Encabezado: EL PROCESO LECTOR

TALLER - EL PROCESO LECTOR

Edwin Contrera González, Luis Andrés Montes Polo, José David Vega Rodríguez

Universidad de Córdoba

29 de agosto 2020

Notas de Autor

Edwin Contrera González, Luis Andrés Montes Polo, y José David Vega Rodríguez.
Facultad de Educación, Universidad de Córdoba

La correspondencia relacionada con este proyecto debe ser dirigida a: Luis Andrés
Montes Polo

Universidad de Córdoba, Carrera 6 N. 77-305 Montería-Córdoba, Colombia

andresmontes97@gmail.com
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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, se estarán dando respuestas a 15 preguntas relacionadas con

el documento en PDF “EL PROCESO DE LECTURA”. Cabe mencionar que la lectura y
escritura son dos grandes herramientas que le sirven a las personas para toda la vida, por lo
general desde temprana edad se les enseña a los niños, para que con el paso del tiempo lo
vayan perfeccionando. Los libros son grandes herramientas que transmiten conocimientos
de calidad, para lo cual es necesario tener la capacidad de leer y entender lo leído, mientras
que por medio de la escritura se puede difundir conocimientos y un mensaje a las personas
que se encuentren lejos. Es por ello que vamos a comprender la importancia de una buena
lectura, escritura, lo necesario y fundamental que es esta para el hombre y muchos aspectos
más a destacar.
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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................2
1. ¿Qué se entiende por leer?..........................................................................................................4
2. ¿Qué implica una buena lectura?................................................................................................4
3. ¿Qué importancia le asigna a la lectura como medio de aprendizaje?........................................4
4. ¿Por qué se considera hoy día una necesidad saber leer y escribir?............................................5
5. ¿Por qué los medios impresos, como periódicos, revistas, boletines y demás documentos
suelen ser hoy el instrumento de mayor importancia en la opinión pública?......................................6
6. ¿Por qué se dice que el escribir y leer es entablar un diálogo entre autor y lector?.....................6
7. ¿De qué exigencias está rodeada la comunicación escrita?........................................................7
8. ¿Por qué se dice que el proceso de lectura comprende un conjunto de acciones que
corresponden a la fase complementaria de la comunicación escrita?.................................................7
9. Dentro de las condiciones generales de la lectura, ¿en qué consiste las condiciones de visión?.7
10. ¿En qué consisten los estados cognoscitivos del lector?.........................................................8
11. ¿En qué consisten las condiciones técnicas?...........................................................................8
12. Generalmente una persona lee: ¿para qué?.............................................................................9
13. ¿De qué grados depende que un texto sea fácil de comprender u otro sea difícil e
incomprensible?.................................................................................................................................9
14. En el siguiente texto debes explicar las condiciones personales que se apliquen en él.........10
15. En el siguiente texto debes identificar las características macroestructurales del texto.
“Cuando la vida te regala personas y momentos increíbles, no te sorprendas, eso es lo que tú
mereces. “.........................................................................................................................................11
16. Realizar 15 preguntas con sus respectivas respuestas...........................................................12
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................................................14
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1. ¿Qué se entiende por leer?

Se entiende que es percibir y entender la secuencia escrita de signos y llevar a ellos el

pensamiento, para interpretar, recuperar y valorar la información subyacente en el texto
configurada como ideas, conceptos, problemas, razonamientos, aplicaciones, relaciones y
vivencias actitudinales y estéticas, de acuerdo con el tipo de discurso o género.

Por otro lado, en el sentido más amplio de la palabra, leer es el proceso mediante el cual
se comprende, interpreta y comprende el mensaje escrito.

2. ¿Qué implica una buena lectura?

Una buena lectura implica:

 Pasar los textos por el contenido de los textos a partir de las palabras, frases,
oraciones, párrafos y páginas enteras, para captarlo como un todo y determinar el
tema del cual debe dar cuenta.
 Aproximarse a lo que piensa y siente el autor en relación con el hombre y el mundo,
a través del descubrimiento de los significados manifiestos y subyacentes en las
líneas del escrito.
 Valorar los contenidos identificados y asumir una posición crítica que permita
desempeñar un rol más creativo, útil y responsable dentro de la sociedad.

3. ¿Qué importancia le asigna a la lectura como medio de aprendizaje?

Sin lugar a dudas, la lectura se constituye en un elemento fundamental que posibilita la

capacidad de aprender de todas las personas, de ahí la necesidad de fortalecerla desde la
infancia, creando el hábito de leer diversos formatos que nos ofrece cada día las tecnologías
de la información y la comunicación.

El dominio de la lectura y la escritura implica el conocimiento del uso adecuado de los

íconos (letras, signos y reglas) y, además, la creación de un hábito en torno a la destreza.
Esa rutina es importante en la educación infantil y debe fomentarse desde los primeros años
de vida. Los especialistas sugieren hacerlo de manera tal que signifique un gusto para que
los niños se vayan maravillando con el universo de conocimientos y experiencias que
entrega un texto o un relato, cualquiera sea su tipo. Poco a poco, la habilidad permite
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aprender cosas sobre el mundo que los rodea. La lectura, en particular, se convierte en un
medio de incalculable valor para aumentar el deseo de saber.

Por otro lado, su importancia se hace obvia, si se analizan los beneficios, de acuerdo
con los propósitos del lector. El señor Antonio Blay (1969) sostiene, "Saber leer más y
mejor, es una de las habilidades más preciosas que puede adquirir el hombre moderno".
Leer es comprender, es razonar, es comunicarse al igual que la escritura. De aquí la
importancia que tiene la promoción de la lectura en todo sistema educativo.

4. ¿Por qué se considera hoy día una necesidad saber leer y escribir?

Saber leer es poder interpretar todos aquellos signos que existen en determinado
lenguaje y de esta manera ponerlos en el contexto comunicativo, cada lugar tiene su propia
forma de interpretar y representar estos signos, saber leer entonces es poder interpretar los
signos que están plasmados ya sea un anuncio publicitario, en un computador, en un libro,
etc. Teniendo en cuenta lo anterior saber escribir, es entender aquellos signos y configurar
palabras frases y oraciones que nos ayuden en un proceso comunicativo, la forma en que se
escribe es de mucha importancia ya que es una de las formas de comunicación y la
redacción debe ser adecuada para que el lector pueda entender lo que se quiere expresar en
el texto.

La importancia de saber leer y escribir es altamente significativa dentro de un lenguaje

ya que sin estas dos formas no sabríamos como interpretar y usar de una manera adecuada
nuestro lenguaje ya sea español, inglés, portugués, mandarín, etc. todos estos necesitan ser
leídos entendidos y luego escritos para dar un mensaje y entender mejor tanto lo que está
plasmado en signos gráficos y como lo que se quiere decir en forma verbal.

Tanto en la vida laboral como en la vida diaria es muy importante saber leer y escribir
ya que las personas nos trataran de comunicarnos sentimientos, deseos, objetivos, etc. En el
ámbito laboral nuestros superiores siempre, nos harán leer documentos, redactar informes,
comprender manuales, escribir instrucciones, etc., si no sabemos hacer esto es muy
probable que no podamos conseguir un trabajo. En la vida diaria saber leer contratos, los
recibos o facturas cuando realizamos compras, cuando hacemos trámites, leer instrucciones
sobre algún objeto, todo esto se hace a través de la buena lectura y la buena escritura, sin
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esto es posible que nos puedan robar porque si no sabemos leer contratos o facturas nos
pueden cobrar de más o en el caso de los contratos nos pueden quitar propiedades o bienes
que tengamos por no leerlo previamente.

Un buen dominio de la lectura y la escritura permite a las personas un buen aprendizaje,

ya que es una buena forma de ampliar conocimientos, vocabulario, mejorando la ortografía
y mejora la forma de expresión. En la actualidad el saber leer y escribir tiene gran
importancia ya que es una forma de comunicación entre una persona y el medio en que se
encuentra. La información actualmente se encuentra en diferentes medios como libros,
periódicos, páginas de internet, entre otros. Es así como surge la necesidad de estar
informado y de dar a conocer lo que cada individuo piensa y quiere trasmitir.

5. ¿Por qué los medios impresos, como periódicos, revistas, boletines y demás
documentos suelen ser hoy el instrumento de mayor importancia en la opinión
pública?

Es indudable que, desde el invento de la imprenta, la comunicación escrita ha venido

cada vez más ganando prestigio y ampliando su radio de influencia, hasta el punto de llegar
a considerarse como una necesidad saber leer y escribir para ser partícipes de la cultura
comunitaria y tener acceso al saber de la humanidad que, al fin y al cabo, se encuentra en
las bibliotecas. Los textos escritos, como los libros, los periódicos, revistas, manuales
didácticos, boletines y demás documentos, a pesar del influjo creciente de nuevos medios,
siguen siendo hoy día el instrumento más efectivo para el aprendizaje.

Para el desarrollo del discurso escrito hay que situarse, como para el oral, en el proceso
de la comunicación en que se enuncia y emite un con una información, una fuerza
intencional, y un lector que identifica esta información e intención, es decir, que
comprende. Un autor que distingue.

6. ¿Por qué se dice que el escribir y leer es entablar un diálogo entre autor y
lector?

Se dice esto porque para el desarrollo del discurso escrito hay que situarse como para el
oral, en el proceso de la comunicación, en que se distingue un autor (emisor) que enuncia y
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emite un mensaje (texto escrito) con una información y una fuerza intencional. Y un lector
(destinatario) que identifica está información e intención, es decir que comprende.

7. ¿De qué exigencias está rodeada la comunicación escrita?

Las exigencias más comunes son:

 Leer y escribir no consiste en el simple uso mecánico de las letras, sino en un

proceso de proyección más profundo e integral: por lo tanto, es necesario adentrarse
en el conocimiento de los secretos de un texto escrito y en entrenarse en su
producción, con miras no sólo al dominio práctico de la lengua escrita. Sino a la
ampliación de la capacidad del análisis y de síntesis de concepción y ordenamiento
de las ideas, a fin de construir textos con sentido. No olvidar la clásica sentencia que
lo pensado es fácil de poner por escrito; y lo pensado confusamente no.
 Consecuentemente con lo anterior, para aprender a escribir hay que leer y cultivar la
personalidad en las ciencias, las artes y la tecnología lo que le permite estructurar un
conocimiento de sí mismo y de la realidad es decir una “cosmovisión”.
 A más de lo anterior se requiere un dominio de las técnicas o formas básicas de
escrito y de las características del genero correspondiente.

8. ¿Por qué se dice que el proceso de lectura comprende un conjunto de acciones

que corresponden a la fase complementaria de la comunicación escrita?

Se dice esto ya que no se trata en estas acciones de la simple identificación de las letras
y demás signos gráficos de la lectura, se hace referencia más bien al proceso interpretativo
en el que se implica lo más sublime y personal del lector, quien a través del mensaje escrito
va en busca del autor, el cual genera la información.

9. Dentro de las condiciones generales de la lectura, ¿en qué consiste las

condiciones de visión?

La condición de visión consiste en una serie de características que se deben seguir como
recomendación al momento de leer.

El mecanismo de la vista es paralelo al de la comprensión por la mente: si alguno de los

dos, falla, también falla de base el procedo de lectura. Primero se requiere de un buen
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estado de los ojos: sin defectos o corregidos debidamente, sin cansancio y con buena
iluminación. Seguidamente es indispensable un entrenamiento de la percepción visual.

La iluminación es esencial, para la adecuada visión: la más indicada es la luz natural y

la artificial que no sea muy brillante, ni deficiente.

10. ¿En qué consisten los estados cognoscitivos del lector?

Los factores más importantes de orden psicológico inherentes al lector son:

 Poseer una percepción precisa, segura y amplia. La percepción es una operación que
parte de la visión y llega al cerebro, para dar base a la comprensión.
 El temperamento incide en el éxito de la lectura: por lo general, aprovechan más las
personas constantes o disciplinadas.
 Las actitudes y disposición mental relacionadas con el texto, el autor o el tema, son
también factores que determinan el proceso de la lectura. Una mente abierta, libre
de prejuicios y positiva avanzará con éxito en la interpretación de un texto.
 Es necesaria una buena dosis de motivación e interés que anime al lector a superar
los obstáculos, de los muchos que se pueden presentar.
 La atención, es un requisito definitivo, depende de muchas de las condiciones
anteriores y particularmente de una disposición de tranquilidad y distensión, de un
entrenamiento disciplinado de la mente.
 Las experiencias y conocimientos previamente adquiridos son una condición
esencial, como punto de partida para abordar cualquier proceso lector. Estos
comprenden los campos de experiencia del lector, de los cuales hacen parte tanto el
marco de conocimiento como el marco de referencia.

11. ¿En qué consisten las condiciones técnicas?

Estos son requisitos personales para definir el éxito de la lectura. Se refiere a la forma
como el sujeto aborda y desarrolla su proceso lector en una situación específica. Estas
condiciones comprenden principalmente la definición de un propósito, el desarrollo de
habilidades lectora y la aplicación específica de estrategias.
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12. Generalmente una persona lee: ¿para qué?

Generalmente una persona lee para crear información, interpreta y recupera la

información subyacente en el texto e intenta conectarse con el lector por medio de dicho
texto.

 Informarse de contenidos temáticos y hechos que suceden en diferentes lugares.

 Salir de una duda o hallar respuesta a diversos cuestionamientos.
 Afianzar el aprendizaje de una asignatura.
 Conocer el pensamiento y las vivencias del autor.
 Encontrar soluciones a diferentes problemas o dificultades.
 Prepararse para actividades como: evaluaciones y exposiciones.
 Documentarse para elaborar un trabajo científico.
 Verificar hipótesis.
 Formarse opiniones.
 Precisar un asunto.
 Analizar situaciones sencillas para tomar decisiones.
 Formar criterios propios que le permitan argumentar su punto de vista ante una
temática.
 Experimentar sensaciones positivas ante los problemas de la vida.
 Observar cómo se expresa un autor.
 Divertirse y aprovechar el tiempo
 Disfrutar de las palabras escritas
 Ampliar mis constructos teóricos.

13. ¿De qué grados depende que un texto sea fácil de comprender u otro sea difícil
e incomprensible?

Estos grados dependen de los siguientes factores:

 Contexto: este indica tiempo, lugar, persona, materia y área. En el cual se puede
enmarcar el texto; el texto verbal se considera si se trata d un fragmento, capitulo y
artículo.
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 Referencia: permite enmarcar el tema o asunto en el panorama general de las

ciencias y de las experiencias del lector. Para comprender es necesario una
formación general que aporte criterios sobre la organización del saber.
 Género: Son de destacar textos científicos, literarios, periodísticos y las
comunicaciones de tipo social y administrativo.
 Estructura organizada: está comprendida por la microestructura y la
manifestación formal del texto. La primera comprende cual es el tema a desarrollar
el tema a tratar; la segunda es la conformación de títulos, subtítulos, tipos de letra,
párrafos, elementos destacados, etc…
 Campos de experiencia del autor: constituye el conjunto de experiencias
generales y conocimiento sobre el tema que subyace en el texto y caracterizan al
autor.
 Propósitos del autor: detrás de la información el autor ha tenido un propósito
comunicativo cuya identificación facilitará la interpretación del texto.
 Coherencia: característica que le densidad semántica a un texto, debido a que se
basa en la adecuación de las relaciones de sentido con lo que se está hablando.
 Estilo y léxico: el estilo es la manera peculiar de un lector hay estilos densos,
pensados, claros u oscuros; un vocabulario al alcancé del lector o demasiado técnico
también incide sobre la comprensión del texto.

14. En el siguiente texto debes explicar las condiciones personales que se apliquen
en él.
“Tu sueño nunca se desvanecerá si no lo dejas marchar “

Las condiciones personales se dividen en visuales y cognitivos, en las primeras

podemos encontrar aquel uso de fijadores al momento de leer un texto y poder leer con
mayor rapidez un texto, pero para esto se debe obtener una práctica y una buena vista ya
sea buena o recuperada.

Si hablamos de la segunda que es lo cognitivo entran muchos factores que nos

ayudaran, pero a la vez nos pueden distraer al momento de realizar una lectura sobre un
texto, en la parte cognitiva podemos encontrar el temperamento, este sino lo controlamos se
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puede convertir en un distractor ya que si no tenemos un temperamento correcto al

momento de leer se nos va a dificultar el entendimiento de ese texto; pero si estamos
calmados todo será de una mejor manera. Si damos otro ejemplo podemos hablar sobre la
concentración… Este facto es importante e imprescindible para la comprensión de un texto;
la concentración debe mantenerse al momento de leer un texto para que exista una buena y
correcta interpretación de este, por este motivo al momento de leer se deben dejar a un lado
los distractores externos y saber controlar los internos y que estos no se vuelvan estorbo al
momento de realizar la correcta comprensión de la lectura. Si hacemos lectura sobre la
frase: “Tu sueño nunca se desvanecerá si no lo dejas marchar” podemos asociarla a la
concentración ya que si nosotros nos mantenemos concentrados sobre lo ocurrido o
recordado este se quedará en nosotros y de este motivo no podrá irse y así hacer una buena
lectura e interpretación de lo que se desea saber sobre el texto que estamos leyendo.

15. En el siguiente texto debes identificar las características macroestructurales del

texto. “Cuando la vida te regala personas y momentos increíbles, no te
sorprendas, eso es lo que tú mereces. “
 Contexto: La vida
 Referencias: personas y momentos increíbles.
 Género: Social.
 Estructura organizativa: Las comas, tildes y puntos.
 Campos de experiencia del autor: Sería la experiencia de la sorpresa.
 Propósito o intención del autor: disfrutar las cosas buenas de la vida.
 Coherencia: Si le quitamos la palabra REGALA la frase pierde su coherencia.
 Estilo y léxico: El estilo es claro y un léxico que está al alcance de nosotros por esta
razón es un texto fácil de interpretar
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16. Realizar 15 preguntas con sus respectivas respuestas

 ¿Qué es la lectura?

Es un proceso dinámico que consiste en construir y negociar el significado a partir de lo

ya escrito. El lector aporta sus experiencias previas y sus habilidades lectoras para
interpretar un texto, para tratar de acercarse al significado intencional que el autor quiso
trasmitir.

 Se dice que leer es percibir y entender la secuencia escrita de signos y llevar a

ellas el pensamiento, ¿para?

Interpretar, recuperar y valorar la información subyacente en el texto configurada como

ideas, conceptos, problemas, razonamientos, aplicaciones, relaciones y vivencias
actitudinales y estéticas, de acuerdo con el tipo de discurso o género.

 ¿Qué se entiende por la expresión "Analfabetismo Funcional"? Explique

Se denomina analfabetismo funcional a la incapacidad de un individuo para utilizar su

capacidad de lectura, escritura y cálculo de forma eficiente en las situaciones habituales de
la vida. Se diferencia del analfabetismo en sentido estricto en que éste supone la
incapacidad absoluta de leer o escribir frases sencillas en cualquier idioma.

Se dice que un adulto es analfabeto funcional cuando no es capaz de satisfacer las

exigencias que le plantea su propio entorno social y profesional

 Desde el punto de vista del desarrollo del discurso escrito, ¿Qué es y escribir y
leer?

El escribir y el leer es también entablar un dialogo entre autor y lector, si bien este
proceso es más lento y pausado, por lo mismo que el discurso escrito es más permanente y
duradero que el oral.
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 ¿Desde tu punto de vista, define lo que es leer y escribir?

Leer es la capacidad de descubrir significados escondidos y, por tanto, quien sabe leer
de verdad tiene la posibilidad de ver muchas más cosas en el mundo que aquel que no
domina esta habilidad.

La lectura es una forma de conocer lo que nos rodea, más allá de lo que puede
apreciarse a simple vista. Se puede, a través de ella, penetrar en lo que otros seres humanos
saben y piensan, sin importar si están vivos, si están presentes, si pertenecen a nuestra
misma cultura o si dejaron su rastro hace miles de años.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Documento en PDF “EL PROCESO DE LECTURA”

- Laura Ximena López Pórtela (2000). LOS PROCESOS DE LECTURA