:

ROSA, CAMÉLIA E JASMIM.
FLORES NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE, SIM.

TODO BRINQUEDO TEM NOME:

BOLA, BONECA E PATINS.
BRINQUEDO NÃO TEM SOBRENOME,
MAS A GENTE, SIM.

TRECHO DA MÚSICA

GENTE TEM SOBRENOME

TOQUINHO/ ELIFAS ANDREATO

MIRE O CELULAR NO QR CODE E ESCUTE A MÚSICA.

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ATIVIDADE 7

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

A) COM AJUDA DE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA, ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO OU NO SEU

CADERNO O SEU NOME COMPLETO.

B) QUANTAS LETRAS TEM SEU NOME?

_______________________________________________________________________________

C) VOCÊ POSSUI QUANTOS SOBRENOMES?

_______________________________________________________________________________

D) VOCÊ E SUA FAMÍLIA CONHECEM PESSOAS QUE SÃO CHAMADAS PELO SOBRENOME?
( ) SIM ( ) NÃO
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ATIVIDADE 8

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

CIRCULE A PALAVRA QUE NOMEIA A IMAGEM QUE ESTÁ PRESENTE NA MÚSICA “GENTE
TEM SOBRENOME”:

PATA BOCA BOLA

MATO ROSA ROLA

PANELA JACARÉ JANELA

LATA GATO CASA

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PATETA BOLA BONECA

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ATIVIDADE 9

LIGUE AS IMAGENS A SUA LETRA INICIAL:

L
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ATIVIDADE 10

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

VOCÊ PERCEBEU QUE EM TODOS OS NOMES USAMOS LETRAS? VAMOS RELEMBRAR UM

POUQUINHO O ALFABETO. COMPLETE OU COLE A TRILHA ABAIXO COM AS LETRAS FALTANTES
E AJUDE A CHAPEUZINHO VERMELHO CHEGAR NO FINAL DA TRILHA E FUGIR DO LOBO.
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ATIVIDADE 11

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

ESSAS SÃO AS FLORES QUE A CHAPEUZINHO VERMELHO COLHEU NA FLORESTA PARA LEVAR
PARA VOVÓ.
MARQUE COM UM “X” NA QUANTIDADE CORRETA.

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ATIVIDADE 12

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA E LEVE A CHAPEUZINHO VERMELHO ATÉ A VOVOZINHA.

USE O QUADRO COMO REFERÊNCIA.

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PARABÉNS VOCÊ LEVOU A CHAPEUZINHO VERMELHO ATÉ A VOVOZINHA!!!!

ATIVIDADE 13
LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

VOCÊ ESTÁ BRINCANDO BASTANTE? CERTAMENTE DURANTE O PERÍODO DE QUARENTENA VOCÊ

TEM BRINCADO MUITO, SOZINHO OU EM FAMÍLIA. PARA EVITARMOS A CONTAMINAÇÃO EM
MASSA DEVEMOS FICAR EM NOSSAS CASAS. BRINCAR COM OS AMIGUINHOS AGORA? NEM
PENSAR!
ENTÃO, ESCREVA, DESENHE OU COLE AS BRINCADEIRAS QUE JÁ VIVENCIARAM NESSE PERÍODO
DE QUARENTENA. VAMOS LÁ?

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ATIVIDADE 14

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

É HORA DE DIVERSÃO! E ENTÃO, VAMOS BRINCAR?

APROVEITEM O ISOLAMENTO SOCIAL E DURANTE ESSE PERÍODO, RECRIEM ALGUMAS
BRINCADEIRAS CITADAS PELA CRIANÇA. SE POSSÍVEL, REGISTREM ESSES MOMENTOS POR MEIO
DE FOTOGRAFIA E/OU VÍDEOS.

AGORA CHEGOU A HORA DE FAZER ARTE!

APÓS AS VIVÊNCIAS COM AS BRINCADEIRAS EM FAMÍLIA, ESCOLHA MATERIAIS DIVERSOS (LÁPIS

DE COR, GIZ DE CERA, CANETINHAS, ETC.) E REGISTRE POR MEIO DE DESENHOS, SUAS
EXPERIÊNCIAS COM AS BRINCADEIRAS.
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ATIVIDADE 15
LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

O TEMPO PASSA RAPIDINHO NÃO É MESMO? REGISTRE NA TABELA ABAIXO DO QUE VOCÊ
BRINCOU ONTEM, HOJE E DO QUE IRÁ BRINCAR AMANHÃ.

ONTEM HOJE AMANHÃ

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ATIVIDADE 16

A) LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

VOCÊ SABE O QUE SÃO

PARLENDAS?
PARLENDAS SÃO
VERSOS INFANTIS
RECITADOS ORALMENTE.
PODEM SER UTILIZADOS
EM DIVERSAS
BRINCADEIRAS. FAZEM
PARTE DAS
MANIFESTAÇÕES ORAIS
DA CULTURA POPULAR,
SENDO UM DOS
ELEMENTOS DO
FOLCLORE BRASILEIRO.
ALGUMAS PARLENDAS
SÃO MUITO ANTIGAS.
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B) CONVERSE COM A SUA FAMÍLIA E DESCUBRA QUAIS PARLENDAS FAZIAM PARTE DA INFÂNCIA
DOS SEUS PAIS, TIOS E AVÓS. AGORA, VAMOS LER AS PARLENDAS!

DEDO MINDINHO UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ

SEU VIZINHO TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO
MAIOR DE TODOS CINCO, SEIS, FALAR INGLÊS
FURA – BOLO SETE, OITO, COMER BISCOITO
CATA – PIOLHO NOVE, DEZ, COMER PASTÉIS

C) DESENHE OU COLE:

ARROZ FEIJÃO PRATO BISCOITO PASTÉIS

D) LEIA E COMPLETE A PARLENDA. VOCÊ PODE ESCREVER, LIGAR OU RECORTAR A IMAGEM E

COLAR.

UM, DOIS, FEIJÃO COM ____________________________

TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO _________________________

CINCO, SEIS, ____________________ INGLÊS

SETE, OITO, COMER ____________________

NOVE, DEZ, COMER _____________________

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ATIVIDADE 17

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

A) OBSERVE A MARCAÇÃO DE PONTOS NO JOGO QUE O GRUPO DE CRIANÇAS FEZ.

B) QUEM FEZ MAIS PONTOS NA PRIMEIRA RODADA?

RAUL ISA HEITOR

(___) (__) (___)

C) QUANTOS PONTOS RAUL FEZ EM TODA PARTIDA?

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(___) (___)

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D) CONTE OS PONTOS DA PARTIDA E REGISTRE NOS QUADRADINHOS ABAIXO:

RAUL ISA HEITOR

_______ ______ _______

E) QUEM VENCEU O JOGO?

RAUL ISA HEITOR

_______ ______ _______

ATIVIDADE 18

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

A) DESCUBRA O SEGREDO E CONTINUE PINTANDO:

B) CONTE O NÚMERO DE QUADRADOS VERDES E LARANJAS E LIGUE:

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ATIVIDADE 19

LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

CONTE A QUANTIDADE DE BOLINHAS VERMELHAS, CIRCULE OU MARQUE COM UM “X” A

RESPOSTA CORRETA:

1 2 3 1 2 3 1 2 3
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ATIVIDADE 20

LEIA O TEXTO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA.

BRINCADEIRAS PARA CÁ, BRINCADEIRAS PARA LÁ, É SEMPRE MUITO BOM SE MOVIMENTAR E
PASSAR BONS TEMPOS JUNTOS, AFINAL, PARA INCENTIVAR O CRESCIMENTO E
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NÃO DEVEMOS APENAS FOCAR EM CRIAR UMA
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, MAS TAMBÉM UMA ROTINA DE ATIVIDADES E EXERCÍCIOS FÍSICOS
PARA SEREM FEITOS EM FAMÍLIA.

CRIAMOS UMA LISTA COM DIVERSOS MOVIMENTOS, “BORA” CONFERIR? REPITA OS

MOVIMENTOS TRÊS VEZES NA SEMANA.

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PARABÉNS! VOCÊ CHEGOU AO FINAL DO SEGUNDO MÓDULO!!!!

TUDO ISSO FOI POSSÍVEL PORQUE A SUA FAMÍLIA ESTEVE PRESENTE EM TODAS AS ATIVIDADES,

AUXILIANDO NO QUE FOI PRECISO. OBRIGADA A VOCÊ E TODA A SUA FAMÍLIA QUE, NESSE

PERÍODO DE QUARENTENA, ESTÃO AJUDANDO A COMBATER O CORONAVÍRUS!!!

ATÉ MAIS!!!!

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